古诗二首7 (2).doc

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光明小学 王英楠
教学目的:
1、能有感情地朗读和背诵古诗.
2、感悟诗中内容,想象诗中所描绘的情景,体会朋友间的深沉友谊。
3、能有感情的朗读古诗,感受古诗的博大精深,体会古诗的韵味。
4、通过送别诗的学****激发学生面对离别时懂得珍惜同学间的情感。
教学重点:1、理解整首诗的意境,能有感情的吟诵诗文。
2、体会诗人对友人的依依惜别的离别之情。
教学难点:引领学生深化体会诗人对友人的依依惜别的离别之情.
教学过程:
一、师生对诗导入,激发学生学****兴趣.
古诗对对碰游戏,(送别诗)今天我们再来学****一首脍炙人口的送别诗《送元二使安西》,板书课题。
二、理解题意,介绍作者。
,理解“浥”字,书写并理解字义。鼓励学生利用工具书学****就方便多了。
2、介绍诗人王维,明白“使”“元二”“安西”,进一步理解诗题,并朗读题目。
3、指名朗读古诗,要求读准字音,点评。
三、读古诗,读出意境,体会情感。
1、再读古诗,读出感情。
(1)全体练读,指名读,评议.
(2)配乐读,展开想象当时离别的情景。
(3)想象美景,指名读前两句;齐读体会。
(4)出示安西原址、唐朝地图,.
四、吟诵古诗,体会品味。
1、老师和同学配乐吟诗,评议。
2、生自主练****品味,指名读,再指导练,指名品读,全班品读整首诗。
3、课件出示:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.
师:来,端起酒杯,生读:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.
师:这酒里面清楚还有点别的滋味!你品出来了吗?
(难分难舍、、牵挂、关心、祝福)三次举杯为元二送行。反复品读三四句,全班深情背诵。
五、听唱古诗,渲染意境。
播放《渭城曲》,学生闭眼感受诗、曲、歌的美.
六、书写师情,抒发别情,珍惜真情。
1、配乐,学生在爱心卡上书写别情。
2、指名话别情
3、老师送上深情的祝福.