高中语文教学工作计划（精选10篇）.docx

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高中语文教学工作方案〔精选10篇〕
高中语文教学方案篇一
一、学生状况及成绩分析
本学期我担任高三(613)、高三(614)两个班的语文教学工作,从上学期语文成绩情况来看,高三(614)班的学生仍然存在水平相对较低,参差不齐的状况。高三(613)班学生从上期成绩上来说是相对好的,但对那些根底知识还需要多细心些。
思想状况方面,高三(614)班有2/3的学生有明确的学****目标,比拟认真刻苦,他们的学****情绪比拟稳定,有的尽管根底较差,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学****不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法。高三(613)班学生,大局部学生心理素质较好,绝大局部学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望,有个别怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少无知,自控能力比拟弱,所以有相当一局部学生学****还不是十分自觉,有时不能完成老师的要求。
二、教学目标和要求:
思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,开展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。开展健康个性,逐步形成健全人格。
知识目标:全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,小说的有关知识,熟记文言文。
掌握和运用知识能力的目标:进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有阅读听话说话的能力,养成学****语文的良好****惯。具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些根本篇目。
三、主要教学内容及教具
学****文化内涵比拟丰富的现代论文,科技说明文的文学名家名作,着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中,努力使学生学会学****和形成正确的价值观;

除此而外,还要从10月份开始进行语文根底知识的系统复****br/>教具:多媒体课件。
四、教材重难点
高三语文着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中,努力使学生学会学****和形成正确的价值观;着重培养学生理解文章的能力的阅读文言文的能力。继续欣赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文,重点是分析理解文章的主题结构;鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言;欣赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法;学****用现代观念审视古代文学作品的内容的思想。
五、教研课题
本学期在教学中仍沿用目标教学法开展教学,要在教学过程中,注意因材施教,做好前提测评认定目标导学达标达标测评四个步骤,要重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中,指导学生运用比拟、分析、归纳等方法,开展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学****方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练****br/>六、教改措施
根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下教改措施:
1、注意培养学生的自学能力
终身教育、继续教育已逐渐成为国际公认的教育理念。作为跨世纪的新一代公民,不会自学,就不可能具有自我开展和创造的潜力。基于这一认识,新教材注重培养学生的自学能力,着眼点不是教师的教,而是学生的学,掌握学****方法,养成自学****惯,为日后的`继续自学和自我开展打下根底,使学生终生受益。
2、注意发挥教师的主动性和创造性
这一点主要表达在教师教学用书的编写上。现行教材的教学参考书,比拟注重对课文的分析与解说,而不大注重提供研读的思路和备课资料。本来是供教师备课时参考用的,由于受应试的影响,实际上却成了对这些课文分析的惟一或标准答案。特别是对文学作品的理解,本来就可以见仁见智,不能定于一尊,有一千个观众就有一千个哈姆雷特,而教学参考书提供了标准,不免失之偏颇。与新教材相配套的教师教学用书,

