下载此文档

一年级学生的语文学习习惯调查报告.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
1/7
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/7 下载此文档
文档列表 文档介绍
该【一年级学生的语文学习习惯调查报告 】是由【库里都有2376】上传分享,文档一共【7】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【一年级学生的语文学习习惯调查报告 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。(本模板为Word格式,可根据您的需要调整内容及格式,欢迎下载。)
1
一年级学生的语文学********惯调查报告
良好的学********惯是学生顺利学****的基本保证,是终身学****的需要。著名教育家叶圣陶曾说过:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学********惯”。小学生养成了良好的行为****惯,才会把精力集中在学****活动的最重要方面,提高学****效果,也有利于学生健康的发育成长。反之,坏****惯不仅降低学****效果,而且有损于身心健康。小学一年级是儿童形成各种****惯的最佳时期,在这一阶段重视培养良好的学********惯,不仅直接影响学生的学****成绩,在一定程度上还影响其能力、性格的发展。目前,我市小学生学********惯的养成还不够理想,尤其是在新课程背景下,对学********惯的养成又提出了更高的要求。为了了解我市小学生学********惯的现状,寻求培养良好学********惯的途径与方法,特确定一些学校与学生进行调查。
二、调查方法
、对象与范围
时间:2022、2——5015、3

问卷调查:家长问卷、
(本模板为Word格式,可根据您的需要调整内容及格式,欢迎下载。)
2
观察法:随堂听课时进行观察、查看练****br/>
学生的听课****惯、作业****惯、学****方法、学****品质等因素。
三、调查结果分析

在本次调查中,通过问卷、课堂教学观察等多种形式,发现一年级小学生的学********惯养成还存在着多方面的问题,特别是一些与学****成绩提高密切有关的学********惯欠缺。由于一年级小学生的自我约束能力不高,再加上刚离开幼儿园不久,还不能立刻适应小学生活。因此,一年级小学生在课堂和课后的表现往往不尽如人意,集中表现在以下几个方面。
(一)注意力集中时间不长。
一年级小学生的注意力不容易集中,且容易受到外界干扰。课堂上时常是教师在上面讲,学生在下面自己玩自己的,精心设计的课堂提问被少数学生包打了天下,大多数学生成了课堂的陪衬。从随堂观察记录看,90%的小学生在一节课的前十分钟时注意力比较集中,越往后注意力越分散,越容易离开教师的教学内容。从家长反映情况来看,一年级小学生在做作业时,往往边做边玩,不够专心,80%的家长都是自己陪孩子一起做作业。
(二)认真倾听的****惯欠缺。
(本模板为Word格式,可根据您的需要调整内容及格式,欢迎下载。)
4
在一年级的课堂上,常常是老师问题一提出,学生个个举手,有举的高高的,有站起来的,有嗷嗷直叫的。而最终被请到回答问题的学生一脸高兴,急着发表自己的见解。未请到则垂头丧气,而不是认真听取同伴的发言。在小组合作学****时,大部分学生喜欢发表各自的见解,不善于接受别人的意见。在完成作业时,往往教师读了几遍题目,但仍然有小学生听不清楚题目的要求。
(三)语言表达的能力不足。
在一年级的课堂上,常会出现这样一个现象,当老师提问时,所有的小学生都把手举得高高的。但是请到个别小学生回答的时候,他站起来后又不知道要说什么;有的孩子站起来后,支支吾吾,声音很轻;有的孩子表达的内容和题目的要求完全无关。
(四)作业****惯普遍比较差。
观察发现,大部分一年级小学生还没能掌握正确的作业的姿势,做作业的时候头趴得低,作业本斜放,握笔很低,大拇指压着食指,每次都需要教师的反复提醒。个别小学生做作业时随意涂改,页面不整洁,完成的作业也不能很好地达到字迹匀称、端正、美观的要求。

