电和磁总复习导学案修改后.docx

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学生:
课题
电和磁总复****br/>时间
2012年2
月
日
剩余
课时
课型
复****br/>课时
3
主备人
张婉
审核人
教学目标:,会画磁体周围的磁感线。
。
,掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用。
。
。
教学重点::磁场、磁感线、发电机
教学难点:运用安培定则判断通电螺线管的极性;画磁感线。
知识网络和知识点:
磁极间的作用规律:同名磁极互相____,异名磁极互相___
磁
磁化:一些物体在____或____的作用下获得___的现象。
现
磁场:基本性质是―――只对放入磁场中的___产生磁力作用;
象
某点的磁场方向―――用小磁针静止时__极所指的方向确定。
磁感线:在磁体外部,磁感线从从磁体__极出发,回到__极。
奥斯特实验:说明通电导线的周围有____,该磁场的方向与_____
有关。(电流的___效应)
通电螺线管:其两端相当于___磁体的两个极,极性可用____判断。
电磁铁:影响磁性强弱的因素有______、_____、___
电
______。
生
电磁继电器是利用____来控制工作电路的开关。
电
磁
电动机:原理是利用______在____里受力而___。
与
换向器的作用是当线圈刚转过___位置,立即改变线圈中电流
磁
的___,从而改变线圈受力的___,使线圈连续转下去。
电动机工作时将___能转化为____能。
电磁感应:这一现象是____最早发现的。
当___电路的一部分导体在磁场中做_____运动时,
磁
导体中就会产生感应电流。感应电流的方向与_____
____和_______有关。
生
发电机:原理是________。工作时将___能转化为___能。
电
发电机线圈中产生的一定是___电,而对外输出的可能是
经典例题:
___电,也可能是___电。
(1)易错点例题:
例1.(多项选择)如图所示,条形磁体
ab与电磁铁靠近,闭合开关后,二者将()
,条形磁铁的
b端是S极
,条形磁铁的
a端是S极
,,条形磁铁的

b端是a端是

S极
S极
(2)重点例题:
。现有线圈匝数分别为
50匝和100
匝的外形相同
的电磁铁,她先后将这两个电磁铁接入图所示的电路中。
闭合开关后,用电磁铁吸引大头针,
并移动滑动变阻器的滑片。重复了多次实验,记录如下:
50匝的电磁铁
100匝的电磁铁
实验序号
1
2
3
4
5
6
电流表示数/A






吸引大头针的最多数目/
5
8
10
10
16
25
个
实验中小李是通过电磁铁______________________来判断其磁性强弱的。
分析第1次、第2次、第3次的实验记录,会发现当___________相同时,
___________,磁性越强。
分析第________________次的实验记录,会发现当_________相同时,
_________,磁性越强。
,水位到达
( )

A时该报警器自动报


、绿灯同时亮
、绿灯都不亮
(3)考点例题:
例4 (2009年上海)如图 5所示,正确表示小磁针 N极指向的是( )
思路分析:根据电源的正负极标出通电螺线管的电流方向向上,再根据安培定则判断通电螺
线管的N极在左端,然后想象一条通过小磁针的磁感线(外部从 N极指向S极,内部从S极指向
极),就可以判断小磁针的指向是否正确。选 A。
还有一种运用安培定则的题型,是根据电流磁场的方向(大拇指所指的方向) ,判断电流方向
(四指所指的方向)。
例5 (2009年昆明)闭合开关,一个位于螺线管右侧的小磁针静止后,北极的指向如图
所示,则螺线管的右端是____极,电源的右端是___极。若增大螺线管中的电流,螺线管
周围的磁场会_____。

