脱贫攻坚工作自评总结(完整版).doc

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脱贫攻坚工作自评总结
根据___省脱贫攻坚领导小组《___年脱贫攻坚成效考核工作方案___》要求,我们对照脱贫攻坚工作考核内容进行了自查和总结。扶贫工作开展以来,学校党委高度重视,在省___、省___办、省委高校工委、省教育厅的领导下,紧密围绕定点扶贫村和结对帮扶贫困县的实际需求,充分发挥学校人才、智力、学科、专业等优势,开展智力帮扶、科技帮扶、培训帮扶、人才帮扶、产销帮扶、特色帮扶等,帮扶成效显著,现就我校___年度脱贫攻坚工作开展情况报告如下:
一、年度目标完成情况
(一)定点扶贫工作落实情况
一是提高政治站位,加强___领导。学校党委高度重视对___县___村的帮扶工作,把做好帮扶工作作为重要政治任务来推进,党委会每半年至少听取一次驻村工作情况汇报,研究协调推进中的有关问题。学校成立了由学校党委主管___工作副书记任组长、一名副校长任副组长的选派驻村第一书记工作领导小组,制定了《___扶持驻村第一书记工作的意见》,明确责任与分工,建立健全了由主要领导带头抓,分管领导具体抓,党___牵头,相关职能部门和学院主要负责同志为帮扶责任人的帮扶机制,形成了任务明确、相互配合、层层抓落实的工作格局。同时,___部落实专人开展与对口帮扶单位和驻村第一书记日常联系工作机制。
二是坚持领导带头,强化责任落实。学校党委年初把驻村帮扶工作列入重要议事日程,纳入学校年度重点工作,制定印发《学校领导帮扶___县___村驻村时间安排___》,一年来,学校党委书记___、校长___及其他领导班子成员先后到___村调研走访、现场办公___人次,其中党委书记、校长___次,指导推进驻村帮扶工作,现场协调解决问题,并听取驻村第一书记工作汇报,帮助解决资金、项目等方面困难。关心关爱驻村第一书记,按照要求为驻村第一书记报销往返交通费和发放生活补贴,购买御寒用品等切实解决生活上的实际困难,为驻村第一书记开展帮扶工作提供坚强保障。
三是加强基层党建,建强基层___。驻村第一书记认真履行职责,以抓党建促脱贫攻坚。选优配强班子,___年___月前完成了村两委及监委换届工作,及时考察吸纳年轻干部,___年___月选举___同志为村党支部支委委员、副书记,为基层___注入了新鲜血液;加强党员教育管理,全年培养预备党员、入党积极分子各___名,做好党员定岗定责和积分化管理,充分发挥党员在分包贫困户、带贫、环境整治等工作中的先锋模范作用;开展支部共建,夯实党建阵地,学校酒店管理党支部同___村党支部开展支部共建活动。争取资金___余万元(其中学校拨付___万元)建成村“新时代三新讲****所”、党员活动室和面积达___余平方米的党建文化广场。
四是落实帮扶政策,推动精准扶贫。认真落实贫困户享受到户增收、教育扶贫、就业培训、交通补贴等帮扶措施。___年为贫困户办理到户增收___笔计___万元、小额贷款___笔计___万元、企贷企用___笔计___万元;为贫困户办理易地搬迁___户、危房改造___户、六改一增___户;申请农村低保___人、教育补贴___人;向省残疾人协会申请“家庭无障碍改造需求”___户、申请“贫困残疾人辅具适配需求”___人;新增公益性岗位___人,办理交通补贴___人计___万元。
及时做好贫困户帮扶对接工作,___年学校确定的每户帮扶单位责任人定期到贫困户家走访,宣传政策、解决困难,党___、宣传部、___办公室、统战部和马克思主义学院、法学与社会学院干部职工踊跃筹资___万元帮助贫困户刘祥建购买一头母牛;后勤管理处、化学化工学院干部职工筹资___元为贫困户申长兴建造牛棚;学校民主党派人士、音乐学院教职工共捐助___万元为村边缘户修缮房屋。
发挥人才专业优势,谋划产业发展,开展技能培训。发挥旅游学科优势,___专家团队协助推动___景区、乡村旅游等建设,通过开展系村党支部共建活动,国土与旅游学院党___为___村的旅游发展出谋划策,规划指导___景区建设,引导___户村民进行家庭宾馆经营,开拓增收渠道。___生命科学学院科技服务团队到村开展渔业养殖技术培训,协助建设观赏鱼塘吸引游客垂钓,提供种苗___余斤、饲料___余斤、鱼药2桶,开展养殖技术指导。对沙梨、核桃等农作物种植进行技术指导,引导农民搞特色种植。___专家团队在___村开展了“践行新思想奋进新时代”助力脱贫攻坚职工志愿服务活动,举办了农家宾馆经营能力提升培训班,培训农户近___户,提高了当地家庭宾馆从业者的服务意识和服务水平。在___村设立了___统一战线同心实践基地。
