实习班主任工作个人总结报告5篇.doc

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本学年我担当了0403班的见****班主任工作,虽然时间不长,但在这一年学****和实践的时间里,我学到了许多的东西,这里面包括我的指导教师田教师给了我很大的帮忙。在这个过程中,我发觉了班主任工作的烦琐,细碎,固然更主要的是这个工作的重要性,如何治理好一个班级,帮忙这个班级形成一个良好的班风,学风是一门学问,这需要班主任教师具有相当大的急躁,细心和爱心。特殊是对于我们学校的学生,讲究特色,因人施教更为重要。但大致说来,我认为要成为一名合格的班主任,必需要做到以下几点:
一,重点做好德育工作。五育并举,德育为首。学校当然是培育人才的地方,但一个人是否***更为重要。面对简单的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是我们班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,针对学生年龄特点,反复讲做人的道理,为加深学生的印象,还用讲故事,演节目的形式把道理形象化。平常更是要利用一切时机渗透德育教育。
二,安全教育常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进展的前提。为保证学生的安全,时时留意对学生进展安全教育,除利用班会课,队日课进展讲解,学****外,还实行了很多安全措施:每天到校后都要对教室进展检查,提前排解安全隐患,对学生的行为赐予肯定的约束,针对上下楼梯易消失事故这一状况,制止追赶打闹,教育学生上,放学路上留意交通安全,时刻留意学生的言行,把担心定因素消退在萌芽状态中,保证了学生的安康成长。
三,加强治理,促进学****学生以学为主,学生只有学好学问,长大才能报效祖国,纪律是学****的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺当进展,因此要在开学之初,就要狠抓班风班纪,对违纪学生赐予严厉的批判。每周利用肯定的时间,学****中学生守则》和《中学生行为标准》,让学生时时检点自己的行为,同时针对学生的年龄特点,制定了一系列奖惩制度。
四,搞好卫生,关怀学生安康。美丽的环境使人心情舒服。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学****环境,从小养成讲究卫生的****惯,还有利于学生的身体安康,少生疾病。
此外,还注意做好个别学生的工作,努力转化后进生,屡次与家长沟通,做到真正了解学生,上班从不迟到,早退,用自己的言行去影响学生。由于身教重于言教。以上几点是我这段时间以来担当这个工作的的一些心得体会和学****的阅历总结,固然更盼望以后能有时机把这些心得体会和阅历运用到以后的实践当中去。
实****班主任工作个人总结报告篇2
本班总体还能够,班风还算安康,学生团结向上,大局部同学已具备了较佳的思想品德,能做到敬重教师,对待教师讲礼貌,遇到问题情愿跟教师沟通,虚心地向教师学****但由于问题男生较多,从而突发状况较多。这是以后班主任工作要留意处理协调好的问题。
一、学****状况:
我们班是一般班,大局部都不是透过考试进入初中的。局部学生比拟自觉,作业能仔细完成,有必需的相互竞争意识,据班主任和科任教师反映,课堂气氛不太活泼,多数学生不太敢于发言、质疑。但是有局部学生还是勤奋好学的,并且情愿相互学****大局部学生已经渐渐养成良好的学********惯,但是仍不排解少数学生自控力较差,学****效率较低。学生刚进入初二,在学****竞争下,感觉到学****压力大,学****方法不得当,一旦受到考试成绩的打击,很简单转成自馁。因此,我班本学期学****工作的重点就应是引导学生找到相宜的学****方法,渐渐适应初二的学****让学生养成仔细严谨的学********惯,使他们不致由于一时的挫折而丢失斗志。
班级纪律状况:
班级纪律整体良好,多数学生时间观念强,一般都比校园要求的时间早到几分钟,只有少数迟到现象。能够保证课堂宁静有序,按质按量地完成课室和公共卫生的清扫。
班干部工作状况:
大局部班干部的专心性很高,工作主动,工作潜力良好,有职责心,能够团结同学,在做好自己分内事的同时帮助班主任治理班级,有问题能准时向班主任反映,协作班主任开展工作,共同搞好班群众。
共性状况:
大局部学生还是比拟活泼的,但也有少数学生比拟缄默,在座位安排上已经交叉共性活泼与不活泼的学生,使学生不至于性格走向极端。
其他状况:
学生衣着朴实大方。虽然是90年月诞生的新生代,但并没有受到“追逐潮”等不良****气的影响。
二、主要任务:
(一)工作目标
1、主动熟识班级、学生根本状况,协同班主任解决处理班级事务。建立一个和谐、专心、向上、优秀的班群众,使整个班级团结向上,同学间融洽相处、互助协作,有较强的群众意识。
2、专心组织班级活动,增进师生间的相互沟通;与学生融洽相处,做学生的良师益友,提高学生的成绩。透过观看和沟通了解到班上各个学生的状况,帮助他们加强练****发挥优势,培育其学****潜力,引导他们找到相宜的学****方法,并构成良好的学********惯,提高学****效率。
3、搞好班群众建立。制定班规完善班级治理制度、严格纪律;建立良好的人际关系,提高班群众的分散力,从而提高班级整体水平。
4、加强与原任班主任以及任课教师的沟通与协作,以利于全面开展工作。
(二)工作措施
1、根据原任班主任工作规划,主动、深入地了解班级的根本状况。
2、连续抓好学生的思想工作。
(1)针对个别学生进展急躁的谈话,直到行之有效。
(2)多多了解关怀学生,与学生沟通,了解学生思想、学****状况,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.
