教师假期读书心得体会优秀9篇.docx

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老师假期读书心得体会篇一
《给老师的一百条新建议》这本书没有枯涩难懂的理论,有的是作者对现代学校教化的独特见解,是娓娓道来的人生哲理,是一本会对读者产生影响的书。正如作者自己所说的:“我认为真正的影响就是在偶然的不经意间的阅读过程中自动地产生的。”
我喜爱这本书,因为它像一面镜子,真诚的表述着对教化事业的酷爱、忠诚与执着。因为它充溢了精气神,使它充溢了善意,充溢了真诚,充溢了生命的灵气。
一、老师要接着学****br/>翻开当今教化的新篇章,各种教化改革的浪潮此起彼伏,老师应当要与时俱进,不进则退。现代教化提出了“终身学****的观念,老师要求学生具有“终身学****的观念,自己首先要以身作则。所谓:其身正,不令而从;其身不正,虽令不从。所以老师必需要养成接着学****的好****惯,给学生树立学****的榜样。只有当老师真正把学****这样看待的时候,我们的学生才可能真正地爱上你所上的课,真正成为学****的主动者。无时,无处,无事不在学****学****才能让我们进步。
接着学****能不断更新自己的教学方法。创设情景、设疑问难、探究学****自行解决问题”等教学模式已经越来越多地引入了自己的课堂教学中。教学手段越来越丰富,教学效果也越来越志向,使学问变静态为动态、变无声为有声,可以把学问化难为易,便于学生理解与驾驭新知。当然要娴熟驾驭运用这些教学手段,须要自己不断地学****老师接着学****不仅能提高自身的修养,还能给自己的教化教学工作带来极大的好处,接着学****将会终身受益。
二、永不放弃。
学过心理学的老师都知道,很多孩子的心理年龄与生理年龄不相符,所以同一班级同一年级的学生,尽管年龄相仿,但他们的行为表现却有千差万别。有的少年老成,十岁的孩子就表现一副大人样,能自觉听从老师的'教育,表现精彩,成果优异;而有的孩子显得没头没脑,心智相当于六、七岁的学前儿童,不能很好约束自己的行为,好动、懒散,一副懵懂无知状,连最基本的上课常规也须要老师的不断提示才想得起来。所以,我们当老师的心里是喜也罢乐也罢怨也罢气也罢怒也罢,有的学生一经点拔就清晰明白了,老师省心省力;而有的学生就算老师“呕心沥血”了,也不见得有多大起色,依旧保持在“三问一不知”状态,对待他们,多付出一些耐性、恒心和苦心,信任铁树终有一天也会开花的。
三、优秀学生是相像的,“差生”却各有各的“差法”。那些好学生,你不用对他们吆五喝六,他们总是乖乖地两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书;而当你面对那一个个千差万别生龙活虎的差学生,他们一旦出了点小问题,我们总****惯先对他们进行指责、写检查、罚扫地……然后再对其讲道理,进行所谓的原则性的指导。其实惩罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂,反而拉大了老师与后进生之间的距离。而在《永不放弃》这篇文章中,作者告知我们每个老师:“那些特殊的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学****正确的;我们恒久都不要无望,是因为只要我们充溢期盼,他们或许很有希望。”“照亮学校的将恒久不是升学率或者其他名和利的东西,而是圣洁奇丽的师道精神,是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱,和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯,我们不放弃,绝不放弃。让我们专著的神情告知全部人,我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵,我们就应当倾注更多的耐性,倾注更多的暖和,特殊的爱给特殊的他们,百花齐放才能迎来满园的春。
老师假期读书心得体会篇二
在这短暂的一个假期里,我读到了平常没看过的书,读书成了我日常生活的一部分。在这一个假期里,我感觉收获颇丰。以下就是我这一假期来读书的心得。
常言道:"茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。"我们渴望读书,渴望获得学问,但是我们却经常会有这样的怀疑:我们应当如何读书自古以来,人们获得学问的途径多种多样,而读书作为其中一种既一般又干脆但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师,从书本中获得学问就显得尤其重要。人类创建的学问财宝,犹如浩瀚的海洋,博大精深。作为我们老师须要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的学问充溢自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念,什么"书中自有黄金屋"等等,都不足取。
