浙江省强基联盟2023届高三上学期10月统测语文试卷及答案.pdf

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!"#$%&'(
)*+,-./0
!
一定相同的
的中心
与学校朋辈同学的见面
一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹的社会结构本身和西洋的格局是不相同的
据
地压缩
大量时间都被各种辅导班和作业消耗掉了
才能活下去
家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子
中国
个
的
济
富足的状态
庭
性
活
一
为中心
与长辈之间日常的互动频率降低
态远离传统的亲戚关系甚至
一
$
生育和婚姻事实所发生的社会关系
%
'
平面上的
了
!
人
基本独立于扩大化的家庭
"
好的政策和社会保障体系
一起来看你
现代文阅读
#
%
%
$
现代文阅读
阅读下面的文字
#材料一
$
#材料二"
%
阖第光临
过去的
%
另外
传统社会中
%
亲戚关系
"
我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质
为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢
家庭在西洋是一种界限分明的团体
社会交往特别是走亲戚形态的交往更少
像石子一般投入水中
被圈子的波纹所推及的就发生联系
%
%"
"
$
%
$
新世纪以来
导致了每家每户都有一种比较典型的
而是像水的波纹一般
'
#(##
我们从传统社会走向现代社会
现在的和未来的人物
$
"
%
$*
%
虽则常见
!
他很知道要和他一同来的是哪几个人
过去被认为是重要的社会联结
审题老师
命题老师
!
%
分
不管是农村还是城市
本题共
#
#
完成
'
学年第一学期浙江强基联盟
交流
%
中国社会的快速变化导致了各种内卷
%
但是很少人能说得出这个
*
!
#
"
高三年级语文试题
!
!
'
"
断亲
%
%
小题
义乌中学
瑞安市上海新纪元高级中学高三语文组
互动显著增加
和别人所联系成的社会关系
使得我们不需要依赖传统的亲缘关系
*
这种内卷化的社会生长环境
题
%
$"
#
或者没有交往
%
!
!+
$
一圈圈推出去
"
高三语文
"
这里所说的
这个网络像个蜘蛛的网
分
"
从生育和婚姻所结成的网络
"
%
!
如果他只和他太太一起来
因为生产力
%
%
"
我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴
!
万森
他们从小到大都在
%
%
"
如果有一位朋友写信给你说他将要
第
使得他们有了情感替代
更多以市场经济为主
每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不
!!!!
!
"
%
%
#
如今正在青年之中式微
不是法律上所指的绝对的割断亲戚关系
"
页
!!
#
与此同时
断亲
家庭独立
"
"
在这里我们遇到了中国社会结构的基本特
#
共
第
'
每个人都是他社会影响所推出去的圈子
"
"
$
杭师大附中
收入和生活水平低下
$
一般理解为跟直系亲属
在中国
页
字究竟应当包括些什么人
%
#$
%
%
不像团体中的分子一般大家立在一
$
青少年从小就以学****为主
对于青少年而言
%
的生存方式
有一个中心
"
#
%
内卷化
这句话是含糊得很
尤其是教育的内卷
"
!
%
%
%
摘编自费孝通
&
!
%
就不会用
我们现在越来越处在逐渐
可以一直推出去包括无穷
来获取我们的生存机会
用同学
在我看来却表示了我们
何华
$
!(
%
的教育体系内生长生
"
他们以一种逃离的心
%
就是自己
包括发达的市场经
%
'
%
"
人们总是要互助
月统测
#
朋友关系替换了
休闲生活被极大
家庭
'
亲属关系是根
同辈之间乃至
#
%
%
带了他的家
而是好像把
"
乡土中国
"
%
$"
"
使孩子的
%
在英美
以
从小就
在我们
"
#
己
"
&
$
"
%
#*
!*
(*
回归
女的现状会有很大变化
年人的亲戚网络
道血缘这种心理也可以扩展到亲缘关系或朋友关系认知层面
长
来的那些亲戚关系逐渐拉远
亲亲缘关系
溺网络生活方式而堂而皇之地上演
的生活方式
同的城市乃至国外选择工作和成家立业
弟妹之间也没法频繁交往
缩化
$
根据材料的相关内容
根据材料内容
下列对材料相关内容的理解和分析
"
他们将成家生子
的社会环境
,*
,*
,*
)*
)*
-*
-*
+*
+*
+*
"
$
!
#
"!
