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部编版小学五年级下册语文13人物描写一组教案.docx


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主备:五年级语文教研组上课时间:年_月_日总第课时
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统编小学语文五年级下册第五单元
13人物描写一组
【教学目标】
会认11个生字,认识多音字"监”,会写15个生字。
默读课文,感受小嘎子鲜活的人物形象。
理解课文内容,学****作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。
激发阅读中外名著的兴趣。
【教学重点】
默读课文,感受小嘎子鲜活的人物形象。
【教学难点】
理解课文内容,学****作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。
激发阅读中外名著的兴趣。
【课时安排】
3课时
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1•图片引入:今天,我们要走进一组新的课文,继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象,感受这些人物的特点。
2•走进作者:徐光耀:河北雄县人,中国当代著名作家、电影编剧家。1938年参加八路军,同年参加中国共产党。1950年出版长篇小说
《平原烈火》。1958年,创作中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》。新时期出版了短篇小说集《数明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾星》,另有剧本拍摄成影片的共三部:《新兵马强》《望日莲》
《乡亲们哪》。
二、出示学****目标
1•会认5个生字,会写8个生字。
2•默读课文,感受小嘎子鲜活的人物形象。(重点)
3•理解课文内容,学****作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。(难点)
三、初读感知
1•听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
2•自读提示:请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
3•出示我会认,指导学生识记生字。

5•检查自读情况:指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
6•再读课文,想一想课文写了什么?
示例:《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景。
7•出示会写字,组内合作识字,观察书写要点。教师指导重点字的写法:
搂:米字横短竖稍长、下边撇和捺舒展,女字撇短点要长、有力,横平直要长。
鞭:三部分都要写窄,“革”上边不是“卄”、两竖下边封闭,末笔捺在撇下部交叉。
扳:扌的竖要长,反字首撇要短、下撇要直长,又字居中起笔、撇稍轻捺要长。
腕:月字细窄,夗字要紧凑、横撇稍长、点在里边,右边是横折钩、不是扁框。
四、品读释疑
《摔跤》中人物形象有什么特点?
“要不——摔跤。”
小嘎子主动提出和小胖墩儿摔跤,可见他对自己的摔跤技术很有信心。
“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”
“是……还是……”从这个句子中可以看出,小胖墩对“一叉一搂”和“随便摔”都很有把握获胜,哪种方法无所谓。
从小胖墩儿的动作和语言描写中,你体会到他是个怎样的孩子?
是个忠厚、老实、沉稳的孩子。
4•小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
小嘎子不选择“一叉一搂”,可以看出他有什么特点?
小嘎子清楚两人在体形上的差距,认识到“单凭力气”无法胜过小胖墩儿。于是选择了“随便摔”。表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。
5•俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。
“公鸡鹐架”指公鸡打架时,彼此试着用尖嘴啄对方的架势。文中指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备,就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。
从这句动作描写中,你能看出他们有什么共同特点?很霸气,谁也不服谁,对自己都很有信心。
6•起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
“精神抖擞”指表现出来的旺盛的活力。“冷绊子”俗语,指乘人不备时,暗中耍弄手段陷害别人的行为。这里指小嘎子想趁胖墩儿不备,绊倒对方。
从这句话哪些词语可以看出小嘎子有什么特点?为什么说“仿佛占了上风”?
从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。
因为小嘎子在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中,消耗了大量的体力,“很占了上风”只是暂时的、表面的,实际上这也是他摔跤失败的原因之一。
7•阅读方法解密:抓动词理解人物特点
方法:恰当运用动词,能够准确生动地描写人物行为,淋漓尽致地表现人物特点。阅读时抓住关键动词仔细揣摩,可以帮助我们理解人物特点。
运用:如“蹦来跳去”“推拉拽顶”“勾”等动词的巧妙运用,不但写出了摔跤的动作,而且把嘎子活泼、机敏的特点生动形象地表现了出来。
,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。
这句话写了什么?可以看出小胖墩儿有什么特点?
这句写了小胖墩儿摔跤时的动作、神态,可以看出胖墩儿经验老到、沉着细心,他在以静制动,等候时机。
9•小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
“仰面朝天”写出了嘎子摔倒时的样子,表明他被摔得很惨。
小嘎子聪明、机灵、富有心机,为什么还会失败呢?
