23 每逢佳节倍思亲3.doc

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教学目的:
、流利地朗读课文。
,。
,理清文章脉络,大致理解文章主要内容.
教学重难点:
读通课文,理解由生字组成的词语,能正确美观地书写10个生字。
教学准备:课件
教学过程:          
一、由古诗文背诵导入,解题:(学生上课前背古诗文)
同学们背的真好,还记得我们以前背的《九月九日忆山东兄弟》吗?
谁来背一下?
二、当堂预****老师导学
这首诗是王维在分开家乡时所写,今天我们就来看看他是在什么情况下写这首诗的?
齐读课题:23、每逢佳节倍思亲
读了课题,同学们有什么疑问?(“倍”是什么意思?“逢”是什么意思?为什么每逢佳节倍思亲?谁每逢佳节倍思亲?)让我们走进古诗背后的故事,一起探个终究吧。翻开书本129页,用你喜欢的方式自由地朗读课文,做到读准字音、读通句子。别忘了考虑提出的问题,比比谁解决的问题多。开场.
三、学生展示老师鼓励
1、出示生字词,这些生字词,同学们都认识吧?自己先练一练:
佳节 重阳节 思念 兄弟 回忆 独在 异乡一年一度 扶老携幼 兴高采烈 头插茱萸 手挽着手 登高远眺  天各一方
2、请学生当小老师读。
3、质疑不理解的词语。
泰微课:理解天各一方
四、合作探究老师引领
(过渡:生字词同学们都学的非常好,我相信把它们藏到课文当中,同学们也一定能认出它们。)
老师请四位小朋友来展示自己美妙的读书声?(指名学生读)其他同学认真听,看看他们是不是把课文读通读顺了,把生字词读准确了。
读书有两个要求,还记得吗?
给读书的同学一点褒扬或提提建议。
说说自己从所读小节中的发现或者收获。
随机理解:什么是佳节?(美妙的节日)你知道我们中国传统的佳节都有哪些吗?课文中指的是哪个节?(重阳节)重阳节是在什么时候?(九月九日)
那么“倍"“逢"是什么意思?(通过读课文知道了倍是“加倍"“更加”。“逢”是“每逢”“每到”)我们还知道了是王维每到节日的时候就加倍的思念自己的家乡和亲人。
再读古诗。
五、稳固达标老师测评
我们学这篇课文的目的不仅是练****我们读书才能和发现的本领,关键还是写好字,下面我们来写字吧?
学生自主观察书写字:
(1)学生观察哪些字较难,说一说怎样才能写好写正确.
(2)请到黑板写一写.
预设“佳”的右边是两个“土”。“重”的第二横最长,笔顺是(见课件)
“采"的上面是“爫”,注意收向中间。“念”的组合是“今”和“心"。
六、师生质疑再生目的
今天,我们初次学****了《每逢佳节倍思亲》,课文还给我们留了一个探究题,你知道是什么吗?
      
板书设计:     23。每逢佳节倍思亲
王维       思念
为什么?……