语言文字工作简报宣传阵地.doc

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准备两块展板,一块介绍学校的语言文字工作状况。一块宣传《中华人民国
国家通用语言文字法》的有关规定。美化校园环境,贴推普的宣传口号,形成一致
的校园文化氛围。
语言文字工作简报
(第7期)20年7月2日
一、教师活动
以备课组为单位检查教师讲堂使用一般话和规语言文字状况。
对教课资猜中语言文字规化方面进行检查:含教课进度、计划、备课笔
记、作业批阅、学生考语、成绩册等资料的检查。
睁开教师讲堂教课用语规化专题学****活动。
二、学生活动
持续增强语言文字的惯例工作巡逻,每周小结公示,并与每个月的班级量化
挂钩。
团委学生会组织语言文字评估监察小组,做好语言文字规化的监察检查工
作;
评选上学期学校语言文字优异监察员。
别的,还能够在七、八年级举行学生阅读名著比赛;举行学生朗诵比赛、演
讲比赛;组织全校教师和学生进行硬笔书法现场赛,以提高师生正确运用语言文字
的能力。?
持续关怀教师和学生的一般话水平,鼓舞和帮助部分教师进行一般话重测和
升级,睁开多次校自培和培训,以达到提高学校整体水平的目的。利用教师集合时
间多次睁开语言文字规方面的知识讲座,由专人负责,分教师组和学生组,力求在
评估检查过程中教师和学生的测评达到高分。
语言文字工作简报
(第8期)20年9月15日
迎检自查资料
准备报告资料。
查阅学校语言文字工作档案(含测试档案)。
发放语言文字知识宣传资料,对师生进行测试。
抽查最近几年的公函(含公函印章)和自办印刷物。
随机听课(每班3-5分钟),考察教课用语和板书。
随机抽查部分教师的教课设计、试卷、学生作业本。
全面检查校园用语用字状况(名称牌、标示牌、板报墙报口号用字等)。
全面检查师生员工用语。
教育教课计划、学校招聘教师一定要有此方面的要乞降规定。语言文字工作简报
(第9期)20年10月18日文字工作安排
教育处
迎检工作部署,拟订迎检方案、语言文字工作方案;
成立语言文字工作联系员制度,固定领导分管;
提出迎检方案,撰写自评报告;
普查师生员工一般话使用状况;
印发迎检有关资料;
召开师生迎检动员大会,使广大师生熟****评估细则;
采集我校普及语言文字工作的证明资料;
采集我校普及一般话和文字规化的检查记录、近几年来我校推普工作的获奖证书,提出改良举措;
采集、整理与语言文字工作有关的法例、规章、文件;
依照《评估手册》要求准备资料盒;
撰写学校语言文字工作报告资料;
依照《评估手册》要求进行评估组的招待工作。
语言文字工作简报
(第10期)20年11月20日
教育处
《中华人民国国家通用语言文字法》的交流、座
谈、问卷检查等原始资料;
检查教师教课设计、学生作业、试卷以及比赛活动;
随机听课,考察教课用语和板书,进行资料归档;
采集我校普及语言文字工作的证明资料;
采集我校普及一般话和用字规化的检查记录,提出改良举措;
整理我校近几年语言文字工作的有关《工作规划》《工作计划》《工作总结》《工作简报》。?
语文教研组
保证全校学生能说比较标准的一般话;
保证80以上的学生能正确分辨其识字围的规和不规字;
保证80以上的学生能正确书写所学的汉字,字形、笔顺规;
全面检查校园用语用字状况(名称牌、标示牌、板报墙报等)。
政务处
建立永远性宣传口号;
共同语文组检查学校名称牌、标记牌、指示牌能否切合规化要求;
在惹眼的地点悬挂、贴有关宣传语言文字规化的口号。?
