23 日月潭的传说3.doc

该【23 日月潭的传说3 】是由【whetyo】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【23 日月潭的传说3 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。23、日月潭的传说
第二课时
一、教学目的(知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三类目的)
1、能正确、流利、。
2、理解课文内容,体会大尖和水社不畏***、不畏艰险、舍己为人的精神。
二、教学重点、难点
教学重点:通过理解大尖和水社抑制重重困难救出了太阳和月亮的动人故事,学****他们不畏***,舍己为人的精神。
教学难点:用自己的话复述课文内容。
三、教学准备:多媒体
四、教学过程
一、复****导入。
1、同学们,今天我们继续学****第二十三课——齐读课题.
2、下面,让我们一起来读一读上节课学****的一些词语吧。(分组读)
漆黑一团一筹莫展
挺身而出千辛万苦
纵身激战救出日月
吃下龙肉化作青山
3、同学们读得正确又响亮,这些词语交代了故事的起因、经过和结果。(板书:起因经过结果)谁能用上这八个词语,用简洁的语言,把课文的主要内容说一说呢?(板书:简洁)
4、刚刚同学们用简洁的语言把这个传说的主要内容说清楚了,真了不起。今天,我们要向一个新的目的发出挑战:那就是要把这个故事讲详细,讲生动,(板书:详细)?
二、说起因——漆黑一团一筹莫展
1、故事开讲了,请同学们闭上眼睛,师述说:传说,很久很久以前,两条恶龙吞吃了太阳和月亮,天地间漆黑一团.
2、透过这个词,你看到了什么?人们的生活呢?
(生活不便;植物无法生长;动物相继死去;人们的生命受到威胁……)
来,读好这个词-—漆黑一团。
3、为了降伏恶龙,拯救日月,人们聚集在一起商量方法。快速阅读课文第三自然段,找找人们想了哪些方法?指名读好“有人说……”“还有人说……”
4、方法虽好,可—-(读好两个问句。)
5、是啊!真是想想容易做起来难呀!这时的人们感到—-一点方法也没有了,真是—-一筹莫展呀。来,谁来读好这个词?(评:我听出了人们的无奈。)
6、刚刚我们通过“漆黑一团"“一筹莫展"这两个词读懂了故事的起因,谁能
看着这两个词,把故事的起因说说一说呢?(评出第一位故事达人。)
三、说开展——挺身而出千辛万苦
1、好,精彩继续,就在人们一筹莫展的时候,人群中的大尖哥和水社姐——
挺身而出!透过这个词,你看到了什么?(提示:大尖哥、水社姐会说些什么?注意说的时候的动作、神情。)
大尖哥说:“。”
水社姐说:“。”
2、带着人们的期盼,大尖哥和水社姐出发了,这一路上,他们吃尽了——千辛万苦。快读读第四自然段,找找他们吃了哪些苦?
(1)“翻山越岭”
①透过这个词,你看到了什么?
②看,这就是他们要翻越的阿里山!连绵起伏、高耸入云,最顶峰到达2600多米,到处都是悬崖绝壁。
③翻过这样的大山真是——太难了!太累了!来,读好这个词。
④他们还吃了什么苦?——披荆斩棘
(2)“披荆斩棘”出示荆棘实物
①什么叫披荆斩棘,别忙,老师今天带来了一种荆棘,碰一下,你有什么感觉?
②透过这个词,你又看到了什么?读好这个词语.
师:他们翻山越岭,累得精疲力竭,他们披荆斩棘,身上伤痕累累。他们吃尽了千辛万苦。
(3)展开想象:他们一路上还会经历哪些辛苦?透过这个词,你看到了什么?
生1:吃不饱、穿不暖,忍受着极度疲劳。
生2:忍受着雨淋的痛苦。遇到山洪暴发。火把被大雨熄灭。在黑暗中迷路。
生3:随时都有可能被豺狼猛兽袭击。
生4:在黑暗中走过一座座危险的独木桥,跨过一条条沟沟渠渠……
师:他们遇到了那么多的困难,他们又是怎样抑制的呢?让咱们拿起笔来写一写吧.(小练81页,每组写一处,每处用一两句话写清楚。)
①天下起了大雨,
②水喝完了,干粮也没有了,
③山林里的冷风呼呼地吹,
④一头野兽突然窜了出来,
3、他们历经了千辛万苦,终于拿到了金斧头和金剪刀,真不容易呀!
4、同学们的想象真丰富,、说生动呢?(评出第二位故事达人。)
四、说高潮—-纵身激战救出日月
1、接下来就是故事最精彩的部分了,出示句子。默读这段话,圈出大尖哥和水社姐动作的词,透过这些动作词,你又看到了什么?
2、指名交流。
3、好,谁来把这部分内容说精彩呢?(评出第三位故事达人。)
4、多么惊心动魄的激战场面呀,多么奋不顾身的大尖哥和水社姐呀,来,让我们带着敬仰的感情读好这段话吧。
五、说结局—-吃下龙肉化作青山
1、故事最精彩的部分已经说完了,传说的结局是怎样的?请大家自由读第五、六自然段。读完用自己的话来说说。
2、指名学生交流。(评出第四位故事达人。)
六、总结
1、今天这节课,我们透过这八个词语,边读边想,读出了一个生动的故事。
2、老师告诉你们,这个故事是个民间传说,(板书:民间)民间传说的特点是:语言简练、通俗易懂、口耳相传,留给了我们更多的想象空间。
3、课后,请同学们把这个生动的故事完好地讲一讲?下次班队课上我们要举行讲故事比赛,评出超级故事达人。
4、老师今天评出的故事达人进展奖励,奖给他们每人一个民间故事进展阅读。还要交给你们一个荣耀而神圣的任务:在你们阅读完后把故事说给大家听,带着大家一起来读这些民间传说,好吗?
七、作业布置
1、把《日月潭的传说》说给爸爸、妈妈听。
2、在故事达人的带着下去阅读老师推荐的民间传说。
板书设计:
23、日月潭的传说(民间)
起因:漆黑一团一筹莫展简洁
挺身而出千辛万苦详细
经过:
纵身激战救出日月
结果:吃下龙肉化作青山