学龄前期与学龄期.ppt

第八章 学龄前期与学龄期
河北医科大学第三医院儿科艾雪梅
掌握学龄前期儿童神经系统、运动系统发育的生理特点,运动和动作发育,言语发育的特点,心理发育的影响因素;学龄期儿童神经精神发育,运动系统发育的生理特点,动作和运动发育,记忆的特点,学龄期心理发育的影响因素。
熟悉学龄前期和学龄期儿童呼吸、消化、循环、泌尿、淋巴系统与其他系统的生理发育特点,认知发育规律。
了解学龄前期与学龄期儿童心理发育的指导。
目的与要求
第一节学龄前期
一、生理发育特点与心理发育特征
二、心理发育的影响因素及其心理卫生问题
三、心理发育的指导
第二节学龄期
一、生理发育特点与心理发育特征
二、心理发育的影响因素及其心理卫生问题
三、心理发育的指导
目录
学龄前期(preschool period):
是指3周岁后(第4年)到入小学前(6-7岁)的时期。
第一节学龄前期概述
生理发育特点
呼吸、循环系统:
学龄前期儿童的平均心率90-110(80-100)次/分
平均呼吸20-25次/分
常见问题:经口呼吸-易致感冒、肺炎、下颌骨发
育畸形、牙齿排列不齐等
一、生理发育特点与心理发育特征
一般正常人是用鼻子呼吸,但有的人却有用口呼吸的不良****惯。
其原因很多,如鼻炎等。俩姐妹小时候有经口呼吸不良****惯,
Kelly(7岁)左按照医生的医嘱改成鼻呼吸,但是姐姐(8岁)
右没有改变,一直经口呼吸。几年以后再看医生时拍下了这两张
照片。长期口腔呼吸会影响颌骨牙齿的发育,所以要注意。
腭盖高拱,前牙开合
腺样体面容
泌尿系统:
膀胱壁肌肉层较薄,弹性差,贮尿功能差

排尿次数多,控制力差
常见问题:(兴奋或疲劳)
(女孩多见)
生理发育特点
神经系统:
神经系统重量增加(1010-1280g)
神经细胞的树突和轴突数量仍继续增加以及
“修剪”
神经纤维髓鞘化继续进行,速度减慢,直到6
岁完成--表现:学龄前期儿童眼手协调能力较
低、动作较笨拙
大脑半球偏侧化继续,左右优势进一步加强—
表现:3岁儿童踢球或拿东西时可能左右都常
用,6岁时则基本定型
生理发育特点
生理发育特点
学龄前期儿童睡眠时间有一定规律性,平均每日
睡眠时间随年龄增加而逐渐减少
个体大脑各区成熟的顺序为枕叶—颞叶—顶叶—额叶。到学龄前期末期,大脑皮层各区都接近***水平, 7岁时连发育最晚的额叶也基本成熟。这就为学龄前期智力活动的迅速发育和接受教育提供了可能
运动系统:
学龄前期儿童身高每年平均增长5-7cm
体重每年增长2-
生理发育特点