因为他沉不住气,求胜心切,让胖墩儿有机可乘
10•拓展:如果再进行第二次摔跤,结果会怎么样呢?我想嘎子一定吸取教训,不再急躁,会稳中求胜。
:《摔跤》中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的?《摔跤》中作者是通过嘎子摔跤时的动作、心理活动描写刻画人物形象的。
五、结构主旨
课文结构
出示本课结构图示,帮助学生再次梳理文意。
课文主旨
《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景,表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
课堂小结
本课主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。其中,还夹杂着对嘎子心理活动的描写,从另
一个侧面丰富了人物性格。动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了小嘎子这个儿童形象。
六、当堂检测
板书设计:
仰面朝天:
塌腰合裆:不露破绽
一身牛劲儿;崔势一推
占上风处下风失败
顽皮机敏
富有心计
以静制动不愧“惯手"
第二课时
一、激趣导入
《他像一棵挺脱的树》作者:老舍
2•走进作者:老舍:(1899—1966)原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家,语言大师,中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品:小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,剧本《茶馆》。
二、出示学****目标
1•会认3个生字,会写3个生字。
2•默读课文,感受祥子鲜活的人物形象。(重点)
3•理解课文内容,学****作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。(难点)
三、初读感知
1•听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
2•自读提示:请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
3•出示我会认,指导学生识记生字。
理解词语。
5•检查自读情况:指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
6•再读课文,想一想课文写了什么?
示例:主要描写了祥子的外貌和他成为一个出色的车夫的梦想。
7•出示会写字,组内合作识字,观察书写要点。教师指导重点字的写法:
弟0:弓字扁宽、居中,中间一竖从上横处起笔、要长,左撇在横竖交叉处起笔。
疤:外边是疒、左边的点和提居中,巴字上框要扁、中间有一短竖、弯横要长。
四、品读释疑
1.《他像一棵挺脱的树》中人物形象有什么特点?
2•他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。
这句话写祥子身板长得结实。
3•二十来岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个***了一一一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
句中的破折号起什么作用?
起解释说明的作用,说明祥子虽然很大很高,肢体还在长,但是年龄不大,还有孩子气。
4•看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!
这句话是对祥子的什么描写?表现了他什么心态?
心理描写,表现了他自信、坚强、积极面对生活的心态。
5•杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚!是的,他无疑的可以成为最出色的车夫,傻子似的他自己笑了。
“出号”加引号,意思是祥子的脚并不怎么大。
你怎么看待祥子的笑?
祥子认为自己的穿着打扮,自己的身体素质都完全能胜任出色的车夫,以后的日子就会有着落了,想到这里,他不由自主地笑了。
6•头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。
从哪些语句可以看出祥子脸上的精神?
从“头上永远剃得发亮”“腮上没有多余的肉”“脸上永远红扑扑的”可以看出祥子脸上的精神。
7•是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天。这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。
作者用这个比喻句,表达了祥子的什么精神?
作者运用比喻的修辞手法,形象生动地写出了祥子的坚定性格与锲而不舍的精神。
8•讨论交流:《他像一棵挺脱的树》中作者是怎样刻画祥子这个人物形象的?
《他像一棵挺脱的树》中作者是通过对祥子的外貌描写刻画人物形象的。
五、结构主旨
课文结构
出示本课结构图示,帮助学生再次梳理文意。
课文主旨
《他像一棵挺脱的树》主要描写了祥子的外貌和他成为一个出色的车夫的梦想,表现了祥子乐观坚定的精神。
课堂小结
《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作,也是老舍小说创作的巅峰。小说以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀,讲述了老北京人力车夫祥子的辛酸故事,表达了作者对黑暗、残酷的社会现实的控诉及底层劳动者深切的同情。
六、当堂检测
板书设计:
他像一棵挺脱的树
铁尿面似的胸
身材一直硬的背一强壮有力
-宽、麒严的肩_
.圆眼、肉鼻子、眉很短很粗、腮上没有.