(1)家庭方面的原因
不良的家庭环境和教育对学生****惯养成的影响是很大的。有些家长缺乏表率作用,无视或忽视自己的一言一行所产生的不良后果,使孩子在不自觉中受到不良影响。有些家长对孩子过分宠爱,为了满足孩子的愿望,家长不管好歹,要什么给什么,一切按照孩子的意思办。久而久之,孩子在这种优越的环境下,从行为上就难以约束自己,自制能力差。更有的家长认为让孩子自己做点事,就会影响和耽误学****因此事事由父母包办,不注重锻炼他们的独立性。如渴了大人给倒水,铅笔断了家长帮着削,书包乱了父母整理。这些虽然看起来不算什么大事,可时间长了就会产生依赖心理,其结果可能使孩子做事责任心差,缺乏学****主动性,上课不认真听讲,作业马虎,影响孩子的学****自觉性。
(本模板为Word格式,可根据您的需要调整内容及格式,欢迎下载。)
4
(2)学校方面的原因
学校应该是青少年健康成长的乐园和保护伞,但在实际工作中,如果学校教育工作者在教育观点上的偏颇或方法上的不当,也会在一定程度上间接地助长学生的不良品行。有的教师在课堂教学中,心中只装着教案,没有注意调控课堂纪律,没有采取有利的措施引导学生参与学****活动,导致学生注意力分散。有的教师教法比较成旧,教学内容枯燥,学生在课堂中的主体地位没有确立,课堂氛围不够民主、和谐,致使部分学生思维不活跃,发言不积极。有的教师的一些教学设计不正确也影响学生的听课****惯,如:提问不明确,学生不知从何答起;小组合作学****的规则与参与方法不明确,学生放任自流;教师启发性的提问问题质量差,学生的思维层次不够深。有的教师不注意自身的示范作用,如:教师在课堂上随手画圆,画出的圆似圆非圆;要求学生写正确规范的字,自己却在黑板上龙飞凤舞等,在这样的教学环境下,学生什么时候才能养成良好的学********惯呢?
(本模板为Word格式,可根据您的需要调整内容及格式,欢迎下载。)
5
(3)社会方面的原因
由于成长中的少年儿童缺乏全面正确的分析、判断能力,社会上各色的歪风邪气和腐朽思想对学生可能产生的侵蚀和影响也是不能低估的。一些不适合学生接触的文化场所和文艺作品也可能对学生行为****惯的发展产生不好的作用。
(4)学生自身的原因
四、几点看法和建议
一年级小学生好动、好问、模仿性强,所以良好****惯培养应以常规学********惯培养为主,在培养方法上注重激发欲望,反复训练形成****惯。
(一)及时提醒。
在培养小学生学********惯过程中,行之有效的提醒是非常必要的。持久性和自控性差是一年级学生的年龄特点。为了取得更好的学****效果,教师不仅要从学生实际出发开展丰富多彩的活动,还要注重提醒。当发现哪个学生的表现不能令人满意时,及时送去一个眼神,一个手势,或者是一下轻轻地爱抚,就会唤起学生的注意。
(本模板为Word格式,可根据您的需要调整内容及格式,欢迎下载。)
7
(二)树立榜样。
在孩子们的眼里,教师是完美无缺的榜样,学生的许多****惯都能从老师身上找到影子。因此,教师在课堂内外要特别注意言传身教。小学生具有向师性、模仿性特点,教师必须发挥示范作用,凡是要求学生做到的,教师首先做到。学生耳儒目染,对其良好的****惯的形成,其作用不可估量。小学生的另外一个心理特点就是模仿性强,还有争强好胜心理,要多用小学生身边的伙伴给他们做榜样,激励他们向小伙伴学****br/> (三)恰当评价。
苏霍姆林斯基说过:“给儿童以劳动的快乐,觉得学****成绩的快乐,唤醒隐藏在他们心中的自豪感,这就是教育工作者的一条金科玉律。”正确适当地评价是调动学生学****积极性的重要因素,也是培养学生良好学********惯的重要手段。对学生取得的每一点微小的成绩都要给予充分的肯定,激励其不断取得新的成就。值得注意的是,课堂评价要多样化,要有针对性,语言要丰富,不要总是一句:“你真棒”。对一年级小学生来说,一句表扬,或是一个小红花、五角星都可以充分调动他们的积极性。
(四)家校联系。
学校的教育没有家长的配合,家庭教育没有学校、教师的指导,教育就形不成合力,教育就难以产生效果。因此,家校联系相当重要。一方面要积极向家长宣传培养学生良好学********惯的重要意义和具体要求,动员广大家长一起做好这项工作。另一方面,通过家访、家庭教育讲座、家长学校、一年级半日开放活动、家校联谊活动等多种途径,加强与家庭的联系,加强对家庭教育的指导,转变家长重知识轻****惯的观念,及时与家长沟通,共同培养学生的良好学********惯。
(本模板为Word格式,可根据您的需要调整内容及格式,欢迎下载。)
7
行为变****惯****惯养成性格,性格决定命运。小学生良好学********惯的培养是一个长期的过程,教师在教学中,要高度重视学********惯的培养,努力地培养学生良好的学********惯,让学生乘着良好****惯这艘帆船,乘风破浪,顺利地到达成功的彼岸。

一年级学生的语文学习习惯调查报告 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

非法内容举报中心
文档信息