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教研组长个人总结5篇.doc


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时间匆忙,转瞬又是期末了。作为幼儿园教研组的成员,我们深感肩负的责任。如何指导教师进展教育讨论,提高保教质量,增加教师自身的素养是本学期我们教研的重点,为此,我们在教研工作中进展了一些探究与尝试活动,下面,我们对本学期的教研工作作个回忆与总结。
一、研读新《纲要》,优化教研活动,制定切实可行的教育规划,促进教师理论与实践相结合的力量。
新《纲要》的公布,是幼教改革的一项重大举措,它给新时代的`幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求,对我们教师来说是观念和思想的冲击。在学期初,我们仔细研读《纲要》解析,结合本园的教研课题,搜集和选择了一些理论资料,分年级组制定学****规划,确定学****目标与内容。帮助园长组织本组教师学****文章《新纲要与幼儿园社会教育》、《新纲要与幼儿园科学教育》等,并开展教师研讨活动,让教师在学****理论的根底上,联系自己的教育实际进展思索,鼓舞大家以事实说明自己的观点,大胆发言。在活动中,教师由被动参加变为主动参加,一改领导“一言堂”的局面,积极的争论也提高了教师分析问题的力量,发挥了教师的主动性。
二、依据实际状况,准时发觉问题,使其成为教研工作的新起点,一个敏捷的教研突破口。
在教研工作中,我们指导和带动教师勤做笔记,学会观看,学会记录,学会反思,学会在司空见惯中发觉问题,并顺着这些问题去探究、实践,查找适宜的解决方法。各年级组青年教师人人做笔记,并积极地向外投稿,一篇的稿子在杂志上登载,本学期还选送两篇教育笔记参与市的评比。作为教研组长,我们还协作园务对教师的教育教学工作进展了随机抽查,准时指出可供探讨的地方,与教师进展个别沟通。嬉戏是幼儿园工作的一个重要内容,当发觉问题时,我们准时地组织教师学****相关的文章,如《自主性嬉戏中教师的指导方式》等,为教师供应理论指导,同时开展各年级组间的嬉戏观摩,让教师相互学****共同提高。
三、帮助园长指导本组教师开展专题讨论,撰写教育论文,钻研教材,针对不同的教育对象设计教育活动,上好实践课,强化教法和学法的讨论,重视成果反应。
我们的办园特色一向以艺术教育为主,所以教师的个人专题较为集中,在日常的指导中,我们常常组织一样专题的教师相互沟通,争论讨论中的心得体会,相互学****相互促进,取得了较好的效果,也促进了教师间的相互沟通,拉近了彼此间的距离。我们为教师收集供应投稿渠道,鼓舞教师写论文,帮他们向外投稿,激发他们开展教研的主动性和积极性,本学期,先后有十多篇论文向外投稿,其中,有四篇文章在江苏省论文评比中分获一、二、三等奖。对于外出听课、本园教师的实践课,我们做到准时沟通、准时评价,并采纳了各抒己见的评价形式,让每位教师都来说说自己对课的看法,各教研组汇总,在争论中教师看到了自己活动组织中的可取之处与缺乏,对今后的工作是一个促进,同时,在观摩同事的活动中得到了学****大班与小班的两位教师向片里上了两节优质课,多篇活动设计选送市里评比,有一篇活动设计在省级刊物上发表。
四、组织本组教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料,定期指导教师更换和增加嬉戏材料,创设主题教育环境。
帮助园长组织好几个大的教育活动,如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事竞赛等,在每个活动中,我们尽量调动教师主动参加,如大班进行家长半日活动的组织形式,就是大班教研组成员的共同才智,教师在幼儿作品展这一环节中,巧用多种形式展现了幼儿的在园生活,学****成果,让家长教师的工作,幼儿园的教育,如利用相机拍下孩子们的活动集锦,配上儿童的话语布置生活栏,供应多种材料,指导幼儿人人制作作品,并把这些作品布置成不同的图案,独具匠心的创意,也让家长感到了教师的细心及对教学工作的重视,得到了好评。再如,六一游园活动,我们与领导共同拟订活动规划,带着本组教师制作材料,各尽所能,使活动预备充分,开展得丰富多彩。
在教研实践中,我们几个教研组长深知,教师是教研的主体,只有通过多种形式调动教师参与教研的积极性、主动性,将教研内化为教师的自我进展、自我提高的内在动力,才能提高教师教研活动的质量,促进保教质量的提高。我们教研组要协作领导,进一步落实工作规划,深入开展教研活动,使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。
#281913教研组长个人总结2
在本学期的工作中,我们大班组全体教师连续坚持理论学****和教学实践相结合的工作模式,以学****助实践,以实践促学****针对大班幼儿的年龄特点和进展情景,有目的有选择地开展教研活动,现将主要工作做一下回忆总结:
一、让理论学****更具实效
