2 合在一起成新字3 (2).doc

该【2 合在一起成新字3 (2) 】是由【whetyo】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2 合在一起成新字3 (2) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《合在一起成新字》教学设计
洛阳市实验小学 韩智景
教学目的:
“男、尘、双、林、森、从、众、泉、岩、鲜、舌、甘、甜”13个生字;会写“羊、甘、从、林、明、舌、尖”7个字。学****2个新部首:“日字旁”“小字头”。
2。正确、流利地朗读儿歌.
3。培养孩子的识字兴趣,进步识字效率.
教学重点:
识字
教学难点:
根据本课生字的特点,在理解字义的根底上识记生字。
教学准备:
卡片、课件等。
教学课时:
两课时
教学过程:
第一课时
创设情境,激趣导入。
师:看,老师给大家带来了一颗漂亮的智慧星。
[课件出示一颗漂亮的智慧星]
它呀,准备带我们去学****更多的知识,让我们坐上智力快车,跟随“智慧星”出发吧!坐好了吗?
呜…… 智力快车开了!呜……
学****第一首儿歌.
师:第一站到了,下车看看吧。哦,这儿有一首儿歌,儿歌说的是什么?请大家自由朗读,假设遇到不认识的字借助拼音多读两遍,开场吧!
生自读
指名读
师:谁愿意第一个站起来读给大家听听?(师适当给予评价)
3。师生接读
师:你们读得这么好,我也想和大家一块儿读,我们来接读吧!读的时候要用心,看你能发现什么?
4学****儿歌
师:合作得很成功,大家读得非常好,谁有什么发现?
师:你可真会观察,这就是我们今天要学的内容:合在一起成新字。(板书课题)
找生字
师:那儿歌谁和谁合成了哪些生字?
(生说,师点击)
②读准音
师:那我去掉拼音帽子,你们还认识吗?
认清形
开火车稳固
师:咦,生字宝宝哪里去了?哦,在我这儿呢,它想和大家来玩儿开火车的游戏呢,来吧!
③送字宝宝回家
师:玩完了游戏,让我们把这些得意的字宝宝送回儿歌中的家吧!
(生读儿歌,师点击,送字宝宝回家。)
④想字义
师:字宝宝说呀,我们这样合在一起,是表示一定意思的,小朋友们,动动脑筋,就会知道,快想想,看谁的小脑瓜转得最快!
生自由发言,师相机点拨.
师:大家表现得可真棒!瞧!智慧星在冲你们微笑呢!
[课件:智慧星冲学生微笑]
⑥再读,整体回忆.
师:咱们能认识这么我字宝宝,儿歌帮了大忙,让我们再来拍手读读儿歌吧!
(师生拍手读儿歌)
指导书写。
指导观察
师:这些生字朋友大家读得准,认得清,还要写得漂漂亮亮。那怎样才能写得漂亮呢?仔细观察!
[课件出示“从”的笔顺,生跟写]
师:谁来说说怎样才能把“从”写得漂亮?
(生自由发言)
(师着重从“捺”的变化,构造上左小右大进展指导。)
师:下面,我们来看看“尖”字怎么写?
[课件出示“尖"的笔顺,生跟写]
(生自由发言)
(师着重从“竖钩”的变化,构造上小下大进展指导。)
师:下面请同学们也来露一手吧!
生练****师巡视
师针对个别学情进展评价
生再练****br/>过渡
师:让我们继续出发吧!不过我们刚刚交的朋友怎么办?对!带上它们。
瞧!它们来了,大声叫叫它们。
[课件出示生字宝宝逐个进入车厢]
(生逐一再读)
师:好!带上这些朋友,我们出发!
[课件出示火车继续前行]
学****第二首儿歌。
师:第二站到了,哇!是一座美丽的小山村,下来欣赏欣赏吧!你都看到什么了?
(生自由发言)
师:风光美,你们说得也很美,还有一首更美的儿歌呢!就在你的书第24页,找到了吗?儿歌里还有几个有趣的汉字呢!我相信你们能用刚刚学第一首儿歌的自己来学****好!!
小组合作学****br/>2。反响交流
①做文字算术:白+水→()鱼+羊→()
山+石→()舌+甘→()
②看图读儿歌
过渡
师:大家又有了收获,瞧!智慧星又在冲你们微笑呢!让我们继续出发吧!
别忘了带上我们的朋友。
瞧!它们来了,大声叫叫它们.
[课件出示生字宝宝逐个进入车厢]
(生逐一再读)
[课件出示火车继续前行]
稳固拓展。

师:第三站到了,咦?这两个小朋友在干什么呢?
生:他们在吹泡泡。
师:告诉你们,他们的泡泡可神奇了,会变字,快看!
[课件出示两位小朋友吹出带字的泡泡,又合成一个新字]
看图猜字谜
编儿歌
过渡
师:咦?这里好热闹呀!
[课件显示森林里许多小动物在编字的游戏]
师:小朋友,我们也来参加吧!在每位组长那儿都有一些独体字卡片,请小组合作也来试着找一找、编一编.
小组合作
汇报交流
师:同学们表现得可真棒,听,智慧星又在夸你们呢!
师:相信每个人经过努力都会学到更多的知识,成为学****小明星.
第二课时
教学内容:
复****儿歌。
稳固识字.
指导书写余下的字。
教学设计:(略)
案例内容简介:
语文出版社《义务教育课程标准教科书·语文》S版一年级下册《合在一起成新字》一课,共包括两部分内容:第一部分是儿歌《合在一起成新字》。独体字合在一起变成新字,这是汉字的一个重要的造字法。第二部分列出会认字、会写字的例字和两个新学的部首“日字旁”“小字头”。课后练****第二题“编一编”,可以让学生按照儿歌的形式,自己也来编一编《识字歌》.