(3)利用空余时间进展家访,准时与家长沟通状况,统一思想。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的专心性,鼓舞他们再上一个台阶。
3、采纳多种方法强化学生的思想道德教育,开展主题活动;
4、专心组织、参加学生的课内、外活动;
5、协同原任班主任处理班级事务;
6、对学生进展有针对性的个别教育。
(三)日常工作
作为一名初二的班主任要效劳好学生的各个方面,详细的日常工作有以下几点。
,领悟校园的最新班级治理精神。
,周二至周五早上六点五非常到教室检查学生早读纪律状况
,呆在教室,维持教室纪律,给学生自****带给一个好的环境。
,提示学生的预备晚自****的科目以及利用相对时间与学生进展沟通。
,处理学生中消失的问题。
,总结学生在学****中消失的问题。
三、工作安排
鉴于我是从10月10号即__中学20__~20__学年第一学期的第七周接手初二(1)班实****班主任的,实****7周,于是班级工作便从第七周开头规划到第14周。依据校园安排和学生实际状况,规划如下:
第一周:
熟识班里的根本状况,尽量和学生融为一体,融入班群众,同时争取尽可能地记住学生的名字,名字与人能够对号入座。
第七周:
1,了解大体学生的隐性状况,如家庭状况,学****状况,思想状况等,以及在班里构成的不同团体;
2,帮助学生出黑板报等班级日常工作;
3,以主题班会形式进展学****教育。
第八周:
1,确定转化对象及转化目标,透过各种可利用渠道了解他,接触他;
2,参加到学生的各种互动当中去;
3,进展主题为“学****沟通”的主题班会课。
第九周:
建立班规,充分利用班规的约束作用和小助手的帮助作用。加强各学科教师的协调,全面提高各学科成绩。
第十周:
连续从各方面帮助转化对象,力争从思想到行动上给与他帮助。以小型主题班会形式进展思想教育。
第十一二三周:
争取开展其次课堂活动。搞好班群众建立。以小型主题班会形式进展交际教育。
第十四周:进展班主任交接工作和实****总结,以大型主题班会形式进展感恩教育并与学生告辞。
实****班主任工作个人总结报告篇3
为期2个月的班主任工作已经完毕,虽然只有短短的2个月,但是却是我人生中最难能珍贵的财宝。班主任工作是一项繁重枯燥的工作,也由于它的特别而首要。随着素养教育之风越刮越烈,重视人的彻底成长,重视学生完整人格培育、性格充分成长,是当前教育的首要内容,也是当今全球各国教育当代化的首要目标和共同趋向。执行素养教育,建立一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任在有效地执行班级维护的流程中,无法仅靠一个或多个教师严格维护,重要是要教育和指导学生学会自我维护,使每个小学生做到既是维护的对象,又是维护的主体,到达“管,是为了不管”的目标。素养教育要求咱们要面对全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到彻底和谐地成长,性格特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国首要的教学形式,班级授课制是学校教育的根本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应当充分识别到自身所担当的历史重任。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童,工作更加繁重。作为学校最基层的“领导”的班主任,是班集体的核心,要对学生彻底负责。班主任工作好坏将直接影响学校整体工作的顺当执行,联系到学生的前途学校的形象。现就这多个星期的工作做一个总结!
一、工作烦琐,坚持究竟
俗话说:“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。为了对同学们增进明白,我抓住一切可能的时机和他们接触,添加与他们每私人接触的时机。我在批改他们作业的时候也明白了他们很多,这都为我做好班级帮助维护工作做好了预备。虽然每天的工作很烦琐,但是我却也比拟快乐。特殊是当学生亲切的称呼我“任教师”的时候,我更体会到自身的价值。
班主任工作繁重特别,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先依据本班的实际状况制定详尽的工作规划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定规划的首要性。假设没有制定一个切实可行的规划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,并且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,无法到达预期的目标,并且将来还可能消失一些不行猜测的疑问。因此,开展班主任工作,必需要先作好规划。
二、敬重学生,以诚相待
作为一个班主任,必需要明白班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实****班主任,对学生的根本状况不明白,于是我用了一个星期的时间,通过原班主任的推举和找学生个别谈话,悉心观看等方式,来明白学生的根本状况,包含学生的主体思想,学****现状,学****成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,找学生谈天,广泛接触学生,与学生执行心与心的沟通沟通。通过以上要领,我逐步明白了班内每一个学生,为做好班级帮助维护工作做好了预备。
三、做好自身,为人师表
在维护班级上,应把学生当作一个公平的主体来对待,敬重学生的人格尊严,彼此无凹凸、尊卑之分。教师在建立威信的根底上,应当与他们公平、友善的相处,建立起了和谐的师生联系。在消失疑问时,不要采纳强制手段,高压政策来处理疑问,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的承受。人无完人,要准许学生消失这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批判意见时,作为教师的咱们,应当虚心地承受,没有由于“我是教师,我承受学生的批判,这样多没面子”而拒绝承受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽敞的胸怀,不要斤斤计较,公平地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。对待学生要一视同仁,无法有偏爱之心。影响班主任和学生之间联系的另一个首要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上疑问时,班主任要全力做到一视同仁,就事说事,从不卑视后进学生,让他同其他学生在公正、和解的气氛下处理疑问。当好学生和差生犯同样的不正确时,不要由于他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没观察。要坚持公平原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。日常多找后进生执行特殊辅导,明白其家庭、学****思想等各方面的状况,给他们爱心与关心。并找出原由,急躁劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念,积极地去成长他们自身。
四、钻研教学,提高自身。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子,爱护和关怀学生,和他们执行亲切的思想沟通,让他们真实体会到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件,最好的途径是通过活动观看。
明白班风、学风,明白全班首要的优缺点并剖析其原由所在,明白家长普遍的文化层次,找到亟待订正的弱点;二要讨论学生的性格特征(包含力量、气质、性格、喜好等),明白私人的生活环境,把握哪些是积极分子,哪些是特殊必要留心的学生等等。