指南解读缑红梅.ppt

解读 《3—6岁儿童学****与发展指南》***职业学院缑红梅
主要内容
《指南》的核心理念
正确理解和运用《指南》
《指南》的制定背景
《指南》的名称、定位与内容结构
背景1:建设社会主义和谐社会的需要
★幼儿教育质量关系着5千万儿童的发展,寄托着数千万家庭对美好生活的期盼。我国5亿人口关心幼儿教育。
★是建设社会主义和谐社会的重大民生工程。
★科学保教,提高质量,是促进学前教育公平发展的根本保证。
一《指南》的制定背景
背景2:是我国教育改革和发展的需要
(教育质量—教师素质—学前教育—家庭社会)
★《国家中长期教育改革与发展规划纲要》战略目标(提高质量,内涵发展).
★进一步实施《教师教育课程标准》(提高教师专业素养)。
★我国幼儿教育改革与发展的需要(基本有保障); 进一步贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》(不同水平上富有个性的发展)。
★引导家庭、社会的幼教价值观和方法(纠正抵制拔苗助长错误观念)。
《指南》的制定背景
背景3:联合国儿童基金会“遍及全球”项目的契机
★研制《早期学****与发展标准》始于美、英、德、法等西方发达国家。
★“遍及全球”项目开始于2002年,参与国家达20多个,其目的是:从保障儿童权利出发,通过制定明确的儿童学****与发展标准,以文件形式对幼儿“应知应会”进行界定,以促进家庭、幼儿园及有关方面达成对幼儿学****和发展期望的共识,为所有儿童做好入学准备,更科学、有效地提高早期教育质量,推动教育平等。
《指南》的制定背景
《指南》制订的意义
了解3-6岁幼儿学****与发展的基本规律和特点
建立对幼儿发展的合理期望
实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年,促进后继学****和终身教育。
学****与发展的关系
学****与发展的关系密切,两者难以截然分开
学****既受发展制约,又推动发展;
发展既是学****的基础,又是学****的过程与结果
《指南》既引导幼儿的学****也同时引导幼儿通过学****达到发展的结果。
《指南》与《纲要》的关系
《纲要》是《指南》实施方向的航标灯,
《指南》是《纲要》转化为实践的桥梁。
《指南》与《纲要》的比较
相同点:
具有共同的教育观、儿童观、发展观。
例如:以儿童发展为本,
游戏是幼儿园的基本活动,
让每一个幼儿富有个性的发展等。