高一物理教学的教与学.doc

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四川省中江实验中学-——-———胡志强
在高中物理的学****过程中绝大部分高一学生都觉得物理难学 ,高中物理难学,难就难在初中和高中衔接中出现的“台阶”。刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一物理难学,特别是对意志品质薄弱和学****方法不妥的那部分学生更是使他们过早地失去学物理的兴趣,甚至打击他们的学****信心。如何搞好高初中物理教学的衔接,如何帮助学生尽快适应高中物理教学特点,老师就必须以学生为主体去理解学生在学****高一物理存在着哪些问题和困难。(精品文档请下载)
第一高初中物理存在的差异:从直观到抽象,从单一到复杂,从标量到矢量,从粗浅至严谨,从定性到定量。初中物理教材所表达的物理现象和日常生活联络严密且比较外表。绝大部分和学生日常生活的感受或体验是吻合的、一致的。其规律不太复杂。,实验原理简单,易于操作,因此,学生对初中物理并不感到太难。高中物理理论性强,描绘方法多:有文字法、图象法、。(精品文档请下载)
第二学生学****方法的不适应,由于初中物理涉及的问题简单,现象直观,概念公式少,容易记住;题型简单,转弯少,数字小
,容易计算。因此初中物理学****方法****惯于背不****惯于推理,,由于定义、概念、规律、现象多,假设仍靠初中那种以机械记忆为主的学****方法,不去分析、归纳,显然是无能为力了。由于理解才能差,即使背得到定义、公式,因不解其意,不注意适用条件,便往往乱代公式,乱用数据,而对万花筒式的题型变化,更是束手无策,望而生畏,失去了信心。而对一些形同质异、形异质同的问题,由于遇到一些似乎两个看起来一样的问题,但要用两个不同的物理规律来解;而两个看起来完全不同的问题,却可以用同一规律来解的情况,而觉得物理好似真是无章可循。(精品文档请下载)
第三学生运用数学的才能欠佳。高一物理所用到的数学知识远比初中的远比初中的所用到的四那么运算复杂得多,力的分解和合成所用的三角知识,、余弦、正切、余切的关系都似是而非就更谈不上应用数学知识去分析、判断、推理。(精品文档请下载)
第四学生初中的旧知识和日常生活经历的负反响。学生通过十几年的成长和生活,接触、感受到许多物理学的现象,特别是力学现象。而在初中阶段,所研究的力学现象,如杠杆原理、浮力问题等,和他们的生活感受及生活经历绝大部分是吻合的、一致的。因此,他们有许多时候凭直观感受或主观想象,都能猜中正确的结论,而高中所涉及的物理感受更本质、更抽象一些,并且许多时候其生活经历
或者潜意识中存在的一些比较根深蒂固的观点和实际的物理规律相矛盾。(精品文档请下载)
五、部分学生知识面窄,不注意观察。由于认知的局限,课外阅读的缺乏,导致他们知识面狭窄。不喜欢、更不擅长对周围的事物进展观察、考虑。(精品文档请下载)
既然高一物理学生在学****的过程中存在这么多的困难那么老师在教的过程中应该怎样去教呢?
首先老师应加强直观性教学、进步物理学****兴趣 高中物理在研究复杂的物理现象时,为了使问题简单化,经常只考虑其主要因素,而忽略次要因素,建立物理现象的模型,使物理概念抽象化。初中学生进入高中学****往往感到模型抽象,,应尽量采用直观形象的教学方法,多做一些实验,多举一些实例,使学生可以通过详细的物理现象来建立物理概念,掌握物理概念,设法使他们尝到“成功的喜悦”。(精品文档请下载)
其次加强解题方法和技巧的指导 思维形式为我们提供理解决问题的思维程序和一般性的思维方式,但是要有效解决一个详细的物理问题,还必须掌握一些特殊的解决问题的方法和技巧。例如:解决力学中连接体的问题时,常用到“隔离法”;对于不涉及系统内力,系统内各部分运动状态一样的物理问题,用“整体法”解答比用“隔离法”简便。刚从初中升上高中的学生,常常是上课听得懂课本看得明,但一解题就错,这主要是因为学生对物理知识理解不深,综合运用知识解决问题的才能较弱。针对这种情况,老师应加强解题方法和技巧的指导。
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然后妥善过渡,降低台阶 给学生一个缓冲、适应阶段,有助于树立学生的学****信心。开场时,适当放慢进度,降低难度。新课的引入,尽量从初中的角度切入,注意新旧比照,前后联络。另外,对教学中涉及到的数学知识,要作必要的复****和讲解。在进展例题分析时,不仅要分析清楚物理过程,也要对数学运算作较为详细的分析和演析,还可适当复****或补充三角知识,这样有利于培养学生运用数学知识解决物理问题的才能。例题、作业和测试题一开场不宜太难,,对书本上精练的概念、定律、定理的表达,要作适当的语法上的分析,用粗浅的语言剖析含义,,对学生中想当然的经历错误,一定要及时针对学生情况,帮助他们找出错的原因,并及时纠正。(精品文档请下载)
总之高一物理的学****是高中物理学****的关键只要学生的根底扎实了,兴趣进步了,学生的自信心就增强了,为高二物理的学****做好了铺垫,为高三物理的总复****扫清了障碍。(精品文档请下载)