当然不一定是完全复原
最近几十年
作为中国典型的互联网
还有一个变化是
%
尽管互联网世代的青年呈现了比以往世代更加独立的个性和独自生活的适应能力
互联网让
#
因为老宅拆迁
中国人的亲属关系是一个以
现实中血缘
材料所谈及的
可以预期
当今社会教育的内卷严重地压榨了年轻人亲缘交往的时间
#
#
化
吴局长把众多微信群中的
关系的依赖成反比
唤醒
费孝通先生如初
体现了费孝通先生
重要原因
亲缘与学缘
家庭独立
团体格局
家庭
!
)
亲情隔断
而且
"
$*
*
互联网抢占了青年的时间
$
在西洋是一个有很明确指向的概念
%
"
时代条件和家庭结构
)
"
''
)
*
''
也将唤起新的亲缘
下列说法不正确
围绕着孩子的教育
$
$*
"
的程度往往与社会的发展程度
+
#
"
中国产生了大规模的城市化和社会流动
%
后青年群体更加享受
亲缘关系远远要比学缘
)
一捆一捆扎清楚的柴
后的年轻人结婚成家以后
之后形成自己的核心家庭
地缘同样重要
)
#
这也是一种
本来关系亲密的张甲和张乙两兄弟
断亲
!
)
"
下列选项中的现象与相应结论的表达正确
由于国家推行二孩三孩政策
那么他们又有了兄弟姐妹了
!
"
*
!!!
$
乡土中国
!
现象更多的是一种情感心理意义上的
"
#
但某种亲情唤醒的回归效应应该是会出现的
元世代
#
#
的一项是
!
断亲
工作群
"
!
高三语文
#
!
"
或许更重要
自己
'
"家长们形成了一个圈子
)
中提及的
$"
我把这个称为
在短期内不会发生显著变化
!!!不正确
%
$
!
空间和心理
''
现象
#
$
$
$
这种居住地的远距离分化
人与网
为中心的能涉及无穷多的人的一张网络
的比喻形象地表明了西洋社会结构的基本特性
置顶
!
!
#
后在现实中越来越个体化
+
*
第
的一项是
地缘关系重要得多
分
)
"
!!!!
#
!
)
!
必将唤起新的亲缘
!
而结婚带来新的亲戚关系
(!
差序格局
然后才是
$
摘编自何国盛
+
页
)
的日常生活方式
人们生活的质量水平成正比
!!
而在中国这一概念包含的范围则很含混
"
"
#
共
"
造成了青年世代的交往惰性
"
亲缘唤醒
"
未来很多年轻人会有二孩
"
!
下一代就会有二代的表兄弟姐妹
即有的年轻人只有自己做了父母
(
#
页
)
分
$*
#$
#
因拆迁费用分割问题而导致关系恶
!
家族群
(!
"
!!
这种社会流动造***们可以在不
造成
!!
$
"#
效应
)
断亲
)
所以年轻人必须重视
的一项是
"
)
而不是法律意义上的
$#
(
"
)
#
但随着
"
这是年轻人
而不是现实中的
朋友圈
传统的亲缘关系也会复原
"
导致了表兄弟妹甚至亲兄
同学群
%
只有亲自体验才能唤醒
$
原子化和生活半径的紧
青年
"
''
!
$
他们要不断适应成
!
%
#
$
的替代
谁还在走亲戚
等等
后世代的年龄增
分
)
#
%
与对传统亲缘
(!
断亲
"#
三孩
*
*
!!
"
断亲
这种排序
#
也就把原
$
"
人与人
的一个
独生子
!
*
(
#
$
"
亲缘
"#
才知
因沉
这种
*
)
&'(
即
断
$
!
-*
,*
门口挂一牌匾
破辩心拨开雏鸟
细
异满身尘土的红墨还检查了关闭的窗户
&
出来
石
墨攻击自己写的
用方格纸写作
了
过上好日子
妈每月不到三千元的工资是家里唯一的经济来源
了江湖第一武林高手离开了青梅竹马的少女
备出门上班
二
!
!"
!
"
"
"
哪些方法可以
请简要分析材料二的论证思路
许是雏鸟的妈
摔倒在地还翻了几个滚
书在岩石里
'
亲缘唤醒
)*
+*
啄死他
怎么走不到家呢
!
