艺术设计专业创新人才培养模式的探索与实践.doc

艺术设计专业创新人才培养模式的探索与实践.doc艺术设计专业创新人才培养模式的探索与实践
随着教育改革的不断深入,我国高校人才培养目标与培养模式都发生了显著变化。对不断提高专业基础知识教学水平的同时,创新人才培养模式,培养学生的创新精神和创兴能力,也成为高校艺术设计专业教学新的目标。文章结合当前高校艺术设计专业人才培养模式,就艺术设计专业如何创新人才培养模式进行了探讨、分析。
艺术设计是一门直接服务于社会实际需求的应用型学科,高校艺术设计专业的教学目标是通过系统教学培养学生的设计能力和实践动手能力。加快文化创意产业发展,是国家十二五发展规划的重要内容。培育创意产业市场、推动创意经济发展的重点在于培养具有创新能力的人才,而培养创新型人才的前提在于革新人才培养模式。那么,高校在艺术设计人才培养上应如何创新人才培养模式呢,笔者认为,要从以下几点做起:
明确复合型人才培养目标。创新教学机制
在新时期,艺术设计专业人才培养模式在整体设计上要突出“复合、高素质、创新”等特点,这是由艺术设计专业的科学属性所决定的。确切来说,高校在艺术设计专业人才培养上,要围绕“拓宽基础,培养能力,强调素质”制定教学目标,强调人才创新能力和性格塑造,改变传统的单型人才培养模式,变单一的技法教学为系统的设计思维方法教学,重点通过时代思想观念、民众生活方式、人类居住环境渗透教学实现复合型人才培养目标。在目标明确的基础上,高校要拓宽艺术设计专业口径,精炼专业教学内容,确定工学结合的课程体系架构,积极发掘市场热点,将艺术设计专业教学与艺术专业其他学科教学结合起来,围绕艺术设计领域项目构建专业课程体系,以项目驱动为载体培养学生的职业岗位技能,以理论教材和实训教材建设为引擎,构建新的教学机制,为人才培养模式创新打好基础。
强化实践教学,培养学生的创新能力
在当代艺术学科由单向型向交叉型不断转变的过程中,社会艺术人才需求也由内向型不断向外向型转化,因此,高校艺术设计专业在日常教学中也要突出实践教学、应用教学。这就要求高校在艺术设计专业教学管理上,秉承“以人为本”的教学理念,将不同阶段的实践教学课程有效衔接起来,完善实践教学体系,加强实践课程群建设,在常规课题作业上采用设计公司工作流程,争取通过实践教学提高学生的时间能力和动手能力。与此同时,高校还要根据应用型人才培养目标,调整人才培养方案,明确不同年级学****目标和教学要求。如在大一重点对学生进行基础认知培养,在大二、大三时重点培养学生的专业能力。在大四重点培养学生的创作、创新能力和应用研究能力。这也要求高校艺术设计专业任课教师改变传统的填鸭式教学方式,重点培养学生创造性解决问题的能力,更多的传授解决问题的方法,经常鼓励、组织学生参加各种社会性广告艺术、工业设计赛事,以培养和提高学生的创新能力。
校企合作,走产学研结合之路
校企合作是高素质人才培养的重要模式,也是实现高校培养目标的可靠路径。借助校企合作,高校可以了解社会、行业发展现状,扩大学生就业面。对于企业来说,校企合作可以有效满足他们的人才需求。因此,在
艺术设计专业人才培养上,高校要加强与企业、行业沟通,根据企业发展对人才素质和能力的要求提高人才培养质量,完善课程体系,并在与企业协商的基础上制定人才培养方案。如高校可以与企业携手制定订单式、渗透式、分段制、工学交替式人才培养方案,与企业一起开展专业教学、师