统编版三下第四单元复习教案.docx

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部编三下第四单元复****教案
复****目标:
认识27个字,会写32个字,会写34个词语。
能借助关节语句概括一段话的大意。
能体会并积累课文中生动、准确的词语。
能借助图表记录自己做过的一项小实验,能按顺序将实验过程写清楚。
教学过程:
一、导入
同学们,我们今天来复****第四单元内容。
二、字词复****br/>(一)易错读音
在本单元的学****中,有这样的一些词语容易读错,请小朋友再来
读一读°(PPT出示)
内(nei)容
干燥(zao)
灼(zhud)伤
适(shi)宜
万寿(shbu)菊
展示(shi)
组(zd)成
芬(fdn)芳
吻(wQn)合
苏醒(xing)
强(qiang)烈
昆(kun)虫
建(jian)成
大概(gai)
阻(zd)力
包括(kuo)
超(chdo)过
跨(kud)进
检查(cha)
蜜蜂(feng)
水缸(gdng)
一副(比)
腹(比)部
二)易错字形
有这样一些容易写错的字,老师也整理了出来,我们一起写一写。
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苏醒艳丽欣然展示昆虫修建淡雅适宜
蜜蜂辨认大概将近逆风准确包括尽管
醒:左右结构,部首是“酉”;
建:部首是“廴”;辨:左右都是“辛”,左边“辛”最后一笔是撇,右边“辛”最后一笔是竖;
(三)多音字师:多音字的字音可以根据词语的意思去区分。
[bian(便利)[zhbng(种花)
便4、种4
[pian(便宜)[zhdng(种子)
fhao(记号)[men(闷热)
号4闷4
[hao(号叫)[men(愁闷)
都fdou(都是)背[bei(背部)
都[du(首都)冃[bei(背东西)
四)形近字复****br/>[[方(方正)
[芳(芬芳)
[[蜜(蜜蜂)
[密(秘密)
[[检(检查)
[捡(捡东西)
[[副(一副手套)i幅(一幅画)
[[搏(搏斗)[博(博学)
[[途(路途)[涂(涂色)
[4[腹(腹部)[复(复****br/>[[芬(芬芳4吩(吩咐)
纷(纷飞)
[[蜂(蜜蜂)i锋(锋利)
[[阻(阻力)
[组(组长)
[[较(比较)
[校(校正)
[[辨(分辨
4辩(争辩)
、辫(辫子)
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五)近义词拓展
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舒展—伸展苏醒—清醒关系—关联灼伤—烧伤
包括—包含推测—猜测大概—大致辨认—识别
空隙—缝隙末端—末梢追逐—追赶掀开—揭开
六)反义词拓展
干燥—潮湿苏醒—沉睡密切—疏远舒展—蜷曲
减少—增加陌生—熟悉超常—一般闲—忙
掀开—遮盖激烈—温和
七)词语搭配
动词搭配:
留心(观察)欣然(怒放)(辨认)方向(减少)阻力
(跨进)家门(检查)蜂窝(刮起)了狂风(迷失)方向
形容词搭配:
(1)形容词+名词
(紫色)的小喇叭
(美丽)的笑脸
(陌生)的景物
(安静)的角落
(小小)的虾
2)形容词+动词:
艳丽)的蔷薇又大又娇嫩)的花瓣超常)的记忆力
(细长)的脚
密切)的关系淡雅)的花蕾遥远)的家圆圆)的卵
准确无误)地回到了家
八)词语积累
描写花的词语
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争奇斗艳芳香四溢亭亭玉立姹紫嫣红繁花似锦含苞待放
AABB式词语:
确确实实真真切切干干净净明明白白整整齐齐
三、句子复****br/>(一)句子积累师:字词是语文的基础,在灵活掌握了字词之外,我们还要灵活运用非句子,让我们的语言变得更加生动。
拟人句:
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的
蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来……月光花在七点左右舒展开自己的花瓣……昙花却在九点左右含笑一现。
比喻句:
(1)夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。
(2)这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。
排比句:它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。
设问句:不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
反问句:
(1)我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
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(2)我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗?
“把”字句:一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。
(二)修改符号
四、课文复****师:课文复****基础的就是要把需要背诵的课文背诵下来,本单元需要背诵的内容有《滁州西涧》、《花钟》第一自然段。下面我们把课文主要内容做了一个简单复****我们一起来看。
1.《花钟》第一、二自然段大意。
第一自然段大意:一天之内,不同的话开放的时间是不同的。第二自然段大意:植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
2.《蜜蜂》一文中的实验过程是怎样的?
作者先捉了一些蜜蜂,放进纸袋里;接着叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂走了四公里路;然后在蜜蜂身上做了白色记号,并把蜜蜂放飞;最后回到蜂窝,查看有记号的蜜蜂的数量。
你从句子中加点的部分体会到了什么?
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。
“二十只左右”“好像”“大概”说明作者的观察与推测,“两
点四十分”说明作者的女儿对蜜蜂飞回来的时间记录得详细精准,
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这些都充分体现了作者严谨的科学态度和善于观察、思考的品质。
《小虾》的第三自然段主要写了什么?
缸里的小虾十分有趣。
四****作回顾
写清楚实验过程,可以用上“先……接着……然后……最后……”。
可以写写自己做实验的心情,实验中的有趣发现。
写完读读,看看实验过程有没有写清楚,或者有没有使用不当的词
语。
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