N
6
思路分析:由小磁针的指向可知通电螺线管的右端是 N极,根据安培定则判断通电螺线管中
的电流方向向下,追根求源,电源的右端是负极。若增大螺线管中的电流,螺线管周围的磁场会
增强。
答案:N 负 增强
在通电螺线管中插入一根铁芯就制成了一个电磁铁,由于铁芯被通电螺线管的磁场磁化且磁
场方向与通电螺线管的磁场方向一致,所以电磁铁的磁性更强。电磁铁外部的磁场与条形磁体的
磁场相似,能够吸引钢铁一类的物质。探究影响电磁铁磁性强弱的因素时常用“转换法”使我们
能够直观地比较电磁铁磁性强弱,在实验中采用“控制变量法”去探究电磁铁磁性强弱与具体物
理量之间的关系。
例6 (2009年沈阳)如图 8所示,是一种水位自动报警器的原理图。当水位到达金属块
时,控制电路接通,这时电磁铁的上端是____极,灯____(填“ L1”或“L2”)发光。

A
例7(2009年广东)为了探究电动机为什么会转动,小明根据电动机的主要构造制作了一台简易电动机(如图10)。他用回形针做成两个支架,分别与电池的两极相连,用漆包线绕成一个矩形线圈,以线圈引线为轴,并用小刀刮去轴一端的全部漆皮,另一端只刮去半周漆皮。将线圈
放在支架上,磁体放在线圈下方,闭合开关,用手轻推一下线圈,线圈就会不停地转动起来。
(1)要想改变线圈的转动方向,小明可采用的措施是:_____、_____。 (写出两
点)
(2)开关闭合后,如果电动机不转,可能的原因是:_____、______。 (写出两
点)
思路分析:当只改变电流方向或磁场方向时,导体的运动方向也变得相反。如果电动机不转,可能是由于线圈中的电流太小或磁场太弱,也可能是由于线圈处于平衡位置。可以通过改变线圈
中的电流来调节电动机转速,简单易行的方法是在电路中串联一个滑动变阻器。
答案:(1)改变磁场的方向 改变电流的方向
(2)线圈中的电流太小(或磁场太弱) 线圈处于平衡位置
例8、如图所示,导体AB受到力的方向水平向左,为了使它受力的方向水平向右,可采用的办法是()
.改变导体中的电流方向
.换用磁性更强的磁铁
.增大电路中的电流
.改变电流方向,同时改变磁场方向
,选择恰当的图片序号填入空格中;
例

⑴用来研究通电直导线在磁场中受到力的作用的实验装置是____;
⑵用来表示通电导线周围存在磁场的实验装置是____;
⑶能说明电动机工作原理的是____;
⑷直流电动机的模型图是____;
10 (2009年广州)探究产生感应电流条件的实验步骤如图 11、12、13所示。
1)本实验中,我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流?_______。
2)通过比较图___与图___可知,产生感应电流的一个条件是电路要闭合;通过比较图____与图____可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线的运动。
(3)若图 11中AB棒不动,磁铁左右水平运动,电路____(填“有”或“无” )感应电
流。
思路分析:通过观察电流表指针是否偏转来判断电路中是否有感应电路。图 11的电路中有感
应电流,图 12的电路中没有感应电流是由于导体没有做切割磁感线运动,图 13的电路中没有感
应电流是由于电路不闭合。导体做切割磁感线运动时,导体和磁体之间发生相对运动。
答案:(1)电流表指针的偏转 (2)11 13 11 12 (3)有
例11 (2009年江西)如图14所示,下列实验仪器工作时, 把电能转化为机械能的是 ( )
思路分析:电动机在工作过程中把电能转化为机械能,发电机在发电过程中把机械能转化为电能。电动机的原理是通电导体在磁场中受力运动,从而将电能转化为机械能。像电流表和电压表这类磁电式仪表的原理与电动机的原理相同,此类仪表工作时,也是将电能转化为机械能的。填“ABD”。
课堂练****br/>,要使电磁铁的磁性最强, P应滑到_________,S应在_________点;要使电磁铁的
磁性最弱,P应滑到_________,S应在_________点。
。其工作过程是:当有人在楼下按门铃叫门时,楼上
的人闭合开关,门锁上的电磁铁通电,电磁铁有了____而 ________衔铁,衔铁脱离门扣,
这时来人拉开门,进入楼内。在关门时,开关是断开的,衔铁在 _____________作用下,合入
门扣。
3.(实验设计题)请按要求将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成)。要求: A电路
能改变电磁铁磁性的强弱; 。
如图是利用电磁起重机处理废弃钢铁材料时的场景。电磁起重机有一个巨大的电磁铁,它是根
据 的原理制成。若对吸起的钢铁卸载,可采取的方法
是 。
。要想在控制电路的开关闭合时甲灯亮乙灯不亮,开
关断开时乙灯亮甲灯不亮,请用笔画线代表导线将所给器材按要求连接起来。
,当开关 S闭合时,工作电路的情况是( )
,电动机不转动,电铃响
,电动机转动,电铃响
,电动机转动,电铃响
,电动机不转动,电铃响
如图所示是一种话筒的示意图,当被采访者对着话筒说话时,膜片及与之相连的线圈在____中运动,把声音信号转变成___信号。
,用棉线将铜棒 ab悬挂于磁铁 N、S极之间,铜棒的两端通过导线连
接到电流表上。当 ab做切割磁感线运动时,能观察到电流表的指针发生偏转。利用这一现象所
揭示的原理,可制成的设备是( )
B .电动机
D .发电机
在图中,标出通电螺线管和小磁针的N、S极及磁感线的方向。
课后巩固训练:
(一)、上次未过关知识专题训练
,能正确表示出通电螺线管极性与电流方向 ( )
,
轻弹簧下悬挂一条形磁铁,当 S闭合后( )
B. 弹簧缩短
D. 弹簧先缩短后伸长
(二)、本次课堂知识巩固训练
-17所示的四个选项中,应用到电磁铁的是【 】
图15-17