T朴,精神
梦余的肉,头上剃谓燈亮'脖子与头
™1一边儿粗'脸虹扌卜扑的,
.撷骨与右耳间有块发亮的疤-
第三课时
一、激趣导入
1.《两茎灯草》作者:吴敬梓
2•走近作者:吴敬梓:(1701—1754)字敏轩,一字文木,号粒民,清朝最伟大的小说家之一。汉族,安徽省滁州市全椒县人。著有《文木山房诗文集》十二卷(今存四卷)、《文木山房诗说》七卷(今存四十三则)、讽刺小说《儒林外史》。
二、出示学****目标
1•会认3个生字,多音字“监”,会写4个生字。
2•默读课文,感受严监生鲜活的人物形象。(重点)
3•理解课文内容,学****作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。(难点)
激发阅读中外名著的兴趣。(难点)
三、初读感知
1•听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
2•自读提示:请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
3•出示我会认,指导学生识记生字。
出示多音字,指导学生识字多音字。
5•理解词语。
6•检查自读情况:指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
7•再读课文,想一想课文写了什么?
示例:《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不肯断气,直到赵氏挑掉了一茎灯草,他才咽气的故事。
8•出示会写字,组内合作识字,观察书写要点。教师指导重点字的写法:
监:两竖左边的要短,右边三笔都要小,皿字框要扁、框内有两竖、下横最长。
喉:亻撇短竖要长,右边没有一短竖,右上边是横折和长横、不要写成工字。
咙:龙字横稍短、竖撇靠左、要长,竖弯钩的竖在横下、稍长,弯横要短、稍重。
四、品读释疑
1.《两茎灯草》中人物形象有什么特点?
2•自此,严监生的病一日重似一日,再不回头。
“再不回头”是指严监生的病很重,没有好的可能了。
3•晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
“一声不倒一声”就是一声连一声的意思。
从哪里可以看出严监生病得很厉害?
一是,诸亲六眷都来问候;
二是,医家都不下药了;
三是,一连三天不能说话;
四是,喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的。
4•大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
“莫不”是难道的意思。
把“把头摇了两三摇。”换成“摇了摇”好不好?为什么?不好,换了以后不能表达出此时严监生的焦急心情。
二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
二侄子猜测严监生两个指头的意思,但是没有猜出来。
从“两眼睁得滴溜圆”“狠狠摇了几摇”“越发指得紧了”
这些描写中,你体会到了什么?
体会到严监生比刚才更加焦急。
6•奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。
“哥子”是男孩子的意思。
怎么理解奶妈和严监生的交流?
奶妈从常人的思维去猜测严监生的心思,但是没有猜透。
7•赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
赵氏明白了严监生的意思,挑掉一茎,严监生方才断气。
从严监生病危不能说话之时,还伸着两个指头,你能体会到什么?
从这个简单的动作中,可以看出严监生人都将死,仍恐费了灯油,是多么吝啬。
10•拓展:如果严监生能说话,他会说什么?
示例:那灯盏里的两茎灯草正在燃着,该费多少油呀,这哪是在烧油,分明燃烧的都是银子,这样白白糟蹋银子,叫我如何断得了这口气。
讨论交流:《两茎灯草》中作者是怎样刻画严监生这个人物形象的?
《两茎灯草》中作者是通过严监生动作、神态的细节描写来刻画人物形象的。
默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象,你是从哪些语句体会的。(课后第1题)
小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点,从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出。胖墩儿经验老到、沉着稳重,从“塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽”可以看出。祥子憨厚、朴实,从“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒”可以看出。严监生吝啬、爱财胜过爱生命,从“总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头”可以看出。
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法,结合课文中的语句,体会表达的效果。(课后第2题)
《摔跤》主要运用了动作描写,如“各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来”运用了动作描写和比喻的修辞手法,形象生动地写出了嘎子与胖墩儿的好斗、各不相让。《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌描写,如“杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对'出号'的大脚!”是外貌描写,从穿着的角度写出了祥子为拉车所做的准备,表现了祥子积极乐观、热爱生活的态度。《两茎灯草》主要运用了动作描写和神态描写,如“他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了”是神态和动作描写,形象刻画了严监生焦急的样子,表现了他吝啬、爱财胜过爱生命的特点。

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  • 时间2022-11-23