16 音乐之都维也纳3.docx

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导入
1。有人说:“音乐是维也纳的灵魂,失去了音乐,维也纳也就失去了一半的美。”今天,就让我们再次踏上维也纳之旅,通过文字,感受音乐之都的独特魅力!把手伸出来,和老师一起板书课题。(板书课题,齐读课题)
,我想听写两个词语。
摇篮装饰离不开美观大方金碧辉煌
板书:摇篮装饰离不开美观大方
金碧辉煌
你写对了吗?
教学第三自然段:
过渡:文中说:维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。
装饰是什么意思?换一个词。(打扮、装扮)
自读第三然段:
想想维也纳是怎样用音乐装饰起来的?用序号标出。
雕像(2)命名(3)音符
让我们走近一点,再仔细瞧瞧。
逐句指导朗读
(1)雕像句:抓“到处”:分布广、数量多
(2)命名句:抓“多":对乐坛大师的尊敬和思念。
(3)音符句:抓“王宫花园":一个国家最庄严最神圣的地方。以音乐为美,以音乐为荣。
说话训练。
写法指导:先总后分、先概括后详细。
总结:由此可见,维也纳真是一座用音乐装饰起来的城市。(点板书:装饰)所以叫:(齐读课题:音乐之都维也纳)
教学第四自然段:
过渡:音乐是维也纳人日常生活的必需品,就像牛奶和面包。据说有一位维也纳老市民甚至说:“我在饭店就餐时,分开音乐伴奏就吃不下饭!”默读课文第四自然段,找找哪些地方可以看出“维也纳几乎一天也离不开音乐?”
“不动笔墨不读书”,在书上圈一圈,画一画。
指名学生答复:
(1)漫步时:抓“随时”
(2)露天音乐会:
A:出示图: B:掺和:混合两种明明无法混合的东西是怎么掺和到一起的呢?
如今我们的教室变成了会飞的教室,飞到了维也纳,同学们闭上眼睛:
夏天的黄昏,微风轻拂,远处悠扬的乐声随风而来,风里酝酿着淡淡的花香,花香和音乐一起,一直飘到我们的心底,让人深深陶醉。谁来读读这句话?
D女生齐读
家庭演奏会:图
集会、庆典、政府会议:
我们中国是奏国歌,维也纳是奏古典音乐。
过渡:让我们在古典音乐约翰施特劳斯的《蓝色多瑙河》中,共读这一段。张老师读前两个方面:维也纳……在晚风中飘溢、回荡,学生读后两个方面.
请听美文诵读:表演者淮安市实小新城校区五(6)班全体同学,和张老师。(师生共读)
板书:爱音乐。
(无愧于这个称号:齐读课题:音乐之都维也纳)
教学五-七自然段
过渡:维也纳是音乐之都,音乐是流动的建筑,建筑是静止的音乐。在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布。
1。什么叫“星罗棋布”?
其中有两座最为著名.
小组合作学****5-7自然段.
读懂了什么?学到了什么?体会到什么?有不会的问题和小组同学讨论,也可以请教张老师,张老师不会还可以请教现场听课的专家和老师。
时间有限,我们只能请几位同学来交流下.
老师点拨:我们尤其要关注文章的写法,语文课不是地理课,不是科学课,最值得我们关注的是文字。
5段:由整体到部分的写法、:美观大方
6段:方位顺序、金色大厅的原因,四个金色、一个金光,
真是“金碧辉煌”(点板书)
7段:每年12月31日晚,新年举行世界一流的新年音乐会。
让我们一起走进金色大厅,一睹维也纳新年音乐会的盛况。
总结:通过两节课的学****我们知道了:维也纳是欧洲古典音乐的摇篮,是一座用音乐装饰起来的城市,几乎一天也离不开音乐,最有名的两座建筑一幢美观大方,一幢金碧辉煌,真不愧是再读课题:音乐之都维也纳
作者选用不同素材,介绍了维也纳的不同方面。
作业: