自闭症儿童的语言训练方法课件.ppt

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——littlelion
(一)对于完全无语言的自闭症儿童可以用以下一些方法
1、压声法:让儿童平躺在床上,用双手交叉压在腹腔上,微用力下压,迫使其发声。
2、搔痒法:用手或轻软物体搔儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位,使其发出“咯咯”的笑声,并同时说“好痒”。
3、训练言语机转:上下唇内敛动作,抿嘴的动作,亲吻的动作。另外,借助吸管训练儿童的嘴唇动作能力。用嘴唇抿吸管,用嘴唇包住吸管喝水等。同时,还利用吸管、纸、乒乓球等物体联系儿童的呼吸功能。用吸管吸水,吸乒乓球;用力吹纸,用吸管吹乒乓球等。
(二)对于立即仿说或延宕仿说的自闭症儿童可以利用强化物刺激儿童,激发语言模仿的兴趣例如有些儿童只会仿说简单的音,家长就可以用一些儿童喜欢的食物比如饼干,或者玩具比如汽车作为强化物,让他练****说吃、饼干,或者说开、汽车等字词。反复练****让他熟悉这些动作和语言的联系,增强他说简单句子的能力。
例如:陆X,只会访说简单的音,如:妈、门、白、吃等。陆X喜欢吃饼干,教师就用饼干做强化物,让他练****说吃、饼干等字词。
(四)、语言训练操
第一部分:构音器官运动操
(1)口部活动:共4节。使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。

(2)舌部运动:共6节。充分调动学生舌部肌肉活动,使舌活动更灵活,能够在发音时找到正确位置。

(3)下颌运动:共4节。提高学生在发音时下颌的控制能力。

第二部分:按摩操,共6节。通过按、揉、搓、弹、捏等手法,刺激穴位,从而使参与发音的各部分肌肉的运动功能得到提高。
第三部分:发音儿歌,据发音时舌的位置编成儿歌,儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音,并配上动作,让学生边说儿歌边做动作来辅助发音,提高学生的兴趣
自闭症儿童语言训练的原则
(一)不断地对儿童说话
(二)对着儿童的视线说话
(三)选择切合情境的话题
四)不必重复练****太多次
(五)不必矫正发音
(六)只发语头或语尾音时不必特地加以矫正,要赶快给予鼓励
(七)模仿电视广告:配合情境提高其理解能力,慢慢说出有意义的话语
(八)鹦鹉式语言:不刻意矫正,配合情景多制造说话机会
(九)有耐心的听他说话