语言文字工作简报
(第11期)20年3月6日
第一阶段:宣传发动
组织学****中华人民国国家通用语言文字法》,做好宣传发动工作,认识规
使用祖国语言文字的重要意义,增强迎检意识,自觉配合达成达标工作。
第二阶段:自查整顿
成立迎检小组,增强组织领导,明确职责。比较相应的语言文字工作评估校准自查计分表,组织力量逐条自检,查找单薄环节,制定改良举措,落实整顿。
对用语用字状况进行要点检查和整顿,达成不规用语用字的整顿工作。
迎检小组组长、各处室负责人要进行敦促、检查、落实,保质保量地达成分派的任务。
第三阶段:检查落实
迎接中心校检查评估,进一步完美、提高。
迎接市语委办对我校语言文字工作的评估语言文字工作简报
(第12期)20年4月10日一、提高认识,增强领导
各部门各处室要充分认识睁开城市语言文字评估工作的重要性,增强语言文
字规化意识,提高用语、用字规化水平,增强行业精神文明建设,提高行政管理人员和广大教师学生整体素质;要高度重视语言文字评估工作,确实增强领导,把这项工作归入目前一项重要工作日程,使这项工作依照上司一致部署实时睁开并准时达标。
二、增强宣传,创立氛围
各处室、各年级重要紧环绕迎检工作,睁开形式多样、卓有收效的宣传活
动。
三、自查落实,整顿提高
要立足于工作实质,抓好自查、自评、自纠,切忌走过场,保证工作实效。
认真组织,增强监察检查,发现问题果断整顿到位。要保证我校语言文字工作不丢
分,顺利经过省语委评估。?
语言文字工作简报
(第13期)20年5月15日
人人参加迎检
为迎接国家四类城市语言文字工作评估,湍河一初中组织全体师生召开迎评工作动员会,认真学****迎评方案,使评估细则人人了解,人人参加迎评估。
下午,学校组织全体教员工召开迎评工作动员会。会上君朝校长重申了迎评工作的重要性和紧急性,要求全体教员工参加到迎评工作中来。语言文字工作办公室主任组织大家学****了学校的迎评方案,详尽解说了评估细则,使全体教员工明确
了迎评工作的方向。上午,学校利用国旗下的发言向全体师生提出了“说好一般话,写好规字”的提议,用自己的实质行动做好迎评工作。
语言文字工作简报
(第14期)20年6月25日
学法例?写心得?
语言文字工作迈上新台阶
《中华人民国国家通用语言文字法》是语言文字工作的法律依照,为使法律法例人心所向,指导学校及教师依法睁开推普宣传工作,下午,海兴中学组织全体教员工认真学****以上法律法例,同时撰写学****心得。
高集镇一初中向来重视推普工作,自2021年景为县级推行一般话示校后,学校更是成为了推行一般话的重要阵地,一般话成了我们的校园语言,学校也睁开了系列有特点的推普活动,为推普工作作出贡献。此次组织教员工学****有关法律法
规,使教师们对推普的目的和意义更为明确了,推普工作的容更为清楚了,知道做好推普宣传是我们当仁不让的责任。此举使我校的语言文字工作又迈上了新的台阶。
语言文字工作简报
(第15期)20年9月8日
写规汉字创和睦语言环境
9月3日,高集镇一初中在政教处牵头下睁开校用字整顿纠错行动,以进一
步提高师生规运用语言文字的意识。
检查小组走进各年级各班,对教室外墙壁、黑板报等地方的用字状况进行检
查、记录。在检查中,检查小组发现了许多问题,实时反应给了班主任,并提示该
班老师或小干部实时进行更正。
学校作为语言文字工作的基础阵地,一定把语言文字工作融入到教育、教课
工作的各个环节,融入到师生的意识之中。相信经过本次活动的有效睁开,高集镇
一初中的师生们必定会从自我做起,形成说一般话,写规字的优异民风,为创立和
谐语言环境助一臂之力,让更多人感觉到祖国的语言文字美。
语言文字工作简报
(第16期)20年10月6日
语言是人际交流的重要工具。学校作为教育机构,语言文字工作的落实更为重要。在校领导的高度重视和领导下,这学期,我校把语言文字工作的落实渗透到了全校的各个部门和岗位,将一般话的使用归入到平时查核的项目,敦促全校的教员工都加入到“推普”的队列中。同时,经过演讲比赛、主要场所贴宣传口号等环境的创建,向家长和孩子展现祖国语言的优美韵律,创立了“人人学讲一般话”的语言氛围。在提高教员工语言能力和水平方面,校领导鼎力支持教员工参加一般话测试,我校报名参加一般话测试的教师有45人,此中5人已达到市里教师一般话水平要求的二级乙等等级,报名参加此次培训只为进一步提高自己的一般话水平。
语言文字工作简报
(第17期)20年11月5日
高集镇一初中
多项举措规语言文字工作
