苏教版小学科学六年级上册教学计划及教案全集.doc

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一、基本状况剖析
本学期任教六年级两个班的科学。经过三年的科学学****大多数学平生常在科学学****上态度较好,踊跃性较高。可是因为在家过于娇惯学生的着手实践好手较弱。少量学生对科学这门学科不够重视,致使科学意识淡漠,科学实验的操作不娴熟。
二、教材剖析
本册教材包含下边一些内容:显微镜下的世界,我们的地球,物质在变化,研究宇宙,假定与实验等。从研究对象上看,突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。对于“显微镜下的世界”的内容,主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物体由细胞构成,认识微生物与人类的亲密联系;“我们的地球”主若是从人类研究地球的形状开始,引领学生从地球表面到地球内部去认识地球;“研究宇宙”让学生经过察看、记录太阳和月球的运动变化,研究它们的运动模式,锻炼自己的毅力,让学生经过认识人类对宇宙神奇的研究。突失事物变化的一般规律。
从研究水平上看,应在教师指引和指导下,加大学生自主研究的力度,给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看,着重定量的察看与丈量,指导学生采集凭证和信息资料,突出解说与用模型解说的训练,着重相互之间的沟通与怀疑,并有一些设计与制作的活动。
三、教课基本目标
1、科学研究:经历几个完好的科学研究过程,加深对科学研究
的理解和认识。不单关注资料的采集和实验的研究,并且要学会对事
实进行简单的加工、剖析和整理,并用充分的议论再得出结论,并用
自己善于的方式进行沟通。进一步理解控制变量对照实验的意义和方
法,开始学惯用模拟实验的方法研究自然现象,发展运用数据解说和
推理的能力。
2、感情、态度、价值观:培育学生对地球运动深入浅出研究的
兴趣和研究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系,关注
物质的变化,对宇宙充满研究的欲念,并能从科学发展史中获取对科
学和科学研究的更多理解。
3、科学知识:获取有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、
“物质的变化”等方面浅显的科学知识,逐渐累积经验,理解有关科学看法。
四、教课重难点
培育学生科学的思想方法,努力发展学生解决问题的能力,指引学生学****运用假定,剖析事物之间的因果关系,着重察看实验中的丈量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果做出自己的解说,学****成立解说模型,以考证自己的假定。
五、教课举措
1、利用过程性评论和成立科学档案袋的方式,指引学生学好科
学。
六、教课进度表:
单元序单元课
号题
显微镜
第一单
下的世
元
界
第二单我们的
元地球
第三单物质在
元变化
第四单研究宇
元宙
第五单假定与
元实验

课序
课题
课时
周次
1
开学第一课安全教育
1
1
1
水滴里的生命
1
2
做酸奶
1
2
3
馒头发霉了
1
4
搭建生命体的“积木”
1
3
5
单元总结
1
1
地球的形状
2
4
2
地球的表面
1
6
3
地球的内部
2
7、8
4
火山与地震
1
8、9
5
地表的变迁
2
10
6
单元总结
1
11
1
蜡烛的变化
2
11、12
2
铁钉生锈了
2
12、13
3
变色花
1
13
4
洗衣服的学识
1
14
5
单元总结
1
1
登月之旅
1
15
2
太阳系大家庭
1
3
看星座
1
16
4
研究宇宙
1
5
地球之外有生命吗
1
17
6
单元总结
1
1
假定
1
18
2
实验
1
3
单元总结
1
19
第一周:
2016年春六年级开学第一课安全教育教课设计
(一)教课目的:
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学****和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。
3、进行预防灾祸,预防突发事情的教育。
(二)教课过程:
1、导入:列举出生活中的安全案例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生,是因为有的人安全
意识不强。
b、班级举例:学校发生的事故及结果。
c、国家、政府狠抓安全教育工作。
d、当前学校抓的几项工作。
(三)、应注意安全的地方:
1、学生议论。
2、集体归纳。
(1)人身安全,在校园内或公路上不追赶打闹,不爬围墙,不爬
树,不靠近有电等危险地址,劳动时,注意安全,不与社会上不三不
四的人交往,课外不玩火,不玩水。
(2)交通安全,在公路上不追赶打闹,自觉恪守交通规则,交错
路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,经过公路要做到一停二看三经过。
(3)财富安全,保留好自己的物件、钱财,若有丢失或遇偷窃、欺诈等应向老师实时反应或报警。
(4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
(四)、学生自查哪些方面未做好,此后要增强注意。
(五)、教师小结:
同学们好!
今日是新学期开学后的第一个礼拜一,新年里同学们又长高了很多,也更懂事了,为了此后能更好地学****生活,今日我们就一同来学****一些中学生应当记着的一些安全知识。
人们常说:“安全工作重于泰山。”同学们大多数时间是在学校度过的,安全是祥瑞,健康是幸福,优秀的身体才是学****工作、生活的本钱。我们要坚固建立安全意识,爱惜生命,珍惜幸福的学生生活。”我们必定要切记以下几点:
第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的要点安全防备部位,许多学校都发生过楼梯拥堵造成的安全事故。在课间歇息时,教室里、走廊上、楼梯间各处都是走动或许站着的同学,假如追赶打闹,一是
可能因为跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其余同学,造成不测事故,或惹起同学间的矛盾纠葛。
第二,做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳
动和打扫卫生的劳动,这是十分必需的。但在劳动中,也极有可能出
现一些危险,同学们要注意认识劳动场所的特色,做好安全防备;注
意劳逸联合,累了就歇息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳
动;不要在劳动时间打闹玩耍。
第三,注意交通安全。马路不是游戏场所,不可以在道路上玩耍;
不单自己要恪守交通规则,还要相互提示,相互监察,相互照顾,当
一名保护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到
一停、二看、三经过,靠右行;在城市里还要注意走斑马线,走人行
道。
第四,提升食品卫生安全和自我防备意识。不在路边小摊点、无证无照的商铺买东西,不买“三无”过期变质食品,不暴饮暴食。在校外不可以任意的相信他人,碰到有人问路时我们只好指路不可以领路,不可以和不熟****的人一同玩,碰到歹人时应实时告诉家长和老师。
第五,要遵纪守纪,恪守社会公德,恪守学校各种规章制度。不迟到早走逃课,不违纪,准时作息;禁止翻越学校围墙和大门,不进“三厅两室二吧”;不参加结伙打斗、偷窃、赌博等违纪犯法活动;不早恋,慎交友,;禁止购置、珍藏、携带管束***;爱惜学校财富,不破坏公物;配合门卫人员的管理工作,保证校园的安全。
第六,注意增强“防火防盗”意识,随时做好防火防盗工作,要保留好自己的钱物,防备各种事故的发生。假如发生安全隐患要实时报告老师。
新的学期,让我们共同努力,为我们的学****创建一个更好更优秀
的环境!
第一单元显微镜下的世界

