幼师教育师德师风培训心得范本十篇.docx

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幼师教育师德师风培训心得范本十篇


幼师教育师德师风培训心得1
非常荣幸的参加这次暑假学****培训,,从茫然到豁达,不光是教学业务上面学到很多,更多的是在教师的道德素质以及生活态度和清楚自己的人生规划.
在这个只是迅速更新的时代里,作为教师面对的是祖国的未来和希望,,,思考,、学生、同事关系,相对的来说,工作起来就会更得心应手.
做到让学生喜欢你,喜欢上你的课,,,提升自己,,.
在教育一行最重要的就爱心,,教育是需要高质量的.
总之在次学****培训中,体现了幼儿园领导对我们老师的关心,,我也相信老师们从这次培训中学****了许多的宝贵的经验,我也不例外,我会更加努力学****br/>幼师教育师德师风培训心得2
在幼教岗位上已经工作20多年了,在20多年里我学到了很多东西,特别是现在在进行二期课改,这对我们新教师更是一个很大的考验,我们不仅要对一期课改有一定的了解,还要赶上二期课改的步伐,,,,确实艺术能升华人的精神,改变人的行为,特别是他对右脑功能地提升与开发,、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方法、,、教材使用又没有固定的模式,这就使教师可根据教室的实际情况,结合季节、主题、幼儿的兴趣来选择教学内容,创造性的设计教学活动.
我认为,二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新认识,首先,要创设民主氛围,、宽松、和谐的心理氛围,运用有效的措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与主动的心境状态,,思维是活跃的,会自由表达自己的想法,因为她有足够的安全感,,;创造,要求每个人都能”自由的呼吸”.让园长与老师之间的关系少一些严厉,多一些微笑:少一些指责,多一些宽容;少一些约束,,情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣,,要组织安排,,所以创新要求组织指定的计划必须具有一定的弹性,,那么就没有时间进行思考、探索,,使教师之间优势互补,形成合力,发挥其最大的主动性和效益,使她们自身价值得到较好实现,、、新技能,,另一方面因为现实中幼儿园教师多数是中师毕业,文化层次相对较低,这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快,,;开设讲座、学者指导、看书活动、学历进修、教学练兵、,幼儿园教师要跟上时代发展步伐,事实创新教学,必须不断学****要科学合理的评价,,,中国教育家陶行之曾说过:”处处是创造知地,天天是创造之时,人人是创造之人.”由于个人先天和后天条件不同,,,,经常对教师的教学工作情况作详细具体而及时的反馈,不断加以鼓励、强化、纠偏,形成对工作稳定的热度,、自我激励,、自我激励是创造动力的源泉,,,创造也是快乐的,、高素质的教师队伍是时代的需要,,才能培养教师的创新认识,激发创新潜能.
二期课改要求教师在教学过程中应与学生主动互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学****促进学生在教师指导下主动地、,关注个别差异,满足不同学生的学生需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发不同学生的学****主动性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展.
通过师德师风的学****让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本.”到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,,师德的影响是不可估量的.
教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅影响着学生学****状况及其效果,,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信
学校是培养人才的地方,,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精.
这是我在学****师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进行这个“师德师风”学****月,、努力成为一名优秀的幼师.
幼师教育师德师风培训心得3
一、教师首先应以身作则,言传身教
孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行.”,特别是幼儿园老师,把教师的言行视为典范,据好多家长反映,孩子在家开口就是“这是我们老师说的”,闭口就是“这是老师叫我们做的”.在孩子眼中,我们老师是真理的化身,,看到我班中的一个小朋友在走独木桥,她好像从来没走过,只见他走一步又掉下来了,走一步又掉下来了,当时,我就乐了,不禁脱口而出:“胡晓好笨啊,独木桥都走不好,”有一天早锻,那天活动也是走独木桥,胡晓连蹦带跳地来到我身边,得意洋洋地说:“老师,我会走独木桥了,你看我都可以跑了.”我连忙表扬了他,可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊:“老师,邱钰宁不会走独木桥,她是个胆小鬼,,,没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影,而且现学现卖,马上用来形容别的小朋友,,教师的言行尽管只出现微小的偏离,但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前,就会成倍地放大,,我经常听见孩子们说你是笨蛋,你好笨之类的话,虽然对于我们来说是这么的不经意,也没关系,可看来,我们教师要特别注意自己的一言一行,这样才能成为孩子学****的榜样!
二、老师热爱学生,诲人不倦
说到热爱学生,我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝,最后并不企求给自己个人带来什么好处,这种爱难道不是一种无私的爱吗?可遗憾的是,在原来学校一次年级组的书面调查时,我们测了这样一个问题,你认为老师最喜欢班中哪个小朋友,请把他的名字写在纸上,结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字,我们班还算可以,,我们教师都不禁愕然,我们明明对孩子们是一视同仁,可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?原因是多方面的,可能对这些孩子平时赞赏不够多,也可能当这些孩子犯错时,我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的,缺乏与孩子交流、沟通的诚意,,每次他不愿这样不愿那样的时候我总是鼓励她,并且和他交换条件,让他把自己的事做好,有一次路路身体不舒服,路路不愿吃饭,我鼓励他说等宝宝吃完饭,我一定叫保健医生来看看好吗?他答应了,可不知怎么的,我突然忘记叫保健医生了,我的一意孤行,让路路一个中午都没睡觉,而且嘴里还念着:“何老师骗人.”后来赵老师告诉我时,我脸顿时红了,我立马向路路赔礼道歉,但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里,每次看见孩子们,我都会想起这件事,它时时鞭策着我,热爱学生就意味着尊重学生,要认真考虑自己对孩子的每一意见,每一做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落—小小的自尊心.

我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生,尤其爱后进生,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!但反思自己的言行,,难得一遇的调皮捣蛋生,几乎每天都要惹事生非,谈起他,无论是我还是任课老师,都是头痛之极!老师们总是对他有厌烦心理,甚至总批评他,可有一次阿凯的爸爸妈妈说他们出去玩的时候,文凯总是想着班上的老师们,总记得要给老师带好吃的,老师们因为琐事烦心而批评他,但孩子总是那么天真,那么宽宏大量,于是我暗下决心,对于特殊的幼儿我们应该更加关心爱护,让爱的暖流也能流进在他们的心田.
幼师教育师德师风培训心得4
一、思想认识
在政治思想方面,能坚持学****努力提高自身的思想政治素质,学****教育法、教师法,按照中小学教师职业道德规范严格要求自己,,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象.