练习型软件的设计与开发——英语口语练习.doc

教育科学与技术学院
练****型软件的设计与开发
--英语口语练****br/>专业:教育技术学
班级:
姓名:
学号:
指导老师:

计划
确定项目范围:
具体项目范围列表

教学内容
设计关于英语口语练****的软件,本软件的目的性很强,能够根据在学生所处的环境进行针对性练****br/> 课件目的
让学****者循序渐进完成一定数量的题目,使学****者熟练掌握所学的知识,初步培养学生的电学实验操作技能;‚通过设置不同的题型来考查测验学生对所学知识的记忆和理解巩固学生的基础知识,提高学生的变通能力;ƒ跟踪学****者的进步情况,对学****者每次的测试成绩进行保存。
教学对象
各种想提高口语水平的高中生,大学生,和工作者

预期效果
通过这款软件,让学****者能够学****关键的词汇,词组,以及语句,流利地用自己组织的英语在各种场合进行对话
2. 分析学****者特征:
项目
低等学****者
中等学****者
高等学****者
年龄
18岁以上
20岁以上
25岁以上
受教育水平
高中
本科
本科或研究生以上
先决知识
学****基本的口语句子,能有便与说英语的人们对上话
掌握比较深的口语水平,有利于出国留学
从事相关关于口语工作的工作者,如外国口语翻译者,外国导游等

动机水平
出于基本兴趣,以及生存需要
对口语有明显的依赖,不仅出于兴趣,而且出于梦想,
对其口语非常感兴趣,并愿意把自己投入到这项事业中去
计算机基础
可用鼠标进行一些点击和拖拽,也可进行输入文字,会使用网络并用网络查找自己所需要的内容。
可用鼠标进行一些点击和拖拽,也可进行输入文字,会使用网络并用网络查找自己所需要的内容。
可用鼠标进行一些点击和拖拽,也可进行输入文字,会使用网络并用网络查找自己所需要的内容。
键盘技能
对键盘使用比较熟练,能进行录音等操作。
对键盘使用比较熟练,能进行录音等操作。
对键盘使用非常熟练,能进行录音等操作。
使用网络条件
可以使用
可以使用
可以使用
可持续学****时间
30分钟
45分钟
60分钟
3. 制定项目标准:
(1)规范和惯例:
①语言规范:符合标准的美式口语发音。
②文化背景:适合所有高中以上想要提高自己口语能力的学生。
(2)功能要求:
①每屏信息量:符合flash及英语口语学****者学****要求;
②功能键和控制键使用符合常规;
③鼠标可以用于任何键盘作用区域。
(3)可见外观要求:
①文本的字体:宋体
②颜色:黑色
③屏幕的整体布局:整体呈淡蓝色,右侧空出2/3的白色区域,用于呈现练****口语的内容。
④按钮的位置和形状:在页面的左侧或下面长方形+扁形椭圆
(4)评价项目:
①学****者控制:学****者可以在模仿一段美式发音之后,软件会要求学****者自己录一段内容,比较发音的正确性。
导航使用:左侧的导航,可以为学****者提供定向帮助。
二、设计
(一)分析教学内容:
1、初学阶段模仿是关键。只有掌握真正地道的英美口音,才可能彻底摆脱了中国人多年的中国式的发音,才能从根本上感觉到英语语言的韵味。
2、快速标准的英语发音是法宝。很多人****惯用慢速的英语和别人交流。其根本原因在于他们已经****惯了一边思考汉语一边翻译自己所想表达的语言。加上平时就****惯用很慢的语速来说英语,效果自然就很糟糕。如果我们平时多锻炼用快速标准的英语说话,情况很快就会好起来。最后达到无需动脑、只需动嘴的目标。
3、加强朗读,增强语感。品味语句,体会语感。背诵课文,深化语感。
(二)确定软件结构:
学****类型
智力技能、认知策略、运动技能、态度的学****br/>课件类型
简单分支式练****型课件
课件教学因素的使用
导入部分、信息呈现、提供帮助、反馈、结束
(三)描述课件顺序:
录音口语对话
练****口语材料
自己熟悉材料
巩固并反馈问题
选择内容
导入
结束
(四)课件流程图:
开始
熟悉口语材料
选择不同程级的相关内容
导入
练****口语材料
对话进行录音
参加真人口语对话
过关次数>10?
下一题
是否能顺利完成
返回重练
N Y
结束
(五)创作故事板:
(1)编制故事板序列表
04号:练****口语材料
05号:录音对话
03号:自己熟悉材料
02号:选择内容
01号:导入
06号:巩固并反馈问题
07号:结束
(2)创作故事板
1、主要的文本初稿:
学****内容分为3个部分,生活,工作,节日。每个部分又有不一样的内容,涵盖英语听说读写的方方面面;海量在线学****内容+ 随时对你的对话进行录音,充分保证您的学****效果。学****者需要练****一段口语对话,学号语言的第一步需要模仿,能够基本掌握这些语句的相关内容,就可以进行真人口语交流,举例