教课目的
过程与方法
●能借助显微镜这类察看水滴里的微生物;●能够认真仔细察看并描述水滴里的微生物;
●能够用图表现出自己察看到的水滴里的几种常有微生物。
知识与技术
●认识微生物是一类个体细小、大多是单细胞的生物;
●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界;
●知道微生物散布宽泛,种类众多。
感情、态度与价值观
●意识到科学技术是不停发展的;
●体验到研究生命神奇的快乐与重要意义。
教课重难点
要点:一滴水里有什么。
难点:科学地使用显微镜。
教课准备:
放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等课时安排:
课时
教课过程:
一、指引学生察看采集的水样
:课前请大家从熟****的地方采集了水样,此刻请大
家认真察看一下你带来的水样是什么样的?
。
。你是用什么方法察看
到这些结果的?
:若是让你进一步对水样进行察看,你想借助什么工具?
(指引学生理解要想察看极细小的、肉眼看不到的物体要借助工具—
—显微镜)
:取一滴水放在显微镜下,水滴里有什么?这将是如何一个
世界呢?
二、指引学生认识显微镜的基本结构
:既然我们想借助显微镜来做进一步的察看,下边就先来了
解显微镜的基本结构。
调理螺旋(调理焦距、
目镜(对着眼睛)
看清标本)
镜臂
物镜(对着标本)
通光孔
载物台(搁置标本)
镜座
反光镜(反射光芒、照亮标本)
。
。重申轻拿轻放。
,教师重申以下几点:
1)反光镜不可以直接对着太阳,不然会损害眼睛;
2)使用时要当心,镜头不要碰到玻片;
3)不可以用手触摸目镜和物镜。三、组织学生借助显微镜察看水样
:显微镜下,水滴里究竟会有什么?让我们一同仔细、耐心、认真地来察看一滴水,看看你能发现什么,把你的发现画在活动记录上。
。
(在学生活动时教师要注意巡回指导他们的察看活动,实时认识学生
的发现,指导他们正确使用显微镜察看)
:水滴里究竟有什么?它是什么样子的?在运动吗?
(报告时教师用多媒体实物投影仪展现学生的察看记录,并让学生用
语言进行描述)
:在一滴水中,生活着许很多多个体细小、结构简单、
大多是一个细胞构成的生物,它们特别小,用肉眼根本看不到,只有
借助显微镜才能看到,所以叫微生物。(板书:微生物)方才我们看
到的那些不动的微生物中,最常有的是水藻,有蓝藻、团藻、金藻等。
运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。别的,水中还有既不属于动物
也不属于植物的微生物——细菌,细菌一般也是不动的,有球状的、
杆状的、螺旋状的。
:不一样的微生物喜爱生活在不一样的水域中,
想看看水中还有哪些微生物?(多媒体展现——水中各种常有微生物)
四、阅读列文虎克的故事并认识微生物的有关知识
。
1)讲话:你知道这样奇特的世界是谁第一个发现的吗?
2)学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事,教师作相应增补介绍。资料:
列文虎克,
AntonievanLeeuwenhoek(1632~1723)
荷兰显微镜学家、微生物学的开辟者。1632年10月24日生,1723年8月26日卒,生卒地均在荷兰的代尔夫特。幼年没有受过正规教育。1648年到阿姆斯特丹一家布店当学徒。20岁时回到代尔夫特自营绸布店。中年此后被代尔夫特市长指派做市政事务工作。这类工作收入许多,又很轻松,使他有较丰裕的时间从事他自幼就喜爱的磨透镜工作,并用之察看自然界的细微物体。因为勤劳及自己独有的天分,他
磨制的透镜远远超出其同时代人。他制造的放大透镜以及简单的显微镜,形式好多;透镜的资料有玻璃、宝石、钻石等。他一世磨制了400多个透镜。他的遗物中有一架简单的透镜,其放大率竟达270倍。
3)发问:经过阅读列文虎克的故事,你有什么想法?若是此刻让你用显微镜去察看,你想察看什么?
4)学生自由讲话。
。
(1)组织学生用多媒体认识在空气中、土壤里、动植物的体表、体