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23 “神童”的秘诀2.docx


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青州镇中心小学授课老师:邹桂晶
教材分析
《“神童”的秘诀》“神童”的“秘诀”重点记叙了小时候的陈毅课前认真预****的事,说明陈毅学****成绩优秀,成为“神童”的“秘诀”是掌握了好的学****方法和勤奋,从而提醒了“学问学问,多学多问”的道理.
设计理念
通过引导自读自悟,读中思疑,促进学生主动学****培养良好的学********惯;可以通过不同形式的“擂台比武”朗读,活化教材内容,激发学****兴趣,加深对课文内容的理解。
教学目的
知识和技能:“神童”的秘诀是什么;2。通过详细句子学****冒号、引号;3。 正确、流利、有感情地朗读课文.
过程和方法:自主学****合作探究的教学方式。
情感态度和价值观:理解课文内容,懂得在学****上勤学好问才能获得好成绩的道理。
教学重点:学****陈毅好的学****方法,理解“神童"的秘诀是什么。正确、流利、有感情地朗读课文;
教学难点:联络上下文理解课文最后一句话。
课前准备:PPT课件、背景音乐
课前三分钟:小主持人赖文畅主持背诵古诗《绝句》《鹿柴》《游子吟》。
教学过程
复****导入
1。同学们,上节课我们学****了第23课《“神童”的秘诀》的生字,下面我们玩一个小游戏——开火车认读生字(师出示生字卡),看看你们能否把火车开得又快又稳?(师:把掌声送给小火车开得又快又稳的小司机们!)
——《“神童”的秘诀》.
二、检查预****br/>你们还记得神童是谁吗?哪位同学有查找到关于陈毅的资料跟大家分享下的吗?(指名答复)
生1:陈毅,是无产阶级革命家、军事家、外交家,中国人民解放军的创立者和指导者之一,中华人民共和国元帅。
生2:陈毅兼资文武,博学多才。有多种军事、政治论著和诗词著作,编有《陈毅军事文选》、《陈毅诗词选集》和《陈毅诗稿》等。
生3:陈毅指导了湘南起义,他打仗很厉害。
师补充有关陈毅的资料。(这都是长大后的陈毅的资料,那你们想认识下小时候的陈毅是怎么样的吗?)
PPT出示学****目的

2。懂得在学****上勤学好问才能获得好成绩的道理。
3。正确、流利、有感情地朗读课文。
四、研读课文,品悟情感
(一)读中感,评中悟
,带着自学提纲的问题快速默读课文,尝试初步解决问题。
,进展“擂台比武”。(PPT出示规那么:以小组为单位,可以选择课文的任意片段、用任意方式比赛读书;字音读准,咬字明晰,不增字减字,有感情地朗读;选出不同方式比读的冠军,老师颁发褒扬信。)
师:把你们最热烈、最响亮的掌声送给得意的擂台勇士们!哪个小评论家说说你心目中的冠军是哪个小组,为什么觉得他们能拿冠军呢?四人小组讨论得出结果。
组1:我认为第六小组的齐读读得最好,他们声音响亮、咬字明晰,读得整齐又有感情。
组2:我认为第七小组分角色朗读非常棒!尤其扮演毛老师那个角色的同学读得非常亲切、有爱,读旁白的同学普通话标准,咬字也很明晰。
..。。。。
老师给冠军小组颁发褒扬信。
(设计意图:通过不同方式的比赛读,让学生在读中品悟课文中主要人物的情感变化,初步掌握课文的主要内容。)
(二)小组合作探究
.(要求:小组长分配好任务,合作分享探究成果。)
2。师播放背景音乐,舒缓紧张气氛.
(三)小组汇报探究成果
1。生:我想要答复第一题,请同学们把目光投向第一自然段的第二行:“他小小年纪,成绩却总是名列前茅,同学们都称他为‘神童’。"(师板书:名列前茅)
2。从哪里可以看出陈毅小时候很勤奋呢?
生:因为他看书入了迷,火烧得太旺了,锅里冒出了煳味儿。
师:你能告诉老师这是从哪方面描写他的勤奋吗?(侧面)
3。当小陈毅妈妈和毛老师看到这个场景时反响有什么不同?谁能用自己的话说说?
生1:陈毅妈妈看到这个场景“火冒三丈”.(你能说出“火冒三丈”的意思吗?你能跟同学们表演下“火冒三丈”的表情吗?)
生2:毛老师那么是很亲切,有爱.(你能用亲切、有爱的语气读一读毛老师的语言吗?)
,那么他有怎样的学****方法呢?
生:请同学们把目光投向第五自然段第一行:“打圈圈的,是懂得的。打半圈圈的,不太明白,等老师讲明白了,再打圈圈。打黑点的是生字
。”(这是什么学****方法呢?[预****假设同学们也学会他的学****方法,相信你们也离神童不远咯!)
5。毛老师又是如何评价陈毅的学****方法的呢?他成绩好的秘诀又是什么呢?(师板书:勤奋、多学多问)
“你真正懂得了‘学问学问,多学多问'的道理”这句话的理解。
生1:学问、知识的积累来自于多学****多提问.
生2:告诉我们想要更快获得知识,问问题就是就是捷径。
生3:学和问是分不开的,多提问才能学到更多知识.
五、课堂延伸
请同学们推选出我们班的“神童”,让他跟我们分享下他的学****秘诀”。(师点拨:你可以从如何课前预****上课时如何听课,课后如何复****等几个方面来谈。)
六、课堂小结
同学们,“学贵有疑”,我们在学****时会遇到各种各样的问题,为了能更好区分,我们通常会采用一些简单的符号来帮助我们,正因为小陈毅不仅勤奋,还懂得“学问学问,多学多问”的道理,所以他总能走在别人的前面。希望同学们也能像他一样,做个多学多问的人!
七、课堂闯关
闯关一:填空
学****成绩却总是名列前茅,同学们都称他“神童”,他的秘诀主要是
____,更重要的是有________的学****方法.
闯关二:填上适宜标点符号
妈妈说在学校要认真上课哦!
我很自豪地答复我每节课都很认真听老师讲课,还做笔记呢!
闯关三:根据意思写词语
1。不公开的能解决问题的巧妙方法.()
.()
.()
。()
八、布置作业
读一读革命老前辈小时候的故事,《***同志的少年时代》《一个革命前辈的故事》。
九、板书设计
23。“神童"的秘诀
名列前茅
勤奋多学多问

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  • 上传人whetyo
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  • 时间2022-11-25