理论是实践的根底,仅有树立好正确的教育理念,才能有效开展各项活动。理论学****有利于帮助教师树立正确的教育观念,帮助教师构成与正确教育观念相吻合的教育行为策略,为更好的带着一日活动供应根底与保障。
二、让实践活动更为生动
学****是为了更好地实践。在我们转变观念的同时,我们也经过日常活动每个环节的,表达课程的精神。为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学,我们就屡次讨论如何合理利用教室环境,创设半开放半封闭的区角环境,让幼儿即能够相互交往,又避开过多地干扰因素。采纳开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念,凸现课程的整合性、系统性。本学期我们教师连续打破学科的束缚,在活动中注意各类教育因素的融合,使孩子的活动态度更进取,学****更主动。
关注孩子的兴趣点开展探究型主题活动。我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西,以孩子的视角来确立探究主题,如“我们四周的房子”“各种各样的花”“趣味的昆虫”“动物趣事”等等,这些主题都源自于生活,是孩子生活中比拟常见和喜爱的事物。开展主题时我们也经过各种渠道收集信息资料,丰富孩子的生活阅历,让孩子初步地获得相关的学问,激发了他们对探究世界的兴趣,取得了较好的效果。
三、让家长工作更显人性
新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者,协作者,而此刻我们提倡让家长成为学前教育的亲切合作伙伴。平常我们敏捷运用各种形式对家进步行家教指导,充分发挥家园之窗的作用,结合家访、电话、随访、等形式进展家园之间的沟通沟通。对不一样性格特点的幼儿,提议家长采纳不用的教育方法,共同为幼儿的身心和谐进展而努力。
四、让个人本领更快进展
本学期我们比拟注意给组内每位教师供应表现本领的时机,让年轻教师大胆尝试,展现自我的教学才能。园内进展了“一课三研”的反思性教学活动,我们仔细选材,确立研讨方案,最终选择了__为研讨资料,这是一则能很好表达师幼互动的教学资料,在每次听课后,准时组织教师进展研讨,提出修改意见。在园级公开课中取得了良好的效果,并代表幼儿园去__村进展送教下乡。
在以后的工作中我们将不断努力学****不断更新观念,不断改善工作,不断寻求教师需要为讨论资料,运用科学的方法去熟悉问题,解决问题以促进教研工作向正确方向进展。我们还将连续抓好青年教师的培育工作,在这个布满挑战、布满朝气的新世纪,我们将连续思索,连续完善,争取更大的转变和提高。
#281794教研组长个人总结3
在2023年度其次学期中,我们大班组全体教师连续坚持理论学****和教学实践相结合的工作模式,仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,以学****助实践,以实践促学****针对大班幼儿的年龄特点和进展状况,有目的有选择地开展教研活动,现将主要工作做一下回忆总结:
一、让理论学****更具实效
理论是实践的根底,只有树立好正确的教育理念,才能有效开展各项活动。理论学****有利于帮忙教师树立正确的教育观念,帮忙教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略,为更好的带着一日活动供应根底与保障。例如,在学****纲要》的过程中,我们在平常自己熟读《纲要》精神的同时,在教研活动中结合工作中的实际问题进展争论活动,在“如何制定适合本班特色的课程规划”、“如何做好幼小连接工作?”等问题,在争论中教师自恃自己的观点各抒己见,争辩不休,通过《纲要》的学****教师已经知道如何运用纲要精神去处理问题了。
在争论中,大家对《纲要》精神更理解了,教师们端正了思想,提高了熟悉,树立了正确的儿童观和教育观。在此根底上,我们还转变了以往的活动模式,在教研活动中采纳了“多问、多议、多讲”的形式,常常开展专题争论,如:“如何对待幼儿园的课程”、“大班探究型主题活动如何开展”、“如何把握好生成课程和预设课程的比例”等等,让教师们提出自己对课程的困惑、质疑,以及在实践中比拟突出的问题和难点,大家一起争论问题,沟通状况,总结阅历。使教研活动真正表达出学****和讨论的深厚气氛,成为教学讨论的小阵地。
二、让实践活动更为生动
学****是为了更好地实践。在我们转变观念的同时,我们也通过日常活动每个环节的,表达课程的精神。详细表现为:
其一,为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学,我们就屡次讨论如何合理利用教室环境,创设半开放半封闭的区角环境,让幼儿即可以相互交往,又避开过多地干扰因素。
其二,采纳开放的活动形式。新的课程淡化了学科概念,凸现课程的整合性、系统性。本学期我们教师连续打破学科的束缚,在活动中注意各类教育因素的融合,使孩子的活动态度更积极,学****更主动。