做大做强___经济。村___光伏发电项目___年实现___万元的可观收入。支持驻村第一书记主动招商,与开发商就与___村、___村共建的家庭宾馆达成转让协议,盘活了___资产。驻村第一书记通过走家串户给贫困户做思想工作,鼓励贫困群众改变“等靠要”思想,激发脱贫内生动力。每季度___贫困户政策学****培训扶贫政策、宣读致富先进典型案例,并通过爱心超市优惠券、脱贫致富光荣卡等激发贫困户脱贫致富之志;___村民开展各种技术培训,提高生产技能,增强村民发展致富的信心和决心,有效确保贫困户真脱贫、不返贫。
按照“四议两公开”工作法对增收渠道稳定的___户贫困户标注稳定脱贫;另有___户___人实现正常脱贫;目前___村除___户兜底保障外,其他___户均已脱贫,全村贫困发生率降至___%,达到贫困村脱贫标准。
五是强化制度保障,提高制度执行力。结合推进“两学一做”学****教育常态化制度化,认真落实“三会一课”制度,坚持每月___日的主题党日教育,开好党员大会,邀请县___干部、村党建指导员讲党课,加强党员学****教育;实行“阳光公开”,做到年前有计划,年终有总结,村两委干部面向党员、群众述职,公开重大项目和财务支出,并无记名投票评选“模范婆媳”“十佳文明户”,无记名评定党员等,把党风政风监督落到实处;贯彻执行“四议两公开”工作法,把基层科学决策制度落到实处;做好党群服务中心值班工作制度,把便民和矛盾调解落到实处。一年来,解决两户群众多年的宅基地纠纷;帮助解决合伙人内部纠纷;解决承包户与户主多年的林坡地纠纷等等,实现___年___全村零___。
六是精心___实施,办好惠民实事。学校作后盾,驻村第一书记与村“两委”班子成员一道积极工作,精心___,争取资金___万元完成___村四组、五组联户通道路建设,实现了全村水泥路户户通;投入资金___余万元建成村文化广场;争取资金___万元___路灯___盏;新建深水井___个,解决了___多人口安全饮水问题;在___栽种竹子___万余棵。学校与___县___共同出资___万元建设港湾式公交停靠站___处,了却了群众数十年的夙愿,彻底解决了出行乘坐公交车难的问题;学校为村群众捐助书架___个,有效解决了部分农户家庭物品摆放杂乱问题;___年春节学校党委书记带队到村看望慰问了___个贫困家庭和高龄老人;春节前夕,___近___名书法爱好者现场挥毫泼墨,为村民义写春联___余幅,得到村民广泛赞誉;美术学院、艺术设计学院师生向___村捐赠了精心创作的___余幅美术作品,增强了村民的文化意识,提升了农家宾馆的品位;___校工会向村两委赠送了篮球、羽毛球网架和球拍、乒乓球拍等体育器材,改善了村体育活动场所;暑期___大学生“圆梦支教队”到村支教,联合中博教育集团为当地孩子送去了经典书籍,学****用品,体育器材,以及打印机、投影仪等教学用具;“公益消防人”实践团队,联合德鹏公司,除了政策宣讲、走访调研外,还给当地村民捐赠了上千元的消防物品。大力支持___村举办首届“孝老爱亲模范”表彰大会;驻村第一书记主动牺牲假日,在___年农历大年初一与___多名村民开展春节联欢活动,拉近了干群距离;___学校各民主党派成员代表赴___县___中心小学向___名贫困学子开展了爱心捐赠活动;___“六一”儿童节慰问,对全村所有小学生及幼儿园学生赠送了学****用品。这些举措丰富了村民的精神文化生活,增强了村民脱贫致富奔小康的信心和决心。
七是扶贫措施得力,受到群众好评。学校结合自身的科研力量、人才优势和教育特色,开展精准帮扶工作,注重利用旅游、农业养殖等专业优势,开展技能培训,推动定点扶贫村产业发展,增强贫困户自我发展能力;持续加大资金投入,积极动员广大师生为定点帮扶村的群众办好事办实事,有力助推了___村脱贫攻坚工作。驻村第一书记以脱贫攻坚为己任,___责任,坚持“五天四夜”工作在村,与村两委班子团结协作,通过扎实有效的工作,赢得了村民和两委干部的信任和赞誉,得到县镇党委政府和学校领导的表扬和___村群众的高度评价,《___日报》(农村版)《___报》曾___次报道了驻村帮扶事迹。