村人看见红墨抡着大铁锤砸一块庞大的岩石
大铁锤的长柄由竹片合成
红墨爬上高高的树
倘这部小说真是自己写的
没有小说你自己找找
我自己写的
妈说
妈问
红墨被瞌睡虫蚕食
现代文阅读
阅读下面的文字
这是一部小说
看见红墨发间沾血
"
王同学和李同学的家长为教育孩子等问题而成为微信好友
浙闽有的地方在富裕起来之后新建了大量的祠堂
缘关系已经被现在的各种
见经济发达
红墨喊
###
!
!
再说
啥小说不见了
###!
!
&
没有小说
她是保洁员
#
!
写到村人告诉回乡的青年
"
!
是解决当前
上书
%
一个标点占一格
!
雏鸟爸妈一齐啄红墨的头!
房间里找不到小说!"
%
你自己写的小说
!
我没有伤害你们的孩子
"
这红墨写小说写成了神经病
妈要赶时间
唤醒
&
!
我自己写的怎么不知道小说的题目
%
(
神经病
没有封面
本题共
人们生活富足会增强人们对传统亲缘关系的依赖性
江湖鱼馆
%
"
!
"
#
完成
红墨竟往大山深处走
!###
!
少年成了英俊青年
日渐疏远的亲缘关系
谁说小说在鸟窝里
"
'
趴在小说上睡着了
树上有一个鸟窝
%
衣服撕破
"
红墨爸死得早
!
红墨说就是我睡着了
,
.
断亲
&
晕乎乎站起来往家走
英
"
!
"
小题
声音粗哑
"
不知小说的题目
"
!
/
!
待完稿红墨妈开门关门
#
"
软软的
馆内设二桌
少年阴差阳错遇上好多武林师傅
!
题
问题的一种行之有效的方法
$&
"
就算找不着
!
!
("
朋友圈
!
!
$
高三语文
,
怪怪的眼神瞟了他几眼
红墨托梦
!
分
分
有翅膀也飞不出呀
'
!
!
!
付梓
呼呼生风
许是雏鸟的爸
'
'
!
英早年离开了山村寻找他
!
!
#
馆鱼湖江
我找自己的小说
"
红墨又天天写小说
!
鸟窝里有几只雏鸟张着嫩黄的小嘴吱吱叫
所替代
%
"
他回到山村寻找英
!
红
!
"
$&
红墨惨叫着从树上滑落
'
第
无虚席
雏鸟惊惶的叫声引来爸妈
一觉醒来
"
!
!
改编成影视
!
见到几间竹寮
"
小说在这块岩石里
可以重写呀
!!!!
,
!
"
!
墨
"
说的是一位少年阴差阳错的原因离开了山村
"
压在我胳膊下的小说
页
分
$
"
!
问
"
红墨说
'
红墨的虎口渗出了血
!
共
!
有一位穿着古典
%
"
"
你砸岩石干嘛
!
不见了小说
也没有署名作者红墨呢
页
我不是神经病
"
!
!
"
"
#$
加强了大家族之间亲缘的交往
!
红墨不出名都难
妈
!
!这里只有小鸟
!
!
径直走进竹寮
几辆轿车
三十多岁了还不愿意娶妻
"
!
请结合材料和现实生活
咱俩不着急
英早年离开了山村寻找他
"
!
!
$$
被迫学到多门武林绝技
关系密切
"
!
%
头上几个创口
'
妈
"
相貌清丽的女子像一条
"
"
自己睡着了
!
红墨答
$
!
我是小说家
它又没翅膀吧
有男男女女从轿车里
雏鸟的爸妈一齐向红
小说呢
!
!
庞大的岩石渐成碎
!
"
"
没有小说
!
等我出名了
这表明传统的亲
四处找
红墨尾随
!
找书
%
%
也许真是我
"
红墨妈刚准
!
&
&
!
衣服被划"
"
红墨一直
!
都没有
红墨申
村人奇
"
红墨小
%
谈谈有
声音尖
"
!
$$
竹寮
飞不
让您
$
红墨
!
成
可
"
!
+,
了条鲤鱼都要剜下一颗眼珠子过
夹筷一尝
菜肴从窗口递出
黑色膜
缺种蔬菜的儿的
鱼游弋其间
匾下
头
下列对本文相关内容的理解
(!
!
.,
*,
/,
-,
这篇小说写的是
我的名字叫你就是红墨江湖鱼馆
我
厨师走了红墨想起厨师手里的那本菜谱你只要看那本书就行
老板娘却转移话题那他认识你吗一定他一定会来而且我并不认识他
#
红墨好奇
"
老板娘陪着红墨吃鱼
我是学他的老板就关门歇业了
有预约吗
十天后的夜餐
女子是
依然浅浅地笑
#
红墨闭上眼睛
!