15-18所示,磁铁吸住两根铁钉的一端,那么这两根铁钉
N
的另一端将
【
】
,如图甲
B
.互相排斥,如图乙
S
,如图丙

,发现N极被排斥,则
【
】
甲

,且
A端为N极

D
.钢条一定有磁性,且
A端为S极

N N
S S
乙 丙
图15-18
15-19所示,一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针
甲、乙、丙、丁四根小磁针,静止时,画错的是
【 】
B .乙 C .丙 D .丁
-20是温度自动报警器的原理示意图,当水银温度计内的
水银柱上升至与其上端的金属丝相接触时,出现的情况是【 】

、绿灯同时亮 、绿灯都不亮
,有着广泛的应用。如果要增强其磁
性,以下方法中可行的是 【 】
B .增大线圈中的电流
D .减小线圈两端的电压
-21所示,A是悬挂在弹簧下的铁块, B是螺线管的铁芯, S
是转换开关(S接1时连入电路的线圈匝数多, S接2时连入电路
的线圈匝数少) ,P是滑动变阻器的滑片。 要使弹簧的长度变长 ,可
....
采取的办法是 【 】
P的位置,S由1改接到2
S接1不变,将滑片P向右滑
S接1不变,将滑片P向左滑

乙
丙
N S
甲
丁
图15-19
图15-20
A R
S
2
P
B
R'
,滑片P的位置不变,将铁芯B抽出
图15-21
二、多项选择题。共12分。在每小题给出的四个选项中,
有两个或两个以上的选项是正确的答案,
选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错或不答的得
0分。
,其中正确的是
【
】
,磁铁产生磁场,取走小磁针,磁铁周围的磁场就消失了
,就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向
,在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到南极

,下列说法中正确的是
【
】
,自由转动,静止时总是一端指北
,中间最弱
,每段都有两个磁极
,每段只有一个磁极
15-22的演示实验,同学们根据实验现象得到如下结论,其中正确的是:
【 】
图15-22
甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场
甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用
甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关
甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁,且其磁场方向与电流方向有关
三、填空题。
9小题,每空1分,共27分。
11.
将条形磁铁放在铁屑中,拿出后发现
吸引铁屑较多,说明条形磁铁
的磁性
较强,磁体上的磁性最强的部位叫
。
12.
把条形磁铁从中间断为两段,那么这两个断面再靠近时,将
;如图
15-23
将喇叭上的圆形磁铁截断后,再让原断处相对,两半磁铁之间
将
(
选填“相互吸引”或“相互排斥”或“不发生相互作用”
)。
图15-23
13.
磁感线是用来形象地表示
分布情况的一些有方向的曲线,磁体周围的磁感线都是
从磁体的
极出来,从
极进去,构成闭合的曲线。
如图15-24所示,弹簧下端挂一条形磁铁,磁铁下端为S极,条形磁铁的正下
方有一带铁芯的螺线管,
闭合开关后,弹簧长度会
(选填“伸长”、
“缩短”或“不变”)。