那么吸取了过去教学参考书编写中的经验教训,以教学大纲为指导,以教材为依据,重在说明教材的编写意图。在课文的点评和鉴赏指导中,注意吸收语文教学和语言学、文学研究中已有定评的新成果。从当前大多数高中语文教师的实际出发,既注意帮助
教师解决备课中的实际困难,又注意给教师留有余地,尽量不提供结论性的东西,以利于发挥教师钻研教材的积极性和教学实际中的创造性。
七、业务自修内容
1、多向有经验的教师学****br/>2、多阅读、查找资料,订阅专业报刊;
3、多与家长联系,协助解决学生的学****问题。
八、提高教学质量的措施
l。课外辅导,利用晚修、文体课时间,组织学生加以辅导训练。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动,请优生介绍学****经验,差生加以学****课堂上创造时机,用优生学****思维、方法来影响差生。
3、对学生实施多做多练措施。学生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
4、充分了解学生现行学****方法,给予正确引导,朝正确方向开展,保证差生改善目前学****差的状况,提高学****成绩。顾及中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
九、教学进度安排
周次授课内容
1分册复****测试
2、3分册复****测试
4、5汉语字音复****br/>6、7汉语字形复****作文复****br/>
8、9正确使用词语复****br/>10、11辨析并修改语病复****br/>12、13语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
14、15文言复****会考模拟测试
16、17诗歌复****会考模拟测试
18、19总复****会考模拟测试
20、21、22总复****br/>高中语文教学工作方案篇二
一、教育教学指导思想
贯彻《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的'、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应学生开展和学生实际需要的新教法。结合《普通高中语文课程标准》的学****在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。培养学生具备良好的。人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的根本本领,以及运用现代技术搜集和处理信息的本领,为升高二进高三入社会打下坚实的语文根底。培养学生良好的高中语文学********惯,帮助他们掌握知识点的学****方法,为终身学****准备好必备的本领。发现新问题,探索新教法,把课堂的研究性阅读推向深入,把新课标配套的“自学——探究——反思〞模式新课型并加以完善。
二、教学设想
应对学生薄弱的语文根底,强化训练,夯实根底,落实日常教学是关键。在日常教学中,主要抓好以下的环节:
〔一〕阅读方面,充分利用“经典〞与“名著〞扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的本领。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文,供应给学生阅读,养成学生每周阅读翻译文言文的****惯,努力经过学生的自身积累和教师的指导,从阅读****惯、语感等多方面提升学生阅读本领,培养学生阅读浅显文言文的本领。
〔二〕在写作方面,坚持每周几篇课外练笔,每两周一次大作文的训练。

小作文,从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等本领。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面,让学生把握写作运动的内部规律,从根本上提高写作本领。
〔三〕口语训练方面,结合诗歌教学,开展诗歌朗诵训练,扫除学生练****口语的,训练学生大胆开口的****惯。在具体操作方面,结合单元教学,穿插“说服别人〞、“拒绝别人〞、“劝慰、鼓励别人〞等不一样目的的语文口语训练,使学生能自由流畅地表述自我的见解,养成礼貌得体的说话****惯。
〔四〕日常语文教学还贯穿写字、背诵等根底训练。写字训练一方面是为了正字,另一方面是为了训练学生的“坐功〞,这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应当是不无裨益的;背诵必须数量名诗名篇名句,有利于学生开拓视野,积累写作素材,提高口头表述本领,提高学生的文学修养。
三、教学策略
1、改变观念,加强学****增强新课标意识,重视知识更新。
〔1〕要认真学****新课程标准,重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。
〔2〕要加强学****研究,重视知识更新,订阅书报杂志,阅读理论专著,及时更新观念,提炼信息,充实知识储藏。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合,在教学实践中参悟道理,总结经验,提升素质。
〔3〕重视备课组建设,充分发挥团体的知识和力量,不断完善教学资料、教学过程和教学方法。
2、重视思维训练,注重本领培养,增强素质教育意识,扎扎实实学好课本。
〔1〕把学****的主动权交给学生。无论是教学目标的设计,还是教学流程的操作,都要重视师生的互动的过程,让学生有足够的思维空间和表演空间,把气力花在全面提高全体学生的根本素质上。
〔2〕重视每堂课的收效,重视每个知识点的教学,力求做到重点突出,训练到位,把功夫花在