(二)校地结对帮扶落实情况
一是切实加强___领导,精心制定实施方案。学校长期坚持主动作为,为地方经济社会发展提供智力和技术支持,早在___年___月,学校就与___县政府签署了战略合作协议,决定在电子商务、教育、科技、农业、人才培训、文化、旅游等方面开展广泛合作。___年,按照省脱贫攻坚领导小组《___开展“校地结对帮扶”精准扶贫行动___》和省“校地结对帮扶”精准扶贫行动对接会议精神要求,我校及时与___县委副书记韩建军、副县长___等相关领导召开了专题对接会。针对___县提出的帮扶需求,___月___日,学校___有关职能部门、二级学院等___个单位,召开了“校地结对帮扶”精准扶贫行动部署会,___月___日,在梳理汇总各单位帮扶措施基础上,拟定了学校《“校地结对帮扶”精准扶贫行动实施方案》,在与___县反复沟通协调基础上,___月___日学校召开党委会研究制定了《___“校地结对帮扶”精准扶贫行动实施方案》,成立了由党委书记和校长任组长的校地结对帮扶工作领导小组,党委分管___工作副书记具体负责,明确了责任单位和对接单位,制定了可操作性强的___项帮扶措施。___月___日,学校党委副书记___带领党___、党___宣传部、教务处、科研管理处、团委、教育科学学院、学前教育学院、美术学院、艺术设计学院、国土与旅游学院、生命科学学院、商学院、电子商务学院、水产研究所等帮扶责任单位负责人___余人赴___进行实质性对接,参加了___县政府副县长___、___及县旅游工作委员会、农业局、商务局、文广新局、科技局、教体局等相关职能部门负责人参加的座谈会。为深入推进帮扶工作落到实处,校党委书记___、校长___等校领导先后三次带领有关人员赴___进行对接、座谈、调研。___月___日,学校党委书记___、校长___带领党委副书记___及结对帮扶领导小组成员单位负责人前往___,与___县委书记___、县委副书记___、副县长___以及县政府办公室、___办公室、教体局、农业局、农业开发公司等单位负责人进行校地结对帮扶对接座谈,学校当场向___县捐赠图书___余册,与___市___开发公司签署了价值___余万元的“___印象”农产品采购协议意向书;根据___玉石储量大、品质精的资源优势,校地达成共同论证开发“___玉”的意项。通过洽谈对接,共同建立了“___结对帮扶”___群,明确了校党委副书记___和___县委副书记___为双方责任人的沟通交流机制,校地责任单位相互进行了深入洽谈,平时通过___、电话及时进行沟通联系,为有效开展“校地结对帮扶”精准扶贫行动奠定了坚实基础。
二是发挥专业优势,为___县提供智力帮扶。国土与旅游学院副院长___博士被选派为___县旅游工作委员会“三区人才”,对___进行为期一年的项目指导,对___县旅游发展提供专业咨询。___年___月,国土与旅游学院专家团队考察______个乡镇,对___年休闲农业乡村旅游精准扶贫项目展开实地调研和现场指导培训,提升了___乡村旅游发展质量。___年___月,在___市乡村旅游暨旅游扶贫推进会议上,发布《___乡村旅游发展报告》《___县农家宾馆服务质量规范》,对___(以___为典型代表)的乡村旅游发展进行培训指导,为推进___乡村旅游、帮助农民脱贫致富提供智力帮扶。___博士被聘为“___县乡村旅游发展智库专家”。结合___暑期高速免费活动,我校开展了“自驾游___你来我买单”第___届___高速免费活动效应评估活动,在___县第___届高速免费活动总结表彰大会上发布了《高速免费活动效应评估报告》《___县休闲农业乡村旅游精准扶贫项目调研报告》,对___县旅游品牌建设及营销进行总结提升,为___县旅游产业高质量发展提供了智库支持,不仅提升了___的旅游创新力、旅游综合服务力、旅游协调应对力,也为___县增添了知名度和美誉度。___年,学校还先后选派十余位专家赴___参加休闲农业乡村旅游总体规划座谈、___镇休闲农业项目规划调研、马克思主义新闻观专题培训、___乡村振兴战略培训等,共培训当地有关人员___余人次,为___经济社会发展贡献才智。
