(完整版)英语教研组期末试卷分析.docx

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(完好版)英语教研组期末试卷剖析
(完好版)英语教研组期末试卷剖析
2015/2016学年第二学期
期末考试一试题评论及试卷剖析报告
年级:3-5学科:英语剖析人:朱桂春
一、试题评论:
本次英语试卷紧扣教材,题量适中,难易适量,要点观察学生的语言基础知识和学生运用语言的能力,着重保护学
生学****英语的兴趣。此次小学英语检测仍旧采纳听力和笔试两种观察方式,依据100分制,此入耳力检测时间为
60分钟。听力测试旨在观察学生听音、辩音及听力理解和迅速反应能力。笔试部分题型多样

,方式比较灵巧,试题
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的设计较全面地表现了新课程的要求,依据学生的认知特色以及认读图片为主,形成了图文并貌的特色,达到了形象生动的成效,充分适应了小学生的心理和认知特色。试卷知识面广,题型新奇开朗、灵巧多样、富裕童趣,题型
难易程度及题材量合适大多数学生,不单观察学生对基础知识和基本技术的掌握状况,同时注意对学生的思想方式、应变能力等灵巧运用的技术。与过去试题比较,本次试题特色一,也就是新教材的特色,增添了学生写的练****单
词的规范书写及句子排序(笔试部分的第六题);特色二,增添了听力的难度,内容多,速度比较快。
二、评卷剖析:
(一)成绩统计:
参照人
及格
优异
后三分之一
均匀成绩
数
总分
均匀分
及格人数
及格率
优异人数
优异率
人数
均匀分
387
349
%
174
45%
110
(二)各题做题状况:
1、听力部分:听力测试旨在观察学生听音、辩音及听力理解和迅速反应能力。
第一题听录音选词,正确率
90%左右。
第二题听录音打对错,这一道题主要观察学生认读句子的能力
,大多数学生达成得不错,正确率较高,
90%以上。
第三题听录音选答语,这道题观察的是学生对课本基础知识的掌握,达成得很好。
2、笔试部分
第六题选出不一样类的单词,得分率
90%
第七题选出划线部散发音不一样的选项,大多数得分率也能够达到
90%。
第八题选择填空,除第六小题这一题观察学生的认真审题外,其余题较简单
,学生的正确率比较高。
第九题依据汉语提示达成句子,都是观察课本的四会单词,得分率在
85%。
第十题,连词成句,第四小题观察一般疑问句,
95%的学生写成陈说句。得分率仅
15%。
第十一题从方框中选择合适的句子补全对话,做的教好,得分率
80%
,此刻分词观察的
3个,神态动词的一个,序数词一个。得分率
78%
第十三题第十四题::阅读短文相对简单。
第十五题:作文涵盖五个单元的内容,总结性较强。充分观察学生对单元知识的掌握度。
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(三)获得主要成绩及剖析:
学生方面:
1、因为平常注意增强学生的认知水平的提升,因此学生的笔试部分的得分率很高,能够达到85%-90%。
2、平常着重学生的书写,本次考试整体的卷面很整齐,书写的比较规范。
教师方面:
1、平常重视听读训练:本着听闻当先读写跟上的教课原则,教师能改变过去听力较单薄的现象,在平常教课时非
常着重听读训练。
2、精心准备练****应当说此次的复****时间比较短,只有一周左右,在最短的时间内我进行了有效地复****原由在
于复****阶段我着重概括题型,进行复****题的准备。特别是课本中Let’slearn和Let’stalk部分学生都掌握得
较好。
3、单词教课特别坚固:在单词掌握方面状况是比较好的,三年级固然还没要求写单词,可是在平常常常进行单词
认读工作,选单词等选择题上,得分率较高。
(四)存在的问题及剖析:
,因此讲堂上单词的认读抓得不是很紧,还要提升讲堂的效率,增强这部分的练****br/>学生缺少对句型的整体掌握能力,关于书上学过的主句型还不可以灵巧的运用。主假如讲堂上要学生社交口语的时机还有待提升。
单词的类型有些学生还不可以很好的划分,老师在平常的重申还不到位。
,教师在平常讲堂上阅读的力度还不到位,学生的阅读兴趣还有待老师培育和增强。
学生的听力水平有待提升。
(五)改良教课举措:
1、更新语言教课观点。进一步学****英语课程标准中的教课理念,突出语言的实践性,在教课中应少一些机械记忆,
多一些灵巧运用。
2、改革讲堂教课模式,着重培育学生语言实践能力。在讲堂教课中,要指引学生进行察看、比较、剖析、议论和
概括总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。
3、讲堂训练形式要更为灵巧,采纳多种方式对单词、句型进行训练,着重知识的累积与运用,在培育兴趣的同时
教授学生掌握单词的方法。
4、创建情形,让学生活用英语。英语教课要修业生在特定情境中灵巧运用,在此后教课中我必定要对学生增强交
际能力的训练,把教材教活,让学生学活。
5、多鼓舞多夸奖,培育学生自信心。在此后的教课中,必定要锻炼学生的胆子,多让学生当众演说,建立小组制,
比一比、看一看,谁最有勇气主动讲话,从多方面培育学生的自信心。
6、狠抓基础,培育能力。在平常的教课中,要在扎实和活用上下功夫,要在听、说的基础上,抓好读写的训练,
要注意帮助学生累积知识,打好扎实的语言基础。
7、要合适增添语言的输入量拓展学生的知识面。在教课中,不单要学好书籍知识,还要合适增添一些听、读语言资料。
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