2.认识平年和闰年1.docx

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教学目的
1、根据年份准确判断平闰年。
2、通过历史及天文知识的介绍理解平闰年的来历。
3、通过对平闰年的探究活动培养学生独立探究及合作交流的才能。
4、使学生形成认真科学的态度.
教学过程
设疑激趣【课件1】
师:平平有一个2016出生的弟弟叫闰闰。在他快满一周岁时,平平为弟弟准备了一份生日礼物,打算在生日那天送给他。可在2017年的年历上却没有找到弟弟的生日,同学们你知道这是怎么回事吗?
学生讨论后指出:这个问题涉及我们今天将要学****的新知识。通过本节课的学****大家自然就会明白其中的奥秘了!
二探究发现
认识平年和闰年
(1)出示2005—-2016年各年2月的月历,提出要求:比较这几个年份2月的天数,说说你有什么发现?【课件2】
(2)学生汇报交流:2月有的是28天,有的是29天
(3)提醒平年和闰年概念:像这种2月只有28天的年份是平年,有29天的年份是闰年.
【课件3】
2、探究平年闰年排列规律
【课件4】
年份2月天数年份2月天数年份2月天数
2005年282020年282021年28
2006年282020年282021年28
2007年282020年282021年28
2020年292021年292016年29
(1)请学生仔细观察并说说这些年份中哪些是平年,哪些是闰年?学生汇报,师板书:平平平闰平平平闰平平平闰……,请学生齐读平年和闰年的排列.
(2)提问:谁能说一说,从2005年开场观察,平年和闰年的排列有什么规律?
生:“平平平闰"一组一组地依次不断重复出现。
(3)初步小结:通常每4年中有3个平年和1个闰年
(4)引导:根据刚刚的发现,像这样每4年为一组,想一想从2005年向后数第4组的第1年是什么年?(平年)那假设从2005年向前数第1组的最后一年呢?
3、初步建构算法【课件5】
(1)启发:请大家将闰年的年份数分别除以4,看看得到的结果有什么共同特点?
讨论:假设将平年的年份数也除以4,你估计结果有什么特点?请同学们任选一个平年,将其年份数除以4计算看看。
(2)提问:通过刚刚的计算和比较,你认为可以怎样判断某一年是平年还是闰年?
指出:很好,同学们的发现很重要!公历年份除以4没有余数的一般都是闰年。
4、理解闰年的由来
质疑:那么只要是4倍数的年份就一定是闰年吗?【课件6】1900年是4的倍数却不是闰年,这是怎么回事呢?看了下面的内容你就会明白了.
【课件7】“闰年是怎么来的?”:在公历纪年中,有闰日的年份叫闰年,由于地球绕太阳一周的时间是365天5小时48分46秒,即一回归年,公历把一年定为365天。这样把4年多出的大约1天(23时15分零4秒)时间加在二月里,二月里有了闰日的这一年就是闰年。因此,通常每4年里有3个平年、1个闰年。但由于每4年多算了44分56秒,每400年就多算了3天2时53分20秒。所以,每400年就要少增加3天。于是,就有了“四年一闰,百年不闰,四百年又闰”的规定。
引导归纳判断平年和闰年的方法
指出:由于每4年设置1个闰年,生活中的1年和实际1年还有误差,所以人们又补充规定,公历年份是整百的,必须是400的倍数才是闰年。例如:2000年是闰年,而2100年那么不是闰年。【课件8】
计算全年的天数
师启发:通过刚刚的学****大家对平年和闰年已经有了一定的认识。
请你算一算,一年一共有多少天吧?
平年:31×7+30×4+28=365(天)
闰年:31×7+30×4+29=366(天)或365+1=366(天)
三、稳固应用
请同学们说说以下年份是平年还是闰年?【课件9】
1840年爆发了改变中国历史的鸦片战争
1945年中国人民抗日战争获得成功
1949年中华人民共和国宣布成立
1997年香港回归祖国
1999年澳门回归祖国
2003年我国第一艘载人飞船“神舟”五号发射成功
2020年第29届奥运会在我国首都北京举行
2021年我国首位乘坐“神舟”九号顺利升空
2、完成想想做做第3题【课件10】
(1)引导学生读说明确:“季度"的含义
(一年分为4个季度,其中1、2、3月是第一季度,4、5、6月是第二季度,7、8、9月是第三季度,10、11、12月是第四季度,)
(2)引导学生填表
师:请同学们在计算第一季度的天数时,先想一想今年是平年还是闰年?二月是多少天?
(3)提问:今年上半年有多少天、下半年有多少天?
上半年有:90+91=181(天)下半年有:92+92=184(天)
讨论:上课之前提到的闰闰的生日一定是几月几日?为什么?【课件11】
拓展应用:2016年2月23日是平平的第10个生日,而爷爷再过几天才过第15个生日。
(1)爷爷的生日是()月()日
(2)爷爷这一年是()岁
(3)爷爷过第17个生日时是()岁
全课小结
通过本节课的学****你对年、月、日的关系又有了哪些新的认识?你觉得有关平年和闰年的知识中,还有哪些问题需要进一步研究?