最新三年级上册科学知识点.docx

该【最新三年级上册科学知识点 】是由【guoxiachuanyue005】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【最新三年级上册科学知识点 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。1/13
最新三年级上册科学知识点
一、水到哪里去了
三年级上册科学知识点
水有三态:液态(水)、固态(冰)、气态(水蒸气).
蒸发:液态的水变成气态的水蒸气的过程;水蒸发时会吸收周围的热量(刚洗完澡会觉得冷).
凝结:空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象.(锅里冒出的“白气”,叶子上的露水)
水蒸气是气态的水,无色无味透明,没有固定形状和体积,由于水蒸气的微粒太小了,肉眼无法看见.
生活中水的蒸发现象:
湿布擦桌子;②湿的手变干了;③雨后路面变干;
④煮食物锅中的水越来越少;⑤湿衣服变干等.
水蒸发的规律:
温度越高,水蒸发越快;②空气越干燥,水蒸发越快;
③表面积越大,水蒸发越快;④有风吹,空气流动越快,水蒸发越快.
水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物.(加湿器喷出的就是水蒸汽)白汽或者白烟不是水蒸气,而是水蒸汽.
二、水沸腾了
沸腾:液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象;水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变,不加热的话将不再沸腾;水沸腾时,水变成水蒸气的速度较快;
沸点:这个一定温度就是这种液体的沸点,各种液体的沸点是不同的;水沸腾时温度为100摄氏度,即水的沸点是100摄氏度(一个大气压下);很深的矿井里,深度每增加一千米,水的沸点就提高3°C;
2/13
在高原地区,海拔越高,空气越稀薄,气压也越低,水的沸点也降低;所以在高原地区,都要使用“高压锅”才能把水烧开、把饭菜煮熟(高压下沸点升高原理);家用高压锅正常使用的情况下,,沸点一般在125°C左右.
水变成水蒸气后,体积大大增加.
水加热实验现象:
加热过程中,水温不断升高,杯底有气泡产生,杯壁上有水珠附着,水面上有水汽产生;
②沸腾时,杯底形成大量气泡且迅速上升变大,在水面破裂,水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽.
酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成.
酒精灯的火焰分为:外焰、内焰、焰心.
酒精灯的使用:
酒精灯的灯芯要平整,如已烧焦或不平整,要用剪刀修正;
添加酒精时,不能超过酒精灯容积的2/3,酒精最少不少于1/3;
绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火;
绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯,最好用火柴点燃;
使用酒精灯时,要用外焰加热;
用完酒精灯必须用灯帽盖灭(盖两次),不能用嘴吹;
万一酒精撒出并燃烧,应立即用湿布或者沙子扑盖.
三、水结冰了
1•凝固:0摄氏度时,水开始结冰,这一过程叫凝固(液态f固态)•
水结冰的过程中温度维持在0摄氏度.
水结冰时,水温降低,即水向周围放热;水结成冰后,体积变大.
在碎冰里加入很多食盐可以制造更低温度
4/13
3/13
、冰融化了
融化:冰变成水的过程叫融化(固态f液态);
当环境温度高于o°c时,冰的温度慢慢升到o°c,冰开始融化.
冰在融化过程中,要从周围吸收热量,靠近冰块周围的空气温度降低.
冰在融化过程中,温度会长时间保持在0°C;直到全部融化成水之后,温度会慢慢升高.
冰融化成水后体积变小.
水、水蒸气和冰的转化关系:在不同的条件下,水的状态会发生变化.
水蒸气
(气态)
冰(固态)
©C或FC以下)
蘇*
(液态)
五、水能溶解多少物质
溶解:像糖、盐这样可以均匀分散在水中的现象叫做溶解.
水能溶解食盐、小苏打、白糖和红糖等,不能溶解沙子、食用油等.
一种物质在水中溶解得越多,说明这种物质在水中的溶解能力越强.
物质在水中溶解的量是有限的,也就是说,一杯水中可以溶解的食盐的量是有限的;不同物质在水中的溶解能力是不同的,有的溶解的多有的则少.
4/13
3/13
通过对比实验发现,在两杯一样多的水中,,食盐和小苏打一样多,水一样多,:量筒、烧杯、玻璃棒和天平.
