17 难忘的八个字18.doc

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第二课时
教学目的:1。理解课文内容,明白“我愿你是我的女儿”.
2。有感情的朗读课文.
教学过程:17、难忘的八个字
第二课时
一、复****旧知
:同学们,你们上节课很积极也很活泼,希望你们再接再励,能有更出色的表现!有信心吗?好,上课!这节课我们继续学****第17课,请大家齐读课题-——-(生齐读)第17课难忘的八个字.
师:这八个字是什么呢?你还记得吗?
生:我愿你是我的女儿
师:把课题和这八个字连起来读一读。
生:第17课难忘的八个字我愿你是我的女儿。
师:再来坚决地读一遍好吗?(师褒扬:好极了!)
大屏出示上节课词语:
年龄、嘲笑、倾斜、测验、挺好、新鞋、稍稍
:上节课我们学****的词语,大家还会读吗?(会)
(1)全班齐读一遍,声音要干脆有力,能做到吗?(全班齐读)
(2)谁愿意自己读一读
(3)没读到的同学别急,还有时机,开火车读(找一列)褒扬:真好!刚刚大家都能准确纯熟地大声读词,而且热情高涨,老师为你们点赞!
(4)接下来请同学们翻开听写本,我们来听写这些词语,写时要(生说三个一)可以开场了吗?
(5)(师念生写)年龄、嘲笑、倾斜、测验、挺好、新鞋、稍稍:
(6)请同学们自己对照大屏幕上的词语,把错误的改正过来后再工工整整的写一遍。
(7)相机稳固错字:龄(机动指导)(刚刚我看了一下,“龄”这个字笔画较多,容易写错,如今请和老师再写一遍,加深对它的印象)在练****本上再写两遍。
二、学****新字词语
师:刚刚同学们写的非常认真,那么这节课,我们再来学****写几个生字。
(1)出示:厌、恶(多音字)、唇(半包围)、述、烈
先自己读一遍;
‚齐读一遍;
ƒ谁自己读并且一个字组一个词
(2)师:恶这个字还有别的读音吗?
找同学领着大家读一读:è(凶恶)、wù(厌恶)、ě(恶心)
(3)大家观察这几个字的构造,先自己练****着写一写,写的时候注意三个一
(4)老师指导:唇
刚刚大家练****写的时候,我发现“唇”这个字写的不够标准,如今和老师一起来写一遍
(5)把这个字在练****本上再写两遍,褒扬:刚刚你们的注意力很集中,相信通过刚刚的读写练****大屏出示)厌恶、嘴唇、复述、兴高采烈
(6)带有这些字的词语也来了
找同学领着大家读一遍
‚男生读一遍
ƒ女生读一遍
@自己读一遍褒扬:读得太纯熟了,棒棒哒!
(7)谁能用“兴高采烈”这个词语说句话?(提示:要说完好话)
褒扬:你真行!‚说的既通顺又完好!ƒ这确实是一件令人快乐的事情!
三、品读课文,走近人物
1、师:同学们,上节课的学****通过人物外貌描写我们认识了小女孩和伦纳德老师。请同学们翻开书,再来读一读有关描写她们外貌的第1、2自然段。(学生自由读)
2、小女孩和伦纳德老师都给你留下了什么样的印象?(女孩丑陋,老师得意)
2、师:这两个主要人物之间发生了怎样不一般的故事呢?我们一起走进故事,走近人物。(大屏幕)
师:请同学们默读3-7自然段。理解一下这个故事。
老师口语提示:默读时不出声,不指读。边读边考虑
1。这个故事主要写的是什么?
,小组互相说一说这个故事。
3、学生汇报
三、学****6—7自然段:
1。师:伦纳德老师为什么说“我愿你是我的女儿”?
生:想给她鼓励,给她自信。
师:这八个字表达了伦纳德老师对小女孩一种怎样的感情?
板书:爱自信
:说的太棒了!让我们再读一读这八个字吧,你怎么感受就怎么读,谁愿意来试试?
生1:(温顺)生2(诚恳)生3(真挚)生4(深情)
师:你们每个人的感受不同,所以读出来的感觉都不一样,但老师可以感受到你们每个人读的都很真诚,如今我们齐读一遍
生齐读:我愿你是我的女儿
3。师:为什么这八个字让“我”终生难忘?(因为她感受到了老师对她的关爱)在书中找出写小女孩心理的句子,体会小女孩的心情。
大屏出示:6自然段
指导朗读:、幼小的心灵,改变了我对人生的看法,令我终生难忘.
师指导朗读:
(你觉得这段话应该怎样读才能表达小女孩当时的心情?谁来试着读一读)
‚(带着你的感受读一读,注意红色字部分的读法)
ƒ(小女孩一定是特别感动的,用感动的语气再读一遍)
@(小女孩的心灵受到了强烈的震动,她一定也是非常冲动的,让我们大声读出小女孩冲动的心情吧)全班齐读。
4。师:是啊!老师那温馨的充满爱意的话语似一束温暖的阳光射进“我”的心田,改变了“我”对人生的看法,她的爱让自卑的我有了信心,重新感受到了生活的美妙!
想象一下,从此以后,小女孩又会是一个怎样的孩子?
(生:她会变得自信、阳光、英勇)
在以后的生活中再发生了这样的事情,她又会怎样做呢?(下次的耳语测试还会站在最后吗?)
:这样的故事还有很多,请同学们把主题阅读这本书翻开到71页,读一读《一个美丽的故事》
出示学****要求:
(1)认真读文,画出你喜欢的句子,不认识的字请教同桌或老师
(2)把自己喜欢的段落或句子读给同桌听。
汇报:你喜欢哪个段落或句子,能读给大家听吗?
(3)已经读完的同学请你再读一读《穆老师的眼睛》,从穆老师的眼睛里你又读懂了什么?读一读,画一画
五、总结:通过今天的学****老师相信你们都会愿意伸出友爱之手去温暖、拥抱身边的每一个人,老师有几句话送给大家:
爱是阳光,爱是春雨,爱是神奇。孩子们,温暖一个人的心其实并不难,让我们伸出友爱之手去拥抱身边的每一个人吧!
师:这节课就上到这里,课后把我和伦纳德老师之间的故事讲给爸爸妈妈听。下课!
板书设计:
伦纳德老师→小女孩→爱→自信
↓
丑
↓
自卑