为了使读书达到更好的效果,我除了擅长动脑,找到所读文章的"眼睛",心照不宣之外,还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果,思索是最重要的,但是正如俗话所说:"好记性不如烂笔头",把思索的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思索,也可以帮助我们记忆思索的结果,便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等,或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、仿照渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不一样。
常听学生家长说"我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。"在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯净的美妙的心理品质,我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会刚好地为我指出,这样不仅师生之间的关系逐
渐融洽,班级气氛也极为活跃。读书让我更深刻得体会了教化的民主,在学生眼里,老师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告知我,向我诉说苦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生沟通,这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意是,我的心情都莫名的激烈,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学****不断完善的详细表现。更深的体会是老师的胜利,来自学生要当一名优秀的老师,首先就相识老师是什么要教好自己的学生,首先必需相识学生是什么答案是明显的:老师是人,学生也是人。如何做人其实这不只是学生应当学会的`,更应当是我们老师要学会的!从众多的教化家的言行中我们不难发觉,做人贵在"求真"。只有"真"才是美,只有"真"才会善。我的这种感受是在学****过程中的积累,始终以来,我就以教化家的胜利阅历为借鉴,坚持以"仔细负责"处世,以"严于律己,宽于待人"为原则,我觉得,作为一位老师,首先必需做到:
一、说到做到,从不失信;
二、言传身教,以身作则;
三、敬重学生,一视同仁;
四、讲求效率,细致仔细;
五、严于律己,宽于待人;
六、精读细讲,教学相长。
话又说回来,常言道:书到用时方恨少,事非经过不知难。有人说,教给学生一杯水,
老师应当有一桶水。这话当然有道理,但一桶水如不再添,也有用完的时候。我以为,老师不仅要有一桶水,而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许,为有源头活水来","是固教然后知困,学然后知不足也"。因此,在学****中,书本是无言的老师,读书是我学****中最大的乐趣。学****型社会为全体社会成员供应了充裕的学****资源。学****化社会中的个体学****如同一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和确定学****什么、怎样学****学****的进度等等。
简言之,同时结合自己的教化教学实际,我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事,但也并不是如"蜀道之难"。只要我们不断的加强理论学****不断积累阅历,长期地保持一颗新奇心,想一想今日学生又将演出一幕怎样的好戏我今日又将看到孩子们的什么新花样我自己又该为他们做些什么事到处为孩子们着想,在为学生做些你力所能及的事时,你也必定在一步一步的接近胜利!
我很庆幸自己是一名老师,我也希望与我的同仁共勉:在读书中自我提高,走近学生,我们都将是人生舞台中最重要的主角!
老师假期读书心得体会篇三
《愿你与这世界暖和相拥》,拿到毕淑敏的这本最新力作的时候,心里暖暖的,这是去年冬天我收到的最好的礼物。毕淑敏的文字平实而暖和,却让人看到了生命的本真,给人生活以信念。
一个人将全部身心安置在最好的状态,才能变成一缕柔纱,与千疮百孔的世界暖和相拥。在书中,毕淑敏亲切的文字中蕴含着光明与力气,让身处浮躁社会里的每一个人静静地去思索人生。