根本功的培养上。
〔3〕注意初高中的衔接,重视语文学********惯的培养,注重非智力因素的开发,提升学生良好语文学****的心理素质,培养学生思考问题的辨证性和周密性。
〔4〕持之以恒地做好提优补差工作,防止两极分化的过早出现。
3、重视作文教学,努力提高学生语文学****的整体水平。
设想:充分挖掘教材资源,努力探寻阅读与写作的关系,密切联系社会生活,注意开发现实生活中的作文教学资源,课堂作文训练与口语交际本领的培养双管齐下,使作文教学真正走上系列、优化的健康之路。具体来说,有以下五个方面的思考和做法:(1)分解本领,讲究专题性。每次写作,“写什么〞、“怎样写〞,都要明确到位,决不模糊。
〔2〕重视作文教材,细化作文本领。如观察生活如何观察?怎样才能培养感受本领?在写作中如何恰当的应用想象和联想?怎样才能写出个性、构成创新?这些资料在教材中都有较系统的阐述,这大大有助于作文本领的细化,所以,决不能弃教材于不顾。
〔3〕序列优化,讲究实效。每次训练后,重视评奖的及时性,为学生供应范文,或分工下水,或从学生****作中提取,或收集佳作为我所用,努力做到做一次作文,有一次收获。
〔4〕写作与口语交际双管齐下。本学期口语训练的重点是两个:一大胆开口,快速思维;二礼貌应答,得体应和。
〔5〕课内练笔与课外练笔齐头并进。课外练笔方式主要是三种:一是专项片段本领训练,如联想和想象,二是二次作文,重在锤炼学生提升作文的本领,三是延升性作文,主要是完成作文单元后的练****br/>4、加强语文第二课堂的组织,充分发挥第二课堂的辅助作用。本学期安排四次语文实践活动。第一次“诗歌朗诵比赛〞,目的是培养学生的文学素养,提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平。第二次“报刊剪摘、注评、展评活动〞,目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的兴趣,培养动脑动手的学****技能与****惯,创造互相帮助、团结协作的学****气氛。第三次“‘学校心声’作文竞赛

〞,目的是激发同学们的写作兴趣,提高学生的写作本领,丰富学校文化气氛。第四次“‘爱我学校,爱我中华’即兴演讲赛〞,目的是锻炼学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、探索创新等多项本领与素质,促进学生的全面开展
高中语文教学方案篇三
新的学期,新的挑战。我们高二语文组的各位老师在校领导和年级组的领导下,积极地展开工作与学****以提高教学质量为目标,以优化课堂教学为中心,团结合作,认真工作,基于时间紧迫,任务繁重,故与各位老师商讨,特制定教学工作方案如下:
一、根本情况:
1)课程名称:高二语文
2)教材使用情况:《唐诗宋词选读》《现代散文选读》
3)本学期周课时:)方案教学时数:
二、教学目标及任务:
1)课程教学主要目的要求:
《唐诗宋词选读》:古代诗歌是古典文学中的精华。教学一、二单元,让学生了解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点,在此根底上掌握理解、鉴赏诗歌的一般方法与规律。整体把握诗歌形象、借助诗歌的形象领会诗歌的情感、欣赏诗歌的艺术手法,感受诗歌的思想与艺术魅力。提高鉴赏能力与审美情趣。
《现代散文选读》:着眼于鉴赏陶冶〞,“重在发挥想像和联想,注重情感和审美的体验〞,通过现代散文的选读,培养阅读散文的兴趣,能从中外优秀现代散文中认识社会、理解历史、思考人生、感悟自然、陶冶情感、砥砺思想,提高文学鉴赏水平;了解散文的一些一般性的文体知识,掌握散文鉴赏的根本方法,提高阅读与理解作品的能力,对不同作家、作品以及作品的风格与艺术特色有一定的判断力,并且能将自己的鉴赏心得与同学和老师交流,学****写作散文评论与散文鉴赏文章;进—步理解散文的表达功能,掌握散文写人、记事、写景、抒情、状物、议论的根本方法与常见的艺术表现手法,体会构思的过程,建立初步的文体意识,进行散文写作;进一步提高审美判断水平和自主阅读的能力,独立进行课外散文的选择阅渎,开展探究性学****对当代散文写作的现象有自己的见解,从而在散文阅读与写作方面形成一定的

根底。
《写作》:读写结合,读中悟写,写中促读,注重积累。把思维能力的训练作为高中阶段读写训练的核心。进一步提升记叙文写作水平,重点训练生动、形象、传神的细节描写,增强文采;鼓励学生写自己的真情实感,力求文章立意高远。议论文写作是高二阶段的重心,训练中规中矩。思想正确,观点明确;语言标准、文从字顺;结构完整、思路清楚。
2)教学重点、难点:
《唐诗宋词选读》:
1、阅读古代优秀的诗歌作品,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价。。
2、学****鉴赏诗歌的根本方法,初步把握诗歌的艺术特性,注意从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验。
《现代散文选读》:抓住散文的线索,进而理清散文的结构,是散文鉴赏的一个重要突破口。提高从课文中提取,筛选信息的能力。
三、教学内容及方案安排:
四、教学方法与措施:
1、帮组学生养成良好的学********惯,自学能力的提升,阅读能力要加强,良好的作业****惯的养成,多读,多写,多记,多思考。
2、注重学生语文根底知识的稳固,在练****的过程中培养学生全面分析的能力。借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的我国古代诗文,背诵一定数量的古代诗文名篇。学****古代诗词格律根底知识,了解相关的中国古代文化常识,丰富传统文化积累。
3、在课堂上可以增加一些趣味性活动提高学生学****的积极性,注重学生的文言知识的积累,培养学生的做题能力以"写"促"读""读""写"结合,可以在鉴赏教学过程中,穿插一些仿写诗话,词话,扩写,拟写对联,改写唐诗宋词

