落实课标要求的教学策略课件.ppt

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义务教育地理课程标准(2011年版)一、前言
现代社会要求公民能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性,树立可持续发展观念,不断探索和遵循科学、文明的生产方式和生活方式。这对义务教育地理课程改革提出了新课题。
义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征,从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界,从而提升生活品味和精神体验层次,增进学生对地理环境的理解力和适应能力;有助于学生形成正确的情感态度与价值观和良好的行为****惯,培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。这将利于为国家乃至全球的环境保护和可持续发展培养活跃的、有责任感的公民。
义务教育地理课程标准(2011年版)一、前言
三、课程设计思路
。
。(气候+其他)
“认识区域”部分的数量和内容要求。
,也可作为综合性学****的载体。
三、课程设计思路
没变化!
要发扬!
四、课程目标
义务教育地理课程的总目标是:掌握基础的地理知识,获得基本的地理技能和方法,了解环境与发展问题,增强爱国主义情感,初步形成全球意识和可持续发展观念。
下面从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述,这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。
不是三个目标!
五、教学体会分享
地球与地图
世界地理(区域地理)
反思几个问题
人类认识地球形状过程的故事讲了吗?
反复使用地球仪了吗?
观测教室中的影子了吗?
与其它地方的同学交流了吗?
使用现代的googleearth了?
人类对地球形状的探索延续了几千年
讲一个故事
用数字描述地球的大小
——重在描述地理事物的能力
1、地球的平均半径为6371千米
2、
3、地球周长为4万千米。(坐地日行八万里)