六 学会倾听1.doc

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教学目的:
1。使学生认识到倾听的重要性
2。使学生学会倾听的技巧,进步倾听才能.
教学重难点:使学生学会倾听的技巧,进步倾听才能。
教学方法:讲授法、故事启发法
教学对象:9年级
教学时间:45分钟
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、游戏导入
课件出示游戏规那么,游戏导入本节课的主题学会倾听。
这节课我们来共同讨论如何倾听,如何用耳朵赢得好人缘.
二、探究倾听的价值
1。看三个情景《倾听者和不倾听者》,交流分析.
老师引导:根据情景,你的感受是什么?你更喜欢跟谁交朋友?为什么?
学生答复.
小结:这个故事告诉我们,倾听者可以收获信任、友谊。当你在认真听对方诉说时,就可以起到抚慰作用。
:小猫的倾听
过渡:倾听还有哪些作用?我们来听一个故事,叫小猫的倾听,考虑:故事告诉我们,倾听对于小猫有什么价值作用?
学生答复
小结:擅长倾听,不仅可以让我们获得智慧,。在同学们当前的学****生活乃至今后的工作中,要成为一个受欢送的人首先要学会倾听
。
三、倾听技巧
(1)不合格倾听者的表现
首先我们来看下不合格倾听者的表现。大家看时,要反省下自己有没有存在这些表现。倾听时,不同的身体姿势向对方传达不同的意思,哪些倾听姿势是错误的,令人不舒适的,我们来看下.(课件出示)
小结:请学生对照下,看自己是否也有这些小的不合格倾听姿势?
—-没有。那么恭喜你!你在倾听时做得很好。
—-有一点或者一点以上。那么你就要想方法防止出现类似的姿势。因为这样的姿势会引起别人的不开心不舒适,甚至是让你失去朋友.
我们除了要防止出现不合格的倾听姿势,还要学会如何倾听,如何做一名合格的倾听者。
(2)合格的倾听者
我们在倾听时除了用耳朵外,还要学会用眼睛、表情等告诉对方你在很真诚、认真地倾听.
接下来,我们来做几道多项选择题,以下哪些是属于合格倾听者的表现。
四、自我剖析
在你以往的倾听行为中,哪些不利于交往?今后该如何改进?
五、练****br/>考一考你的耳朵
六、总结
当我们用心倾听朋友的倾诉,大家的友谊会更加结实;当我们用心倾听老师的教导,会获得一份珍贵的人生启迪;当我们用心倾听父母的唠叨,一定会感受到其中浓浓的爱意,、两节课就可以养成的。它需要我们在日常生活中、在和人交往时有意识的加以运用,久而久之就会形成一种可贵的品质。让我们好好用我们的耳朵,都来做个积极的倾听者!这样,我们就会有更多的朋友,更好的人缘。
板书设计:
用耳朵赢得好人缘收获信任、友谊
——学会倾听
收获智慧