24 明天，我们毕业5.doc

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教学要求:
(1)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第4、5自然段。
(2)学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句.
(3)能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。
(4)凭借课文中的语言材料,体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。
教学重难点:
(1)能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。
(2)凭借课文中的语言材料,体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
同学们,不久你们就要小学毕业了,你们将辞别美丽的校园,辞别朝夕相处的同学和老师,大家有什么感想呢?作者在小学毕业时感慨万千,饱含***地写下了《明天,我们毕业》.今天我们就来学****这篇文章。
二、初读课文
1、自学课文。
(1)读准字音,认清字形,读顺每句话。
(2)画出不理解的词语,查字典或联络上下文理解。
2、检查自学效果
(1)指名读课文,纠正错误
(2)理解对部分词语的理解情况
眷恋憧憬朝夕相处博大精深
3、读课文,想想课文可分几段,每段写什么。
(1)学生考虑
(2)集体讨论。
第一部分(1自然段)写想到即将辞别校园、老师和同学,心中涌起深深的眷恋之情.
第二部分(2—7自然段)写我们不会忘记母校,更不会忘记进亲爱的老师。
第三部分(8—9自然段)写我们怀着美妙的理想,向着蓝天飞翔,等我们成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师。
三、学****新课
1、教学第一部分
教学中抓住“眷恋"是什么意思?眷恋什么?(美丽的校园;眷恋朝夕相处的老师和同学),还会眷恋什么呢?(五彩斑斓的学****生活……)
第二课时
2、教学第二部分
①2自然段:
引读:我还清楚地记得,6年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。…….(画出刚进入校园中描写的句子)校园这样美丽,可明天就要毕业了,你想对母校说什么?
②3至5自然段:
出示句子:6年的学****生活多像一幅五彩斑斓的画卷!
(1)“五彩斑斓"是什么意思?课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷?
(从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓)
(2)表达了怎样的思想感情?
出示句子:6年过去了,,懂得了怎样做人,,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!
(1)表达了怎样的思想感情?有感情地朗读句子.
校园生活这样多姿多彩,你能通过朗读,表达出母校的热爱和赞美吗?
③6至7自然段:
出示句子:
在我们的心目中,你是天使,你是大树,你是海洋。
(1)联络课文,理解为什么说“老师是天使,你是大树,你是海洋。”
(2)你们的每一点进步、每一点成绩也离不开老师的心血和汗水,你有切身的体会吗?
过渡:在这离别的时刻,亲爱的老师,我们要送给您一支歌(欣赏音乐),让您休息的时候听听我们的心声;我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我炽热的心跳.
(1)交流体会句子的思想感情
(2)有感情地朗读
3、教学第三部分
(1)漫步美丽的校园,作者看着6年前亲手栽下的小树,产生了一个心愿,是心愿呢?
(2)出示
等到这些小树长成参天大树,等到我们也成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看看我们的老师,道一声“老师,我们没有辜负您的希望!”
“栋梁"是什么意思?这句话表达了怎样的思想感情?
(3)有感情地朗读第9自然段,体会同学们立志成材、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。
三、总结课文
1、这篇课文主要写了什么?表达了怎样的思想感情?
总结:明天,我们就要毕业.
我们眷恋美丽得意的校园,(因为)它是那样诱人;
我们眷恋五彩斑斓的学****生活,(因为)我们在这里茁壮成长;
我们眷恋朝夕相处的老师,(因为)在我们的心目中,你是天使,你是大树,你是海洋。让我们同唱一支歌,说声“谢谢,母校"“谢谢,老师”“谢谢,亲爱的同学”
我们立志成材、回报老师和母校的心愿。
2、有感情地朗读课文