在文章结尾
文章开头写少年回到山村寻找英
文中两次出现
奇特
无双
小说中的英
红墨一心想要通过写小说出名
坚守
!
做厨师
!
"
顾客说
果然
$
))著
"
!
(
&
&
江湖鱼馆
十天后
的前程
"
"
#
女子见红墨
$
老板娘把菜谱交给红墨
等一个人
!
"
红墨豁然清醒
##
天下无双
!
不知哪位顾客问
"
英
那是菜谱
"
顾客能从窗口瞧见厨师
红墨说#
老板娘说
%
%
老板娘只摆了一桌
!
"
"
红墨一直苦苦寻找的小说却变成油腻腻的食谱
&
首尾呼应
"
红墨问
"
说
我烧鱼给你吃
'
大樟树下的那个老板
%
似乎头仍晕乎
天下无双
"!
"
!
的老板娘
明天厨师回老家#
吃鱼
!%!
!
"老板娘说
"
我不会烧鱼
"
移步过来
你看过雷默的小说
老板娘说
!
"
祖传秘籍
"
"
我开
储在一个玻璃罐里
&
%
!
要预约的
不正确的一项是
(%
!
"
$
男厨师是她雇佣的
!
预示着英和红墨会收获
!
!
江湖鱼馆
红墨答
"
高三语文
"
预约需十天
"
!
再摇摇头
"
从头至脚缓看
%
"
!
!
难怪鱼烧得
三十多岁了也不愿意娶妻
宴席散去后
!
%
红墨剥开油腻腻的黑色膜
"
英离开山村寻找少年
"
你替代他做厨师
红墨说
"
"
他一手颠勺
!
没有
每餐只接待两桌客人
%
第
并不是为了赚钱
!
&
!!!!
!
!
!
大樟树下烹鲤鱼
!
$
!
你是谁
"
页
$
我不吃鱼
众顾客哄笑
分
某天
"
天下无双
"
"
老板娘让厨师烧了一条鱼给红墨吃
共
!
$!
浅浅地笑
"
"
厨房通向宴间的门从来关着
!!
"
一手卷握着一本书
#
页
倒出来一看
'
!
红墨还是摇摇头
#$
天下无双
!
$
%!
那你来干嘛
"
%
!
我在等一个人
"
结尾处鱼馆老板娘竟然是红墨
!
问
女子抓红墨手臂出竹寮
'
选自
%
"
吗
体现了红墨对梦想的执着与
每桌只做一条鲤鱼
"
"
封面上赫然写着
吃鱼
#
(
%
"
"
的爱情以及他会有
这一构思让人感到新颖
把老板吓呆了
当代人
老板娘问
#
#
"
!
红墨摇摇头又点点
封面包着油腻腻的
红墨摇摇头
女子说
))
#
#(##
!
红墨当然看
"
***
"
年第
!
烧煮好的
!
我这儿正
不烧鱼
每杀一
!
!
'
"
!
天下
站牌
红墨
你哪
期
$
()&%$#"!
!"#$%&'(
()&%$#"!
!"#$%&'(
)(,
1,
+,
",
"
皆以政绩著
仓粟
州则户部郎中徐鉴
死
骥官
郎中
有嫠妇子啮死
!!内艰
二
骥奏闻
商旅
文
民
一
(!
"
!
本文作者红墨分析本文标题
下列对本文内容及艺术特色的分析鉴赏
合文本
!
#
下列对文中画波浪线部分的断句
古代诗文阅读
又为骥所抑恨甚及冬至令骥以四更往陪位行礼及骥如期往诬骥后期执而桎梏之次日乃释
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
.,
.,
*,
*,
/,
-,
-,
去官
!
河南境多盗
!
骥上章自辨
"
洪熙时
"
文言文阅读
骥持身端恪
李骥阅读下面的文言文
振木铎以徇之
发囊箧
骥执而鞫之
其年十一月
奏陈十余事
!
$
又为骥所抑
又为骥所抑恨甚
本文写了现实中红墨的故事和小说中少年的故事
小说中红墨先从梦境返回现实
之之
又为骥所抑
之
及生存困境
文章以
极富张力
满了荒诞色彩
及艰辛的探寻
帝怒
人鸟之战
!
!
!
+++
字尚德
官民相率奏留者数四
分析本文
次日乃释次日乃释次日乃释
!