为配合做好邓州市迎接国家四类城市语言文字工作评估工作,今年以来高集镇一初中联合自己职责和实质,采纳多种举措踊跃睁开语言文字规工作。
一是增强对本单位语言文字工作的领导。为了增强语言文字工作,学校特意成立了领导小组,并拟订了详尽的实行方案,将语言文字工作分解落实到详细的业务学段和个人,落实了分管领导和详细负责人员。
二是增强对教师语言文字规化的培训。采纳“走出去”、“请进来”的方
式,请外面的老师培训和组织干部员工自我增强学****相联合。11月22日组织全校教员工员工参加“讲一般话、写规字”的培训,要求全校教员工在工作、招待等场
合依照《国家公事员行为规》一致讲一般话。增强对公函写作人员的培训,要求在公函、写资料等工作中依照《国家行政机关公函办理方法》和《省国家行政机关公函办理方法实行细则》的规定写规字。
语言文字工作简报
(第18期)20年12月18日
高集镇一初中
“语言文字规化”活动总结
我校的语言文字工作,坚持以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导,牢牢环绕贯彻落实《国家通用语言文字法》,依据省市语委和省市教育部门的要求,以推行一般话和实行规字为目标,以增强中学生写字教课和教师一般话培训、测试为抓手,不停加大各项工作力度,获得了较为明显的成绩。
一、增强法例学****全面提高认识
我们组织教员工认真学****国家通用语言文字法》、及《教育部对于在中小学增强写字教课的若干建议》,经过学****使全体教员工认识到:增强语言文字规化建设是践行“三个代表”,贯彻十六大精神的详细表现。语言文字是文化的载体,拥有凝集民族精神的重要作用;语言文字工作是先进文化建设的重要构成部分;在信息化飞快发展的今日,语言文字规化尤其急迫,它有益于提高国家通用语言文字的地位;规语言文字,推行一般话,能够增强民族骄傲感,弘扬中华优异文化。
二、健全组织机构,增强队伍建设
增强领导,健全组织、落实人员,形成网络,这是推动我校语言文字工作的重要保证。学校领导高度重视语言文字规化工作,将其列入学校精神文化建设和校园文化建设,在编制学校工作计划时一并归入并踊跃实行。学校成立了语言文字规工作领导小组。学校教务处详细负责各项工作的落实,语文组全体教师负责学生平时“听、说、读、写”的训练,学校德育活动、团队活动、食堂用语用字、学校电台、电视台及校本课程研究开发等,多条线踊跃配合。
三、坚持依法推动,增强目标管理
坚持依法推动,将语言文字工作归入规化、法制化轨道。学校依照《国家运用语言文字法》联合对于贯彻国家三部委《对于睁开一般话水平测试工作的决
定》,对教师一般话提出了明确要求:凡1954年1月1日此后出生的教师一般话水平一定100达标,194年1月1日此后出生的学校管理人员、教辅人员、教员工一般话水平一定达到三级甲等,在年纪围的语文教师一般话水平所有达到二级甲
等,其余学科教师一定所有达到二级乙等,并把它作为评估教课质量、评选优异教师、评聘教师职务一个重要依照。在优课评选中,讲堂使用一般话教课成为评课的一项重要容;能说一口流畅的一般话,也成为我们招聘教师的先决条件。
语言文字工作简报
(第19期)20年3月20日
我校的语言文字工作,坚持以十八大精神为指导,牢牢环绕贯彻落实《国家通用语言文字法》,依据省市语委和省市教育部门的要求,以推行一般话和实行规字为目标,以增强中学生写字教课和教师一般话培训、测试为抓手,不停加大各项工作力度,获得了较为明显的成绩。
学校在增强法例学****全面提高认识的同时,还加大宣传力度,增强规意
识。
一是有计划地举行一般话培训,提高教师一般话水平易应用能力,学校为每位教员工订购一般话培训教材,按期邀请一级乙等的教师为教员工进行指导。
二是学****国家语委198年从头发布的《简化字总表》,教育部和国家语委
202年3月份颁发的《第一批异形词整理表》,增强教师应用的本事。
三是认真组织好每年全国推行一般话宣传周活动;四是在校园明显地点如教室楼梯处贴长远性语言文字规化的宣传牌;五是根绝盗版资料,印章、校徽、牌匾、口号、灯箱、文件等用字规。
学校在紧抓教师使用一般话教课的同时,增强学生写字教课。规、正直、整齐地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证,是学生学****语文和其余课程形成终生学****能力的基础。写字能够冶学生感情,培育审美能力,增进学问涵养。我们一方面在艺术、美术课程中让学生认识包含书法、篆刻在的“多种艺术形式和表现手段”,赏识“我国书法、篆刻的代表作品”;另一方面要讨教师正确、认真书写,努力作学生楷模。我们多次举办教师钢笔字、毛笔字、粉笔字和一般话比赛,要讨教师上课的教课设计、板书、课件、作业批阅和考语等不使用繁体字、异体字和二简字,在耳濡目染中促使学生优异书写****惯的养成。利用每周的练字时间,增强写字的姿势,书写认真认真。学校还利用校报、版报及画廊为学生写豪杰字创建环境,增强成功体验。
