人体内废物的排出14.doc

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朔州市四中贺新
一、教学目的
1。描绘人体泌尿系统的组成及肾单位的构造.
2。概述尿的形成和排出的过程.
3。描绘其他排泄途径。
4。关注泌尿系统的卫生保障。
二、教学重点和难点
(一)教学重点
肾单位的构造,尿的形成和排出过程.
(二)教学难点
尿的形成过程.
三、教学设计思路
教学活动从学生每日的饮食和排泄切入,使学生由亲身感受认识到身体排出废物和多余水的必要性,明晰排泄的概念。,使学生逐渐构建泌尿系统的组成、肾脏及肾单位的构造。通过组织学生开展“资料分析”活动,,加深学生对尿液形成和排出过程的印象,打破重难点。引导学生体会泌尿系统的重要性,关注泌尿系统的卫生保健。
四、教学准备
肾脏的内部构造图,肾单位的图片及鸟的形成和排出的动画。
五、教学过程
教学内容
老师活动
学生活动
引入新课
由人每天的饮食和排泄引入
根据自己的生活经历各抒己见。
排泄的概念
人体的生命活动中,既要从外界获得洋河营养物质和氧气,又能将体内产生的废物排出体外,明确排泄的概念。
认识到排泄使人体重要的生命活动,并说出排泄的概念。
泌尿系统的组成
开展观察也考虑活动,引导学生总结并描绘出泌尿系统的组成,指导学生观察和肾脏相链接的三根管道,说出他们的名称,分析进出肾脏的液体的情况,推测肾脏的功能。
指导,并参和学生的讨论,发现问题及时纠正。
根据泌尿系统的组成示意图,描绘泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道的组成:能识别出和肾脏相连的肾动脉,肾静脉和输尿管。
血液:动脉血———肾动脉---肾脏-肾静脉-静脉血
尿液:肾脏—输尿管—膀胱-——尿道---
尿液,尿液使血液流经肾脏使得滤出液,深的功能是形成尿液。
肾单位的构造
出事肾脏的内部构造图,说明神的那位是肾脏形成尿的构造和功能单位。
引导学生总计并面熟出肾单位的构造,讨论分析肾单位的构造特点和血液在肾脏内的流动途径。
观察肾脏的内部构造图,理解肾脏内部的大致构造,一小组为单位观察讨论。
肾单位的构造特点:肾小球是由入球小动脉缠绕而成的毛细血管求,肾小囊内壁很薄,肾小管外包绕着毛细血管网,。
血液在肾脏内的流动途径:肾动脉-肾小动脉—入球小动脉—肾小球毛细血管网—出球小动脉-肾小管外毛细血管网-肾小静脉—肾静脉
尿的形成
组织学生开展教材资料分析活动,引导学生根据对血浆,肾小囊中的液体和尿液的成分的比较,推测肾小球、肾小囊内壁和
以小组为单位开展教材中的资料分析活动,根据对血浆,肾小囊中的液体和尿液的成分的比较,推测肾小球、肾小囊内壁和肾小管在尿液形成的过程中的作用。
肾小管的作用,血液流经肾单位不同构造的变化,概述尿液的形成过程,用动画演示尿的形成过程.
血液经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用形成原尿,再经过肾小管的重吸收作用形成尿液。
在老师的一道谢总结肾单位业其功能相适应的构造特点。
排尿的途径和意义
引动学生观察泌尿系统的组成示意图,面熟排尿的途径及各器官作用。强调膀胱过渡膨胀会影响其正常功能,所以有了尿意要及时排尿.
观察泌尿系统的组成示意图,描绘尿液排出的途径:肾脏—输尿管—膀胱—尿道—体外。
其他排泄途径
提问:人体排泄废物的途径还有哪些?主要排出哪些废物?
引导学生结合生活经历总结其他排泄的途径.
联络生活经历总结答复其他排泄途径:通过皮肤中的汗腺分泌汗液,排出少量的尿素和无机盐,通过呼吸系统排出二氧化碳和少量的水.
小结作业
引导学生对所学内容进展小结。
总结本节课学****的主要内容,提出仍有疑问的地方。
六、板书设计
第五章人体内废物的排出
一、排泄的概念
二、泌尿系统的组成
肾脏:构造和功能单位:肾单位{肾小球,肾小囊,肾小管}
尿液的形成
输尿管:输送尿液
膀胱:暂时储存尿液
尿道:排出尿液
三、尿的形成和排出
1、尿的形成
肾小球、肾小囊内壁过滤
肾小管重吸收
血液原尿尿液
2、尿的排出
肾脏—输尿管—膀胱———尿道--—体外
四、其他排泄途径