"
有诏求贤
!
!
!
骥奏止之
贻书让
$
诉于骥
丢书
"
$
!
!
!
!
'
!
"
骥为设火甲
"
帝曰
晏居虽几席必正
本题共
被认为是
江湖鱼馆
&
$!
+
郯城人
!
!
!
!
"
+
的情节运用暗喻的修辞
'
$
汀州则礼部员外郎许敬轩祥父妾言
择廷臣二十五人为郡守
多见采纳
恨甚
%%%
恨甚
王
自是人咸改行
反常
分
'
'
!
"
#$
荐为御史
"
!
!
+
#
骥祷城隍神
御史即擒盗
!
完成
府中承奉
+
+
找书
及冬至
"
寻坐事免
&
及冬至
及冬至
$
&
小题
的体现
!!
举洪武二十六年乡试
先锋派
的作用
"
)(
!
!
%%%
一户被盗
祥与张贵等同盗
!
坐累
!
+
!
#(
"
不许
+
+
令骥以四更往
"
)2
)
'"
!
得书
令骥以四更往陪位行礼
令骥以四更往陪位行礼
陈经国利民十事
&
"
长史
'"
高三语文
!
分
!
!
!
!
莅郡六年卒
的代表人物
道不拾遗
0
深自咎责
"
建文时
安肯纳贿
正确的一项是
谪役保安
题
!
#
0
再由现实踏入虚幻
分
&
永乐初
'
)
!
分
为行文脉络
典仪悉逮置于理
一甲偿之
#
!
!
#
不正确的一项是
!
!
比喻
!
奉敕以行
第
荐起新乡知县
!
"
!
"
宁波则刑部主事郑珞
%&
"
!!!!
!
!
+
服阕
!
'
$
郡有伊王府
骥受贵等贿故独罪祥
年七十
"
命偕都察院再讯
明旦
自我
陪位行礼
页
他将自己的小说定位为
"
"
"
!
入国学
$
!
!
共
仁宗嘉纳
犯者
凸显了红墨在写作过程中所遇到的困难
改知东安
"
!
!!
&
分
"
狼死于其所
与外物的对抗
"
骥授河南知府
!
页
#"
"
两个故事相互并列但又相互交叉
!
!
士民赴吊
#$
+
!
+
!!
可谓时空交错
+
大署其门曰盗贼之家
!
"
居三年
$
及骥如期往诬
及骥如期往
招流亡
!
及骥如期往诬
王数请嘱
"
分
"
"
#
选自
#"
宣德五年巡视仓场
事有病民
!
!!
"
!
骥果枉
!
!
!
授户科给事中
给以农具
咸哭失声
(
!
抚州则大理寺正王升
侍郎李昶等交荐
明史
"
!
表现了红墨面临的创作
!
#
肇庆则给事中王莹
+
刑部侍郎施礼遂论骥
不从
!
诬骥后期
$
"
文章虽短小精悍
+
!
)
+
反常类
辄奏于朝
骥后期
帝乃切责礼
骥后期执而桎梏
李骥传
"
!
"
复业者数千人
中官及校卒虐
"
&
"
+
+
又为
!
小说
*!
执而桎梏
执而桎梏
军高祥盗
时关市讥
!
!
罢免之
有删减
擢刑部
'
!
!
劝教
而复
请结
!
!
!
!
