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21 鞋匠的儿子8.doc


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(第二课时)
教学目的:
1。能正确、流利、有感情地朗读课文.
,明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。
,学会通过抓关键词等方法品读语言文字,读懂林肯的言语智慧,体会林肯的伟大人格,学****林肯襟怀坦荡,仁爱,正义,宽容大度的优秀品质。
教学重难点:
读懂林肯演讲的言外之意,走进人物心灵深处,体会他伟大的人格魅力。
教学准备:
PPT
教学过程:
一、提出疑问,导入新课:
上节课,我们初读了21课,认识了——林肯,一个鞋匠的儿子,通过学****我们知道了林肯被选上总统的演讲前后参议员们对他的态度有了很大的变化。引导说(为难—-羞辱——大笑—-静默——赞叹)
参议员的羞辱犹如风刀霜剑直刺人心啊,可是,林肯面对参议员的羞辱,没有生气地大吼,也没有撸起袖子跟他打一架,只说了三段话,就让这种羞辱在静默中消释,并渐渐地化成了赞叹的掌声.
参议员们的态度为什么会有如此大的变化,这节课我们继续学****21课,鞋匠的儿子.
(提早板书:羞辱——赞叹)
二、读懂言语智慧,理解林肯伟大形象
,初识林肯
【任务一:ppt】我们大声地读读课文3、4、5自然段,想想,林肯给你留下了怎样的印象?
,理解林肯
通过刚刚的读,大家对林肯一定有了初步的印象。但要真正读懂林肯,还要深思熟读.【任务二:PPT】请同学们静静地读读林肯说的三段话,边读边思,看看哪些地方让你深感意外、深受震惊、深感赞叹。选择一处最打动你的地方进展圈画、批注。
学生批注,师巡视
提示:简洁的语言写下体会。
:
(1)抓关键,读出林肯形象
抓住“非常感谢”“忠告”体会宽容大度;抓住“永远无法”体会谦逊;抓住“永远是鞋匠的儿子”体会不卑不亢、尊敬父亲.
过渡:同学们真了不起,一下就品读出林肯崇高的品质和真挚的情感。同样这段话,我们还能读出林肯言语中的智慧.
(2)比照读,体会正面回应的智慧
【ppt】比照出示:
参议员:羞辱林肯:非常感谢
参议员说:我希望你记住;林肯回:我一定会永远记住你的忠告。
参议员说:你是一个鞋匠的儿子。林肯回:我永远是鞋匠的儿子。
你发现了什么?
师在学生发言的根底上总结:
参议员利用鞋匠的身份来羞辱林肯,说他根本没有资格当总统。可没想到,在林肯不但不回避,反而认为引以为豪。你看,他的回应(柔中带刚、绵里藏针。给了参议员最有力地回击。)
:
同学们,同样的语言,从不同的角度考虑,就能体会到文字背后的不同含义。抓住这些关键词,读好这段话。

林肯的话虽简单,但真挚感人,字字在情,句句在理。敲击在参议员们的心上,荡涤着他们的心灵。此时参议院中一片静默。但他们的内心一定是波涛汹涌,他们在想些什么呢?(可建议学生用“没想到”“居然”来说。)

:
(1)抓住“我可以帮你改正"“尽可能帮助”体会林肯为别人效劳的思想;抓住“做鞋子的艺术"体会林肯在父亲那里学到做人做事的艺术。
引导关注:做鞋的艺术
“做鞋的艺术”说明父亲—-做鞋的技术高超,光技术高还不能称为艺术,选择的做鞋材料一定是——最好的,做出的鞋子一定也是最让人—-满意的。对任何人的效劳都是-—一流的,不管他是富人还是穷人,黑人还是白人,这就是父亲做鞋的艺术。
林肯跟父亲学到的仅仅是做鞋子的艺术吗?父亲做鞋让林肯耳濡目染,还学到了做事情-—严谨认真;做人—-勤勤恳恳、人人平等。
所以他认为父亲-—“伟大”的标准是--奉献、人品。
(2)读懂林肯言外之意
林肯是一位著名的演说家,他的话中藏着很多言外之意,你读出了吗?
预设引导:林肯帮参议员改正的除了是不合脚的鞋子,还可能要改变的是什么?(参议员门内心不平等思想.)
你还能找到像这样一语双关的句子吗?
,学到这里,你能看着板书告诉我们,终究是什么让参议员对林肯的态度发生宏大变化?(指板书:林肯的宽容大度……相机说明:品格、情感、思想)

师总结,指导学生练读:林肯的这三段演讲,说得沉着不迫,层层深化,向所有的参议员强调着一种思想:人人生而平等。折射出他伟大的人格魅力和过人的智慧.【任务三:ppt】如今,你就是伟大而又智慧的林肯,试着用你精彩的话语打动每个参议员的心。(生练读,推荐2人分角色对说。)
四、结合材料,理解林肯丰功伟绩
1。同学们,这个鞋匠的儿子不仅当上了总统,而且还是美国历史上最有作为的总统之一。
2。【任务四:ppt】他有什么丰功伟绩呢?请大家快速读读最后一个自然段。
3。答复
师小结:林肯一生最大的作为就是解放了黑人奴隶,实现了人人平等,维护了国家的统一。—-林肯!他是鞋匠的儿子!一位伟大的总统!再读课题:《鞋匠的儿子》.
五、作业
六、板书:
鞋匠的儿子林肯
宽容大度
谦虚
羞辱尊敬父亲赞叹
效劳民众
人人平等

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