青春、爱情、婚姻、友情、孝心、华蜜、生死、旅行,毕淑敏在书中从多个角度阐释了自己对世界、对人生的感悟,让每一个人倾听生命的真谛。
毕淑敏共享了一些生命感悟,以及与世界相处的看法,带着一种对生命的善意和真诚,如涓涓暖流渗透人心,让我们的内心安静、平和。在这个喧嚣而浮华的世界里,我们须要这样一种松软的文字,我们的内心渴望这样一种坚毅的支撑。例如在《切开愁闷的洋葱》中,写我们不要否认我们的愁闷,愁闷会使我们成长。我们都相识愁闷,每一个人,在一生的某个时刻,都曾和愁闷狭路相逢。随着现代社会的发达,愁闷更成了传染的通病。、愁闷几乎是人类这种渺小的动物面对宇宙苍穹时,与生俱来的恐惊,所以我们根本无法从根本上消退愁闷。我信任凡是有人类生存的日子,我们都要和愁闷为朋,虽然我们不喜爱,但是我们必需学会与愁闷为舞。
又如《提示华蜜》中,提到享受华蜜是须要学****的,当华蜜即将来临的时刻须要时刻提示。人可以自然而然地学会感官的享乐,人无法天生地驾驭华蜜的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟,时而相傍相依,时而南辕北辙。毕淑敏的散文质朴真诚,诉说着对生命深刻的感悟,对生活深深的酷爱。
毕淑敏把暖和的作品送给每个经验过生活粗暴对待的人,书中对生活和人生的思索或许是我们所欠缺的。她教我们学会与生活握手言和,用松软的内心面对这个千疮百孔的世界,这样我们才会以一颗淡然的心面对生活,在平淡的生活中发觉美妙。愿我们都能好好地爱自己,爱生活,珍惜拥有,与世界暖和相拥。
读《于永正:一辈子做个读书人》有感
他越来越觉得,阅读不仅开阔了自己的视野,厚重了自己的人生,更提升了自己的精神高度和人文修养。
要学我的话,多练基本功,比如,写一笔好字,会朗读,擅长钻研教材,写一手好文章。语文教学说究竟取决于老师的语文素养,一个语文素养高的老师怎么教都能教好。
谈及自己的阅读方法,于永正表示,他是思索型的阅读者,读书时喜爱把自己摆进书中,把自己从事的工作摆进书中,用自己的话说叫爱琢磨。读书看报爱琢磨,备课爱琢磨,上完了课爱琢磨,听别人讲话爱琢磨,听别人上课也爱琢磨,有时真是思的食不甘味、卧担心席。但是,琢磨,出才智;琢磨,出思想。
读了第一篇《于永正一辈子做个读书人》收获很大。
首先我看书也许多,但不留意选择和思索,也缺少积累,关键是缺少思索,所以不会把别人的东西变成自己的东西,只有变成自己的,用起来才得心应手,就像是你听别人的课觉得很好,你用他的课件和教案去上,却怎么也上不出人家的效果。这就是个人的基本功很重要,只有变成自己的才能用,所以平常要留意个人的积累。
其次是要留意读书的方法,要不动笔墨不读书,读后和同事沟通,学到方法要留意在课堂上应用,我们许多人读书是读书,上课是上课,学了许多方法却不应用到课堂上,有的用完了也就用完了,不留意积累与提高,所以过后也就忘了,所以坚持学以致用很重要。
第三,于老师提到一个人不喜爱艺术,就缺少灵气。联想到现在的学校的艺术课堂,许多学校都变成了主科,就是开设的也大多不仔细的去上,这样艺术的课堂就对孩子关闭了,接受不到高雅的艺术的教化,却在网络上接受一些低俗的东西,所以不仅没有灵气,反而变得很污浊了。
第四,于老师关于读书的作用的描述特别到位:书是养人的。书犹药也,善读之可以医愚。医愚,要从医自己之愚做起。于成龙说了这样一句话:人人治人,国虽治必乱;人人治己,国虽乱必治。说的真好,读书的确可以逸养人的性情,读完一篇好文章的确神清气爽的,就像是做好事心里暖融融的。传统文化课常常教学生要吾日三省吾身,可真正能听进去的学生却很少,那就要站在学生的角度去考虑怎样让学生把你的话听进去,而不是每天讲大道理,不管别人接不接受,还要看教的效果。
老师假期读书心得体会篇四
通过假期读书活动使我更深刻地相识到作为一名老师,解放思想、不断学****更新学问、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求,如何做一名合格的老师?这将是我今后必需思索和面对的问题。因为,合格老师不是终身的,昨天的合格老师,今日不肯定合格。自己只有不断学****更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论学问,才始终是一名合格的老师。
一、更新观念,终身学****学****政治理论,提高思想素养。要深刻领悟各级教化上级部门的方针政策,深刻把握精神实质。学****专业学问,提升专业素养。当今社会,科学技术突飞猛进,学问应用期日趋缩短,学问创新日趋显明,这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念,不断充溢自己,始终站在学问的前沿;要不断完善学问结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的学****爱好。