学校还经常睁开与一般话有关的各样活动。如各年级举行诗歌朗诵比赛、演讲比赛、争辩大赛、戏剧比赛,语文老师在课前每天一讲等,很多同学获取了锻炼,在市县演讲比赛中获取优异成绩。在推普周时期,我们还进行了推普公益广告
的评选,若有学生模拟艺谋的,“一般话、英语、计算机,一个都不可以少”;有模拟广告的,如“交流——从一般话开始。”如在研究性学****中,还特意组织部分学生对我们身旁的规化用字、用语状况进行了检查、研究,让他们亲身领会到说一般话、用规字对我们生活、学****工作产生的重要影响,从而让学生自己言传身教。经过长远深入扎实的工作,全体师生有了较强的语言文字规意识,师生在学
校各项集体活动中,能自觉使用一般话和规字。学校1954年1月1日此后出生的教师一般话100达标,一般话已成为学校的教课语言,校园语言。教师编写的讲
义、教辅读物、试卷,学校的各项规章制度、公函、证书、印章、口号、路名、课件、会议、演出等用字规。因为教师在推行一般话和实行规字方面的努力,教课中着重标准化教育和语言文字基本功训练,着重学生语言文字应用能力的提高,我校语文教课成绩提高比较显然。
语言文字工作简报
(第20期)20年3月10日
一、领导重视,机构健全
教育行政部门和学校高度重视语言文字工作,各校均成立了由校领导、科室负责人,语文教师构成的语言文字工作领导小组,兼顾指导和安排学校语言文字规化工作。在其下建立了特意的语言文字工作办公室,设专人、拨专款,从人员和资本上保证了语言文字规化工作扎实有效的睁开,初步形成了“领导负责,骨干支持,齐抓共管”的语言文字工作格局。
二、认识明确,建章立制
各校充分认识到学校是语言文字规化工作的重要阵地,说好一般话、写好规字、提高语言文字运用能力是素质教育的重要容,成立完美了与语言文字工作有关的各项规章制度。在培育目标和管理惯例中明确规定了语言文字规化的要求,将“说好一般话,写好规字”列入了教育质量评论指标系统,将一般话水平达标列入了教师聘任的必需条件,将教师一般话培训成绩、教课中使用一般话和规汉字的状况作为教师业务查核、职务职称晋级、评精选先的重要条件加以落实,使语言文字规化要求与平时学校管理密切联合。
三、宣传到位,形式多样
师生踊跃参加示校的创立活动,将校园文化建设、团队活动与语言文字规化工作相联合。经过主题班会、国旗下发言、诗歌朗诵、一般话演讲、黑板报、墙报、宣传栏等丰富多彩的宣传形式,宣传国家通用语言文字法,努力创立师生说一般话,写规字的优异氛围,极大的推动了学校语言文字规化工作的进度。
四、朗读经典,传承文明
各校在语言文字规化示校创立过程中,十分着重学生对传统文化的继承和学****经过开设古典诗文校本课程、开发校本课程等不一样形式和方法,将中华民族优异的传统文化这一重要教育教课容与语言文字规表达完满地联合在一同,为传承中华文明、推行一般话、实行规汉字供给了可借鉴的好方法。
五、立足校园,服务社会
各校在语言文字工作规化示校创立过程中,立足校园,踊跃发挥学校在语言文字工作中的辐射作用,面向社会睁开语言文字宣传、服务活动,扩大了说一般话、用规字的社会影响,收到优异的社会成效。
语言文字工作简报
(第21期)20年4月10日
一、抓住要点,依法推动
《中华人民国国家通用语言文字法》对党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业使用国家通用语言文字做出了规定,要发挥四个要点领域的龙头作用、基础作用、示作用、窗口作用,注意掌握好政策界线,着眼于“初步普及”“基本规”的目标,带动全社会用语用字规化水平的提高。
二、实事,着重实效
做好迎评工作,要从实质出发,立足于平时工作中的语言文字应用和管理,指引各部门重视用语用字规。针对存在的问题,采纳踊跃、安妥的步骤,创立条件,逐渐改良,按期达标。迎评工作重在抓建设,抓过程,抓实效。经过评估,使适应需要的工作体制得以成立和完美,机构和队伍获取增强,管理水平获取提高,切忌突击对付和形式主义,保证评估工作健康发展。各市语委特别要关注城市扩建、改建项目中的社会用字问题,实时纠正出现的不规字,防止过后整顿带来的人力、财力、物力的浪费。