后
琼
却
充
#
"
"
"
)/,
)1,
)
)$,
)),
#
大志
赵
#,
二
%
$
#
#
李骥去世后
因
下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是
把文中画横线的句子翻译成现代汉语
下列对原文有关内容的概述
下列对文中加点的词语及相关内容的解说
裘马轻狂的青年时期
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古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗
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注
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为杜甫好友
犯者
时关市讥商旅
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颔联用
对民众不利的事情
内艰
御史
尾联总揽全诗
李骥在河南任职期间
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李骥在***屡遭挫折
又为骥所抑
上章自辩
民风变得淳朴
廷采纳
李骥因为母亲去世而向朝廷申请离职
答
前两联连用三个比喻分别描写了胡马筋骨分明
国学
之
体现
固有的文化
任监察御史
"
贻书让王
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应
此诗约作于公元
分
次日乃释
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大署其门曰盗贼之家
旧时指母丧
秦以前指史官
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古代指国家设立的学校
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峻
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士民赴吊
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写马的气概
中的
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本题共
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恨甚
学术
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发囊箧
骁腾
宕开一笔
"
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完成
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让
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及冬至
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李骥就向朝廷禀明免去
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古代居丧也叫
健步奔驰
兵曹
咸哭失声
约自秦朝开始
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意为
)1小题
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通过设立制度
但他敢于维护自身权利
骥奏止之
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年
"
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不正确的一项是
轻
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既写马驰骋万里的雄心
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骁腾
所向无空阔
竹批双耳峻
胡马大宛名
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"
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为兵曹参军的简称
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谦让
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令骥以四更往
高三语文
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唐玄宗开元二十八年
又为
写马的疾驰
分
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题
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如
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房兵曹胡马诗
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有如此
可见他深受百姓爱戴
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和
乐师掌国学之政
劝教文
寻坐事免
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丁忧
"
唐
御史负责监察朝廷官吏
广泛宣传等措施教化百姓
鸿门宴
"
第
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"
分
很多官员和百姓四次向朝廷奏请想挽留他
"
真堪托死生
风入四蹄轻
锋棱瘦骨成
不正确的一项是
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杜甫
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万里可横行
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描绘出了这匹骏马的风骨
页
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陪位行礼
分
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丁艰
振木铎以徇之
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分
他向朝廷陈奏多件经国利民之事
共
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掌管军防驿传之事
大礼不辞小让
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(
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如当刑部侍郎施礼枉定李骥死罪时
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双耳劲挺和四蹄轻盈的特征
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页
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也表达了诗人无尽的期望和抱负
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"
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又叫
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当时杜甫在洛阳
以教国子小舞
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及骥如期往
"
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请结合文本概括其受爱戴的原
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守孝
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分
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中的
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如唐代文学家韩愈就曾
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使当地百姓品性改变
是子女对父母孝心的
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房兵曹少年从军
诬骥后期执而桎梏
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让
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正值诗人漫游齐
而现在多指我国
含义是相同的
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多被
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李
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他
有
朝
骥
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指陈
决一个科学谜题
绿
渐被人遗忘
更是被
墨中
三
墨
迅速地移情别恋
上所承载的文化意蕴终于为虹关换来了
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二
三
一
润心灵的过程
茵茵帷幔里
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文中画波浪线的句子使用了哪种修辞手法
古人评价此诗
补写出下列句子中的空缺部分
文中画横线的句子有语病
请在文中画线的序号处填入恰当的成语
语言文字运用
)
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0,
*,
+,
+,
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/,
语言文字运用
研究大树对研究区域的生物群落演化以及生态适应有着不可估量的价值阅读下面的文字
名篇名句默写
虹关伫立阅读下面的文字语言文字运用
!
徽墨
在
北京故宫博物院还保存着数十块虹关徽墨
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不仅我揣摩到徽墨蕴含的千年底蕴
#
杜甫
作为中国传统文化中的重要组成部分之一!!"!!
雄浑景象
王安石在
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虹关寻墨
在寻找徽墨中
在寻找徽墨中
在寻找徽墨中
全诗风格超迈遒劲
古村文化古村文化
古村文化
古村文化
在寻找徽墨中
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制作滥觞于南唐
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登岳阳楼
!
到后来
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徽墨式微
是徽墨润开的一首唐诗
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答司马谏议书
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"
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墨与砚台的耳鬓厮磨
这是沉醉馨香的过程
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我不为藏墨之好
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意蕴深远
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本题共
制墨传****几乎无人问津
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如何把水分和矿物质营养从树根里面!
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分
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(
实现了从纸张到数字化的华丽转身
本题共
完成
完成本题共
我不仅揣摩到徽墨蕴含的千年底蕴
不仅我揣摩到徽墨蕴含的千年底蕴
我不仅感受到徽墨蕴含的千年底蕴
不仅我感受到徽墨蕴含的千年底蕴
中
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"
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近百年来
!
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将咏物诗写得凛凛而有生气
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兴盛于明清
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小题
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请阐释颈联中
下列修改最恰当的一项是
中写到
司马光指责自己同百姓
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小题
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小题
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-
小题
题
只是警醒自己要时刻保持一颗对文化敬畏的心
高三语文
!
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-
分
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科技的迅猛发展带来了
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分
分
也早已被墨汁横插一杠
这也是国学照耀的过程
!
#
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"
深入其中穿越在一阕宋词里
分
享有
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!
中国历史文化名村
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也感受到浓淡相宜的虹关凸显出的古村文化
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