〔如改为新诗,小小说,分镜头剧本〕等精短文章的写作,也可以结合作品进行想像,赏析,评论。
高中语文教学工作方案篇四
结束了高三后的漫长暑假,又重新走入课堂。新学期又如约而至。学校又有了新的面貌,也迎来了新一批怀揣梦想的孩子。这一学期我教高一(10)班和高二年级两个班的语文课,刚经历高三的紧张的教学和系统复****接触新高一的学生,无论在教学上和课堂上都要做相应的调整,高一级上学期,是学生从初中向高中过渡,适应高中教学的关键时期。
学生能否掌握好高中语文学****的根本方法,养成自学语文的良好****惯,本学期的教学至关重要。现作简单方案,如下:
1、高一级学生刚从初中升学上来,学****成绩参差不齐,语文科更是其薄弱环节,不少学生对学****语文存在着惧怕心理,对高中语文的学****更是茫然不知所措。利用最短的时间和班主任、学生沟通,尽快了解学生,以做好因材施教。第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学****的要求,更在于通过中考和高考试卷的比照分析,让学生更好地明确语文知识考点的迁移,完成初中向高中学****目标的转化,更好地适应高中语文学****的特点。
2、紧抓语文根底,落实日常教学工作,培养学生学****语文的良好****惯。让学生充分了解高中语文与初中语文在知识、讲法、学法上的区别,以尽快适应高中的语文课堂。日常语文教学还贯穿写字、背诵等根底训练。写字训练一方面是为了正字,另一方面是为了训练学生的“坐功〞,这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的;背诵一定数量名诗名篇名句,有利于学生开拓视野,积累写作素材,提高口头表述能力,提高学生的文学修养。
3、利用高一上半学期充分打好学生的根底,充分调用语文晨读稳固辽宁省考纲中背诵篇章中初中的那局部内容,并方案让同学自由订阅《读者》《意林》等杂志,拓宽学生的阅读范围。
4、本学期方案两项工作重点,一是打好学生文言翻译的功底,一是多留作文,从高一抓写作,坚持不懈。

5、以考代练,学会知识迁移,及时训练。方案有待完善,请各位同仁批评指正!
高中语文教学工作方案篇五
一、指导思想
以语文新课标为指导,以学校“新课改〞、本学期工作方案和语文教研组工作方案为参考,切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力,落实常规工作,夯实根底,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,激发学生学****语文的兴趣,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力,掌握语文学****的根本方法和技巧,养成自学语文的****惯,提高文化品位,开展健康个性,形成健全人格。倡导“自主、合作、探究〞的学****方式,挖掘潜能,提高素质。
二、教学内容与重点
人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》。
教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训练提高。
三、教学根本原那么
1、立足教材,效劳高考
教学中我们要做到立足于教材,效劳于高考。教学中既要突出文体的特点,讲清课文内容要点,又要结合考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。
2、探究创新,推进课改
继续推进“自主、探究、合作〞的“352高效课堂〞学****方式的探索与研究。
教学中要有方案地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,得出自己的认识与结论,而不要搞大一统,一言堂;要突出研究性学****特点,拓展课堂内容,深化对课文的理解,而不要浅尝辄止,小富即安;要组织合作学****小组,鼓励学生相互切磋,问难质疑,共同提高,而不要死气沉沉,机械呆板。
四、具体措施
1、落实集体备课