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部编语文七年级教案下紫藤萝瀑布同步检测学习试题含.docx


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一、基础累积
走近作者
宗璞,1928年生,原名,有名哲学家冯友兰之女,原籍河南省唐河县,当
代。代表作有短篇小说《》《》,中篇小说《三生石》,散文集
《丁香结》等。
字词汇总
(1)【读准字音】
给以下加点字和多音字注音。
光辉(
)
矗立(
)
美酒(
)
.
.
.
船舱(
)
依傍(
)
枯槐(
)
.
.
.
花苞(
)
盘虬卧龙(
)
梦幻(
)
.
.
.
(
)旺盛
(
)挑逗
(
)忍俊不由


(
)优选

)严禁
(
)盛饭
(
(
)嚷嚷
(
)觉醒
(
)笼罩



(
)叫喊
(
)睡觉
(
)笼子
(2)【辨清字形】
依据拼音写汉字。
伶dīng(
)
止jìng(
)
花suì(
)
téng
)萝

)
p
ù(
)布
(
niàng(
bèng(
)溅
察yán(
)观色
hánɡ(
)行
jùn(
)俏
条fú(
)
沉diàn(
)
jùn(
)岭
fú(
)射
zhàn(
)放
jùn(
)马
蝙fú(
)
金dìnɡ(
)
3)【理解词义】请把以下词义或词语增补完好。①伶仃:________________________________________
②稀零:________________________________________
③笼罩:________________________________________
④遗憾:________________________________________
⑤忍不住:______________________________________
⑥盘虬卧龙:____________________________________

:忍不住笑。

:春季已经过去了。

:指成群的蜜蜂和蝴蝶环绕着。
比喻花开得特别旺盛,
引来了成群的蜜蜂和
蝴蝶。

:仙人所喝的美酒,后比喻酒特别醇美。
?
:观察语言和神色来推断对方的情意。
二、归纳梳理
写作特点
运用修辞,生动形象
本文多处运用了比喻和拟人的修辞手法。如:“只见一片绚烂的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”这句话运用比喻的修辞手法,形象地写出了紫
藤萝的旺盛。“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”运用拟人的修辞手法,生动地写出了花开之盛,突出了花的勃勃活力。
主旨归纳
作者借描述活力勃勃的紫藤萝花,赞叹了生命的坚强、美好,表达了对生命永久的感悟,告诉人们:不可以让昨天的不幸把自己压垮,每一个人都应该像紫藤萝的花朵相同,以坚强
的生命力,投身到生命的长河中,在闪光的花的河流中航行。
结构图示
看花:繁花似锦
借景抒怀
紫藤萝瀑布忆花:浮想联翩
感悟生命
悟花:振作精神
技法指导
理解词语所指代的内容
①直接用文中原词或原句回答,只要截取原文中的短语、整句或片段即可。②对原文中
的句子略加改造,或提取要点词,或去头斩尾,或选一个分句,或摘要归纳等。
参照答案及分析
ti


2.(1)huīzhùqióngcāngbàng
āojīnjìnrāngrǎngjuéjiào
(2)仃境穗藤酿瀑迸言

huáiblǒnɡ航俊

āoqiúhuàn
lónɡ
峻骏幅辐

shèngchéngti
蝠淀绽锭

ǎo
①孤独;没有依靠。
②罕见,零星,形容稀少的样子。
③像笼子似的罩在上边。
④不满意;大可痛惜(在外交方面常用来表示不满和抗议)。
⑤不由。
⑥形容枝干弯曲折曲,挺拔有力。
⑦忍俊不由
⑧春红已谢
⑨蜂围蝶阵
⑩仙露美酒
察言观色

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