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幼儿园教育案例.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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事例背景:
孩子们在生活中间会由于一些感兴趣的小事情而高度喜悦,抓住孩子的喜悦点实时的进行教育更有益于孩子们接受。当下的教育对教师的敬业爱岗、责任心、爱心提出了新的要求:教师在教育过程中保持对幼儿活动、行为及四周环境的
敏感性,随时注意察看、认识,以随时发现,随机掌握教育契机,进行更有针对性、实时有效的教育。
事例描绘:
一天孩子们正在户外活动,玩的十分尽兴。
突然,几个孩子几乎同时喊了起来:"老师,老鼠!"紧接着就是全班小朋友们连续了好几秒钟的乱成一片的场面,大家都想把这个紧迫的事情和老师求情楚,但是越焦急说得越不清楚,并且话说的都不完好。这时,班中一个灵巧
的小女孩的声音吸引了我,“老师,我看见一只老鼠,它先跑
到滑梯旁边,又从拐角绕过了小树,最后从栅栏那处跑掉了!”听了她的话我宽慰的笑了,孩子竟然能把这么一件小事看的这么认真认真,他们的察看力让我实在吃惊!我转念一想,
这不是一个很好的教育时机吗?我看着众说纷纭的孩子们,不慌不急的说:“刚才大家说了那么多,但是老师仍是不知道究竟发生了什么事情?”“老师,有老鼠!”三四个孩子仍是着
急的众口一词。我笑了笑,说:“你们此刻好好想想,怎么
样把这件事情求情楚,让老师一听就能理解你的意思。”
这时,那个小女孩又举手了,我直接让她讲话,她眼睛
一转,开始不慌不急的说道:“我刚才看到一只老鼠,就这么
小,它开始在滑梯旁边,又跑到拐角,从小树那处绕了过去,
最后跑到栅栏那处不见了!”我一听,时间、地址、人物、经
过、结果都有了,独一短缺的就是对这只小老鼠详细的描绘。
我又问:“老鼠跑的那么快,那你看清楚这只老鼠的样子了
吗?”“是灰色的,毛茸茸的,就这么小!”她赶忙增补道,小手边说边比划到。我轻轻的松了口气,终于把我想让他们
表达的都说了出来。我和她笑了笑说:“那你此刻把刚才说的连起来再告诉大家一遍。”她胸中有数的点点头,开始娓娓道来:“我刚才看到一只这么小的老鼠,它是灰色的,毛绒绒的,它开始在滑梯旁边,但是我们一喊它就吓的跑到了拐角,从
小树那处绕了过去,最后跑到栅栏那处不见了!"身旁的小
朋友们连忙点头,表示赞同她的见解!我笑着说:“下次看到小老鼠,你们假如想让老师也看看小老鼠长什么样,必定不
要焦急的大喊大喊向老师报告,先认真察看它的行迹,看清楚了再来和老师报告。假如你先喊,就会把老鼠直接吓跑,最以后和老师报告的时候连老鼠去了哪儿都不知道,你们说是否是?”孩子们豁然爽朗的齐声回答:“是!”
看着跑掉的老鼠,孩子们那意犹未尽的表情,我想在这
种自然条件下孩子自觉的对一件东西感兴趣,随时教育的时机来了,我把孩子们带回教室,从老鼠的相貌特点到它的生活****惯逐个为孩子们进行了解说。而后,让孩子们认识老鼠的危害和老鼠的天敌,从偷吃粮食到传染疾病,让孩子对老鼠有个全面地认识,并且让孩子们动动画笔,把自己察看到的老鼠认认真真的画出来。最后,把经典动画片《猫和老鼠》以游戏的方式再现,带孩子们去户外好好的疯一疯,用游戏的方式让孩子们感觉猫和老鼠天敌的关系,我把整个上午的时间给孩子们,带他们认识老鼠、画画老鼠,看相关老鼠的动画片、做猫捉老鼠的游戏,在集中的大块的时间里孩子们真实的认识了小小老鼠。
事例剖析:
幼儿园里欢喜多,幼儿园里奥密多,在这片固然不大的天地里却有着足够吸引孩子们大眼睛的东西,发现并抓住他们的兴趣是重点,以孩子自主活动、自主发现为主,教师加以指引,老鼠是大家发现的、他们感兴趣的、吸引他们的话题,那就让孩子们说个够,就一个小老鼠看看孩子们能说出什么奇特的话题。等大家说够了我就以这个突然“空降”的老鼠为契机,做个马上教育,经过小老鼠睁开一系列活动,认识一系列与老鼠相关的知识。这一系列活动结束后,孩子们不单对老鼠有了深刻的认识,还在活动中和老师提到可不能够让他们再认识一下蚂蚁。这让我不由想起一位教育家曾
经说过:“教育,不是让你为孩子们解决问题,而是让你帮助
他们发现更多的问题。”
事例反省:
《幼儿园教育指导大纲》指出:“幼儿的语言是经过在生活中踊跃主动地运用而发展起来的,单靠教师‘教’是难以
掌握的。教师应充分利用各样时机,指引幼儿踊跃运用语言进行交往。”“幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实质生活,教师应充分利用幼儿身旁的事物与现象作为科学探究的对象。”
作为一名教师,我们在给孩子教授知识的同时必定要给他们足够的空间,让他们带着一双擅长发现的眼睛去探究身旁的事物。看似一只小小老鼠引起的问题,可它此刻却激发了孩子们全部的探究欲念。在孩子们盼望知道,盼望探究的基础长进行教育,是否是更有教育价值,更能激励他们的学****梦想,更能刺激他们自主自觉的发现生活中的“奥密”?在这样的自我发现与正确指引的养成教育下,我们会看到更主动、更勤劳、更自信的孩子走向光明的将来!
想做好一名老师,先做好一个孩子,陪他们聊天,陪他们游戏,看看他们究竟在聊些什么,看看他们究竟喜爱些什么,而后你才能知道他们究竟需要什么。想做好一名老师,先做好一个察看者,把孩子们的点点滴滴都看在眼里,记在内心!

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  • 上传人知识海洋
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  • 时间2022-11-25