20 诚实与信任3.doc

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六安市金安区椿树镇中心小学:王道存
教学目的:
1、正确、流利地朗读课文,并能分角色朗读“打”这部分课文。
2、引导学生领悟老实和信任比金钱更重要的道理。
教学难点:
1、理解为什么说“我"留下字条,同时也留下老实信任。
2、引导学生领悟老实和信任比金钱更重要的道理.
第二课时
教学过程:
一、激发情趣,导入新课,板书课题,齐读课题。
二、1、学生自由读课文,读准字音,读通句子,有一定速度,找出文章中含有课题的一句话,用——画出来。
2、齐读这句话,理解“这比金钱更重要”,在这句话中“这”指的是什么?(老实和信任)这句话中的“我”、“你”分别指谁?
3、为什么老实和信任比金钱更重要?这节课我们来研究这个问题.
三、理解事件,品味老实和信任。
1、老实和信任真的比金钱重要吗?让我们一起回到那个夜晚,
自由朗读课文,想想那个夜晚发生了一件什么事?用简洁的语言概括,说清事情的起因、经过、结果.
2、就是这件小小的事情,让小红车的车主认为“我”是一个老实的人,那么你又是从哪里感受到“我”的老实的呢?
3、再读文章第1到3自然段,要求:把你认为“我"老实的语句圈一圈,划一划(句子、词语).
4、学生自学。
5、交流反响,假设是你,除了写清姓名、外,你还会在字条上写些什么呢?
6、小结:同学们,“我”留下字条,就意味着赔钱,假设不想当老实的人,只要一走了之,就什么钱也不用花了,多么老实的一个人呀.
7、感悟信任。
引:看到这张字条,难道不用担忧小红车的主人多要钱吗?
8、交流:因为“我”信任小红车的主人。
9、小结:是呀,“我"不仅是老实,勇于承担责任的,也是一个对别人充分信任的人。怪不得,小红车的主人说:“你给我留下了老实和信任.”
10、其实,事出必有因,为什么会发生这一次小小的事故?请你再读文章1—3自然段。
环境:天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能见度很差。
小红车的主人:停车过停车线二三十厘米。
小结:说到底,这一次事故的责任并不在我一个人的身上,而且也没人看到,我完全可以逃离现场,置之不理,但我却留下了字条,其实我留下的不仅是字条,更留下了我的老实和对小红车主人的信任.
11、假设你是小红车的主人,看到反光镜被碰会说什么?看到雨刷下的字条又会说什么?
四、品读对话,体验真诚.
1、过渡:刚刚大家所说的,正是小红车主人所想的,事隔三天,他主动打和作者联络,让我们听听他们之间真诚的对话吧.
2、(1)自由对话,找出哪些是我说的,哪些是车主说的。
(2)同位练****说话。
3、分角色读(指名读,男女生分读).
4、这一段对话中,你听出了什么,感受到了什么?
(我,抱歉;小红车主人,感谢)
他为什么感谢我?
(他收获了老实和信任)
5、小结:确实,诚信是架设在人心的桥梁,是沟通心灵的纽带,只要人人都拥有诚信,我们的世界将变得更加美丽。
6、这次通话过后,小红车主人的话深深地印在我的脑海里,是哪句话深深地印在我的脑海里?有没有深深地印在同学们的脑海里?(齐读中心句)。
五、总结升华,拓展延伸。
今天,通过学****课文,我们知道了人和人之间相处老实和信任是最重要的,希望每个人都能以心换心,老实守信.
六、作业。
课文为什么要用“老实和信任”作题目?还可以用什么作题?
板书设计:
“我"字条留下
老实和信任比金钱更重要
小红车主人回电收获