其三,关注孩子的兴趣点开展探究型主题活动。我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西,以孩子的视角来确立探究主题,如“我们四周的房子”“各种各样的花”“好玩的昆虫”“动物趣事”等等,这些主题都源自于生活,是孩子生活中比拟常见和喜爱的事物。
开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料,丰富孩子的生活阅历,让孩子初步地获得相关的学问,激发了他们对探究世界的兴趣,取得了较好的效果。
三、让家长工作更显人性
新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者,协作者,而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲切合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活,本学期我们开设了家长学校,邀请了小学里的教师来对家长作专题讲座《孩子上小学了,我们该做些什么》。平常我们敏捷运用各种形式对家进步行家教指导,充分发挥家园之窗的作用,结合家访、电话、随访、等形式进展家园之间的沟通沟通。对不同性格特点的幼儿,建议家长采纳不用的教育方法,共同为幼儿的身心和谐进展而努力。
本学期我们的家长也非常协作工作,积极收集主题开展所需要的资料,收集制作户外体育玩具所需的物品,丰富自然角的内容,参加环保小制作的创作评比,共同制作孩子的成长档案等等。在大班幼儿毕业汇报中,我们在以往形式的根底上,增加了幼儿与家长互动的形式,例如智力竞赛中我们也出了一些有关幼小连接和卫生常识的问题让家长参加答复,气氛相当活泼;珠心算表演中,也采纳了“和爸爸妈妈比一比”的形式。家长们对这样的活动形式表示满足。
四、让个人力量更快进展
本学期我们比拟注意给组内每位教师供应表现力量的时机,让年轻教师大胆尝试,展现自己的教学才能。在今年三月份,园内进展了“一课三研”的反思性教学活动,我们仔细选材,确立研讨方案,最终选择了音乐活动《鼓上的小米粒》为研讨内容,这是一则能很好表达师幼互动的教学内容,在每次听课后,准时组织教师进展研讨,提出修改意见,顾雁雁教师担当了园级公开课。在园级公开课中取得了良好的效果,并代表幼儿园去厍浜村进展送教下乡。
以上每一点成绩都包含着我们全组教师的心血,正是这种积极向上团结奋进的集体主义精神,使我们的教研组活动开展得生气勃勃。在一学期的教研工作中我们体会到了欢乐,也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深入,教研组将越来越应发挥重要的作用,教研活动也应更表达创新和特色。
#281776教研组长个人总结4
幼儿园的教研工作直接影响着幼儿园教育教学工作的质量。本学期,我们幼儿园以新《纲要》为指针,仔细贯彻落实“市幼儿园新学期教学工作业务会议”精神,以教师为本、以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重,开展了一系列的丰富有效的教研工作,较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性,有效地促进和提高了教师的业务水平。现就本学期的教研工作作一个回忆和总结
“不同层次的教师活动”中提高教师素养。
我园的师资队伍中有骨干教师、教学阅历丰富的老教师、青年教师、今年新上任的新教师等。针对以上状况,我园开展了不同层次的教师活动。
新教师与老教师:开学初我园的6对师徒结对的新老教师依据“师徒结对”的活动规划,从教学活动、自主嬉戏活动、晨间体锻活动、家长互开工作、班级常规治理等方面有困惑的地方入手,鼓舞新老教师在平常的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动,并以公开活动、教育教学论文等多种形式予以呈现。经过一学期的努力,新教师在老教师的指导下,教学水平和力量都获得了肯定的提高。
新青年教师:开学初我园要求新青教师每月上好一节检查课,在屡次的课堂教学实践中,我园的8位新青教师的课堂教学水平都有了肯定的提高。
“请进来、走出去”中开阔教师视野。
我园聘请了早期阅读的教师来园进展小班的早期阅读课示范活动,课后与教师面对面的沟通。紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟,鼓舞我园的全体教师在工作中与新的教育理念同行:沉下心来、学会思索,让孩子乐学、让自己乐教,态度打算一切。
外出学****我园屡次派遣园内教师到__、__参与学****培训活动,通过这一次次的培训学****教师们解决了工作中的困惑,真正体验到了学****带来的乐趣、好处,使每个人渐渐养成了好学****善思索、重积存、勤反思、互争论的好****惯。
“教师根本功竞赛”中锤炼教师技能。
自制玩具评比:我园开展了“自制玩具展现及评比活动”,教师们利用废旧物品从教玩具的“安全性、新奇性、有用性、耐用性、”动身,以多种表现形式制作出一件件精致的作品,呈现了我园教师们心灵手巧、勇于创新的精神面貌。

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