,地磁北极在地理
附近,地磁南
图15-24
极在地理的
附近。指南针能指南北是因为受到了
的作用,但所指南北并不
十分准确,而是有微小的偏差,最早论述这一问题的是

。


的磁场一样,它两端的极性跟

的方向有关系,可
以用

来判定。其方法是:用

手握住通电螺线管,让

的方向与电流
方向一致,那么大母指所指的那端就是螺线管的 极。
如图15-25所示,根据小磁针静止时N、S极的指向,可判断出通电螺线管的
A端为________极,电源的a端为________极。

相似,放入铁芯后磁性会大大增强,
其原因是铁芯被
也有了磁性。我们把带有铁芯的通电螺线管称
图15-25
为
。
-26所示,,现将
A挂在弹簧秤上,在
B的上方
从左端向右端匀速移动,若弹簧秤的示数始终不变,则
_________棒肯定无磁性;若
弹簧秤的示数显示先由大变小,然后是由小变大,则
_________肯定有磁性。
(三)、附加题训练
四、作图题:第小题
4分,共
12分。
-27、15-28中给出的条件画出螺线管的绕线。
图15-26
N
S
图15-27
图15-28
-29中线圈的电流方向,标出通电螺线管的
N、S极。根据图15-30中小磁针静止时的指向,
在图15-30中标出通电螺线管的
N、S极和电源的正负
极。
图15-29
图15-30
、蓄电池、开关、滑动变阻器,如图
15-31所示。(6分)
1)用笔画线代替导线,把它们连接起来(连线不要交叉),要求满足以下两点要求:①组成一个可以改变电磁铁磁性强弱的电路。②当滑动变阻器的滑片向左滑动时,电磁铁的磁性增强。
2)标出通电电磁铁的N、S极。
图15-31
五、实验探究题。 3小题,共 28分。
(9分)如图15-32所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验
的示意图,他在实验中发现大铁钉 A比B能吸引更多的大头针。根据
图示的实验现象他得出的结论是:当 ________一定时,电磁铁的线圈
匝数越多,磁性 ________。将滑动变阻器的滑片向右移动时,铁钉吸
引的大头针将 ________(填“变多”、“变少或“没有变化”)。
图15-32
(6分)在“研究电磁铁”的实验中
已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁(含铁芯)、电源、开关、电流表和一小堆大头针,还
应补充的器材是 。
为了增加电磁铁的磁性,小华同学提出了以下方案:①增大电磁铁中的电流,②抽出电磁铁的铁芯,③减少线圈的匝数,④增加线圈的匝数。
上述方案中,经实验证实,正确的做法是:()
A.①、②方案 B .②、④方案
C.①、④方案 D .②、③方案
(13分)某兴趣小组在研究扬声器结构时,发现扬声器中有一个环形磁体,他们不知道环形磁体的磁极分布情况,于是几位同学提出了以下三种猜想:
猜想1:磁极呈横向分布(例如图15-33甲,左侧为N极,右侧为S极).猜想2:磁极呈轴向分布(例如图15-33乙,上面为N极,下面为S极).
猜想3:磁极呈上中下分布(例如图15-33丙,上下面为N极,中部为S极).
图15-33
(1)根据所学知 识,他们经 过讨论,断定猜想 3是错误 判断的依据 是
______________.
(2)为了验证其他猜想,他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图 15-33 丁所示),结果观察
______________是错误的.
(3)请设计一个简单实验,验证剩下的一个猜想是否正确,简述你的实验方案.
主要器材:_________ _____ ;
简要做法:_________ _____ ;