部编版本五年级语文上册教学计划.docx

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一、指导思想
确定“以人为本”的教育理念。倡议自主、合作、研究的学****方式,着眼于全面提升学生的语文涵养,培育创新精神和实践能力。侧重语文知识和能力训练相结合,联系学生现实生活,增强语文实践,并且落实到实质的教课工作上。同时,在教课中真实做到减少学生的课业负担,增强教课中的质量,由易到难,由浅入深,努力掌握好语文教课的特色,培育学生的听、说、读、写能力,掌握学****方法,养成优秀的语文学********惯。
教材解析
整体解析
部编版小学五年级语文上册教材连续依据主题单元进行编排,共编排了八个单元,八个主题,分别是:“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“学****说明文”、“父亲母亲之爱”、“四光阴景的动静态美”、“书山有路勤为径”。全册共安排课文26篇,此中精读课
文20篇,略读课文6篇。每个单元包含单元导语、课例、口语交际****作和语文园地,各部分互相联系,构成一个有机的整体。本交际****作和语文园地,各部分互相联系,构成一个有机的整体。天性,体
现整套教材的连续性,同时又有发展变化。主要表此刻以下方面:1.
专题组元的角度更加灵巧多样。。
,又增添了富裕时代感的新课文。
化导学功能,指引学生思虑。
选录,增强对学生学****和传承传统文化的教育。,加
强课内外语文学****的联系。
(二)详尽解析

部编版五年级上册教材全册共有课文26篇,此中精读课文20篇,略读课文6篇。这些课文从精读到略读,按两个层次编排,表现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字,会写220个字。要求认识的字,分别安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式摆列。为了便于复****检测,词语表统
一安排在全册书的未必,以每课一组的形式表现。生字表1是要求认识的字,200个;生字表2是要求会写的字,220个,以供复****检测之用。

本册是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有必定的继承性,表现整套教材的连续性,同时又有发展变化。主要表此刻以下方面:
(1)专题组元的角度更加灵巧多样。
(2)增强整合的编写目的更加明确。
(3)课文既保留传统的优秀篇目,又增添了富裕时代感的新课
文。
4)增强导学功能,指引学生思虑。
5)增添了古诗文和传统文化相应的文章选录,增强对学生学****和传承传统文化的教育。
6)拓展学****资源,增强课内外语文学****的联系。三、学情解析
现五年级班共有学生XX人,此中女生XX人,男生XX人。经过四年的学****学生已经基本养成了较好的学********惯。识字方面,大部分孩子识字能力强,识字范围广,并且能在语言环境中运用,有激烈的识字梦想,同时重视累积。在阅读方面,孩子们能试着经过自己的朗读来表达文本所蕴涵的感情,能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段;初步学会了默读;喜爱阅读课外读物;阅读质量表现出深入阅读、静心思虑的****惯还没有培育起来,常常逗留在对文章情节的关注,而不可以联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思虑,
“从文中找答案”的****惯还不够。大部分孩子可以抓住几个要向来简要地概括文章的主要内容,取主舍次的出发点还不可以很好掌握。回答以下问题时表达的规范和完好还需要连续练****在****作方面,大部分孩子们能把看到的、想到的写下来,并能表达自己的感觉,但个别学生的语句不够连结、通畅。口语交际方面,孩子们的表达能力不够强,
本学期要鼓舞更多的孩子乐于张口表述自己。
在班级里,大部分学生都可以准时完成学****任务,并且书写正直,学****比较努力。但是也有几个学生,平常贪玩,总需要老师和家长的督促,他们欠缺自我学****能力和自我管理能力。
本学期我将连续抓勤学生优秀的学****态度,培育优秀的学********惯,以增强阅读量及作文面批为重点,重视夸奖鼓舞。
四、教课目标
,写220个,会使用字典、字典,有必定独立识字的
能力。
,行款整齐,并有必定的速度。能用毛笔书
写楷书,并领悟汉字的优美。
、流利、有感情地朗读课文。
,并能抓住文章的马虎。
,领悟课文中含义深刻的句子。
,领悟作者的思想感情,初步领
悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住重点,认识文章的基本
说明方法。
,依据需要采集信息。
,课外阅读总量许多于25万字。
,敢于发布自己的建议。学****争论、演讲的基本
方法。
,内容详尽,感情真实。能
更正自己的****作,书写规范、整齐。
、学写内容梗概。
,能初步认识查找资料,运用资料的方法。并
能策划简单的社会活动,学写活动计划。
五、教课计划和思路
(一)认字200个,会写220个,会使用字典、字典,有必定独立识字的能力。
(二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有必定的速度。能用毛笔书写楷书,并领悟汉字的优美。
(三)能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。
(四)默读有必定的速度,并能抓住文章的马虎。(重点)
(五)能联系上下文和自己的累积,领悟课文中含义深刻的句子。
(六)在阅读中推断文章的表达序次,领悟作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住重点,认识文章的基本说明方法。
(七)学****阅读,依据需要采集信息。
(八)养成读书看报的****惯,课外阅读总量许多于25万字。
(九)乐于参加谈论,敢于发布自己的建议。学****争论、演讲的一些基本方法。
(十)能写简单的记实作文和想象作文,内容详尽,感情真实。
能更正自己的****作,书写规范、整齐。
(十一)学写简单的读书笔录、学写内容梗概。
(十二)在综合性学****活动中,能初步认识查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
(十三****作教课要注意以下几点:
。
。
。
。
,重在鼓舞。
六、教课进度安排
2019-2020学年度第一学期五年级语文(上册)教课进度表

周次
时间
教课内容
备注
—《白鹭》(3)《落花生》(3)书法(1)课外阅读(1)
二
—
《桂花雨》(2)《珍珠鸟》(1)《口语交际》(1****作(2)《语
文园地》(2)
三
—
《搭石》(3)《将相和》(3)

书法(1)课外阅读(1)
节放假
—《什么比猎豹的速度更快》(2)《冀中的地道战》(2****作》
2)《语文园地》(2)
—《猎人海阿里布》(3)《牛郎织女一》(3)《牛郎织女二》(1)课外阅读(1)
—《口语交际》(1****作》(2)—
庆节放假
—《语文园地》(2)课外阅读(1)《古诗三首》(3)《少年中国说(节选)》(2)
—《圆明园的破坏》(3)《无名岛》(2****作》(2)课外阅读(1)
—《语文园地》(2)《太阳》(3)书法(1)课外阅读(2)
—《松鼠》(3****作》(3)书法(1)课外阅读(1)
十一
—
《慈母情深》(3)《父爱之舟》(3)
书法(1)课外阅读(1)
十二
—
《出色极了和糟糕透了》(2)《口语交际》(1)1)
十三
—
《古诗词三首》(3)《四时之美》(2)
《鸟的天堂》(2)书法(1)
十四
—
《月迹》(1****作》(2)《语文园地》(2)
《祖先读读书》(2)课外阅读(1)
十五
—
《忆读书》(2)《我的长生果》(1)
《口语交际》(1****作》(2)《语文园地七》(2)
十六
—
复****8)
十七
—
复****8)
十八
—
复****8)
十八
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期末考试