20.1 数据的频数分布5.doc

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教学目的
.
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,会得出一组数据的频数分布.
教学重点
,会得出一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图.
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教学难点
.
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教学过程
一、导入新课
请大家一起回忆一下,我们如何搜集和处理数据.
,确定调查对象.
.
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,估计总体情况,设计可行的方案和方案,并不断施行和改进方案.
大家能否帮卖雪糕的李大爷设计一种方案,确定各种牌子的雪糕应进多少?
、B、C、D、E五个牌子雪糕的数量.
二、讲授新课
这是小丽统计的最近一个星期李大爷平均每天能卖出的A、B、C、D、E五个牌子雪糕的数量.
雪糕 数量 频数 频率
A 131 131 0。253
B 182 182 0。351
C 68 68 0。131
D 39 39
E 98 98 0。190
合计 518 518 1。000
根据上表绘制一张频数分布直方图.
根据小丽的统计结果,请你为李大爷设计一个进货方案.
A、B两种雪糕卖出的较多,可以多进些,D种雪糕卖出的少,可以少进些.
A多进多少?B多进多少?D进多少?如何通过比例确定?
A占总数的25%,B占总数的35%,C占总数的13%,D占总数的8%,E占总数的19%.
如何确定进货的总数,还应考虑哪些因素?
还应考虑当天气温情况,天气凉,,气温高时多进货,.
,,,应多总结、.
课堂练****br/>1、、B、C三种品牌电脑的情况进展了统计,:
(1)哪一种品牌电脑的销售量最大?
(2)补全图6中的条形统计图.
(3)写出A品牌电脑在图7中所对应的圆心角的度数.
(4)根据上述统计信息,、B、C三种品牌的电脑如何订货?
请你提一条合理化的建议.
四、课时小结
本节课学****了如下内容.
.
.
(1)表格形式.
(2)频数分布直方图.
(3)频数分布折线图.
、表的优缺点.
,提出合理化建议.
今后我们还要学****一些统计知识,,和它的意义.
五、活动和探究
,每个小组的频数和频率各指什么?
?