三是发挥技术优势,为___县提供科技帮扶。学校水产研究所与___县科技局合作成立“___市冷水鱼产业科技特派员服务团”,对全县水产养殖人员进行技术培训,引进示范推广新品种新技术,对___县冷水鱼产业发展提出规划建议,推动___冷水鱼产业发展。水产研究所科技扶贫服务队陈万光、张耀武、钱璟等成员定期到___县对___县冷水鱼、大鲵养殖企业进行现场技术指导,开展鱼业养殖技术服务,提高养殖户水产养殖技术水平。在水产研究所科技扶贫队指导下,___县辉煌大鲵养繁有限公司以公司托管养殖方式带动___余户贫困户脱贫。狮子庙镇王府沟村兴源水产养殖合作社带动狮子庙的瓮峪沟、前河、朱家村、王府沟养殖虹鳟,帮助其引进优质饲料及苗种,提高鱼产量和鱼的品质,实现经济效益和生态效益双提升。___年___月,为___县___村大鲵养殖户因水质污染导致大鲵死亡提供技术支持和解决方案,挽救了___余条种鱼,有力保障了下一年大鲵的正常生产、繁殖需要。针对___县玉石蕴藏量大、发展前景好的优势,学校整合多专业多学科领域专家,围绕“___玉”品牌命名、举办“___玉”高端研讨会、高标准制定产业发展规划、筹建玉文化产业创新发展联盟、实现“___玉”生态绿色开发、积极打造“___玉”全产业链、积极弘扬“___玉”文化等方面进行智库支持,提出战略规划建议,全力以赴做好科技支持工作,助推___县玉石产业发展。
四是发挥教育优势,为___县提供培训帮扶。___年,学前教育学院先后选派___余名优秀教师到___县部分幼儿园进行现场教学指导培训,全年___开展___期“送教下乡”活动,培训___县幼儿教师___余名,选派___名优秀学生义务支教、___名学生顶岗实****有力促进了___县幼儿教育质量提升。教务处先后建立了___外国语实验学校、___实验高中和___县___中学等教学实践基地,___年选派包括___级教师教育“2+1+1”实验班___名学员在内的两批实****支教学生共___人到基地开展顶岗支教和教育帮扶工作,有效解决了贫困地区基础学校师资力量短缺的问题。___年___月___日,学校向___县捐赠___万元新版图书___余册,内容涉及中小学教育、农业养殖技术、科技、卫生、文学文艺等多层次多门类,为___提供丰富的精神食粮。___年暑期期间,校团委___了___支社会实践队伍共___名党员及优秀共青团员深入___县进行了为期近一个月的“教育关爱”志愿服务、“精准扶贫”实践活动、“社会观察”实践调研等社会实践活动,主题鲜明突出,群众受益面广、社会影响大,收到了良好效果。
五是发挥人才培养优势,为___县提供人才帮扶。招生就业处___开展针对___届___籍毕业生创业就业指导培训___人次,对___籍毕业学生重点推送就业指导及招聘信息,鼓励有条件的毕业生返乡就业创业。招生就业处对___籍在校生魏海利创办的___柯西机器人科技有限公司进行创业扶持,积极引导申报科技型中小企业(奖补资金___万元),对接企业资源,并予以启梦众创空间免租入驻,免代理记账服务费等优惠条件,鼓励带动周边更多同学投入就业创业工作中。
六是发挥市场优势,为___县提供产销帮扶。围绕“___印象”农特产品的市场营销、推广,国土与旅游学院在同___开展各项咨询活动、报告编制等过程中,多次对该品牌进行营销宣传,同时助力其在___、___等城市的各大酒店打开展销渠道。商学院、电子商务学院为“___印象”制定了营销策划、宣传推广和电商营销帮扶方案。___年___月,为充分发挥消费扶贫在助力脱贫攻坚方面的作用,推动___县早日脱贫摘帽,学校领导高度重视,在___县委县政府的支持下,学校一次性采购了___县倾力打造的农业品牌企业——___市___开发有限公司“___印象”农特产品___万余元,不仅让学校教职工品尝到了来自原产地的优质产品,也为___县打开农产品销售渠道提供了帮助,把温暖同时送到了___县群众和学校教职工的心中。后勤服务集团充分利用餐厅、商业街等校内市场,收购贫困户自产玉米糁、土豆、包菜等农产品,为贫困户销售滞销蔬菜及农副产品、增加经济收入提供了有力保障。同时,精心___开展“中国社会扶贫网集中宣传周”系列宣传活动,学校教职工在“中国社会扶贫网”注册___人,通过app捐款、购买农特产品共计___元。