六、加快溶解
搅拌、加热、,水温越高,,搅拌可以加快食盐的溶解.
物体的颗粒变小可以加快溶解,比如生活中的味精,咖啡,,每次只能改变一个条件.
如在探究加热能否加快溶解时,两个杯子一个加热一个不加热,其余条件完全相同.
七、混合与分离
沙子混进食盐里,如何将它们分离?
溶解:用水分离沙子和食盐,食盐溶解于水中;
过滤:用滤布或滤纸通过过滤,将沙子分离出来;
蒸发:将盐水倒入蒸发皿,放在三脚架上加热,水分蒸发后收集的白色颗粒
?
磁铁:利用磁铁将铁屑吸引出来,剩下的就是木屑.
水:浮在水面上的就是木屑;沉在水底的就是铁屑.
八、它们发生了什么变化
很多物体都在变化,但很多变化之后,物质还是原来的物质,比如水结冰,水还是水.
6/13
3/13
橡皮泥:形态发生改变,本质还是橡皮泥;
折纸:形状发生改变,纸还是纸.
生活中大部分物体都具有热胀冷缩的性质.
空气热胀冷缩现象非常明显:夏季轮胎、皮球不能充气太满.
柏油路面,夏天高温下会变软.
物理变化:指物质的状态虽然发生了变化,:位置、体积、形状、温度、压强的变化,以及气态、液态、固态间相互转化等.
第二单元《空气》
一、我们周围到处都是空气.
空气的特征:无色无味、会流动、看不见摸不着等;空气的作用:人类呼吸、植物生长、玩具充气等.
空气和一般物质相比具有这些特征:容易泄漏、很轻、可以使袋子鼓起来让袋子鼓起来
以后摸起来软软的,
物体分为固体、、酱油、可乐等是液体,会流动;石头、沙子、木块等是固体,有固定的形状;空气、水蒸气是气体,没有固定的形状,会流动.
生活中和空气有关的物品有气球、皮球、轮胎等.
二、空气能占据空间吗
空气占有一定的空间,并且充满各处.
空气和水、石头一样都能占据空间.(小结:空气占据空间.)理由:第一次,杯底的纸团没变湿,是因为空气占据了杯子内的空间,导致水无法进入杯内.
第二次,杯底的纸团被完全浸湿了,是因为空气从杯底的小孔泄漏出去,,打气筒把空气重新灌入杯子,刚才被水占据的空间,
6/13
3/13
又重新被空气占据.
乌鸦喝水的故事,乌鸦用小石子把瓶子里的空气挤出,空气占据瓶子的空间越来越少,
瓶子里的水就慢慢上升了.
三、压缩空气
空气和水、石块一样,都能占据空间.
空气占据的空间(容易)被压缩,也容易被扩张;水占据的空间不容易被压缩,也不容易被扩张.
发现被压缩的空气具有弹性,被压缩的越厉害弹性越强;空气占据的空间容易被扩张,被扩张的空气有回复原来状态的能力,由此也会产生一股力量.
空气为什么容易被压缩呢?原来,空气微粒之间的距离较大,是很容易改变的,,
微粒的大小和数量保持不变.
被压缩之后的空气与原来状态的空气比较,质量不变,,质量不变,“子弹”发射出去.
利用被压缩的空气有弹性,制造了充气轮胎、充气城堡,充气坐垫等.
吹气球时是什么让气球变大?,气球的形状会改变,这是为什么?空气占据空间.
空气占据空间(体积)的大小是可以变化的,即空气可以被(压缩).压缩的空气具有弹性,
会产生弹力.
注射器里的空气和水的变化说明:空气占据空间(体积)的大小是可以变化的,而水占据空间不会
7/13
3/13
生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质?打气筒,.
四、空气有质量吗
;空气总会充满各处.
简易小天平可以用来
研究空气是否有质量.
天平一端放上充气的皮球,另一端放上豆子,如果平衡了,说明充气的皮球和放上去的豆子的
质量是相等的.
给皮球继续充气,小天平会失去平衡,这是因为空气有质量;增加了空气,
皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了.
给充气的皮球打入10筒空气,小天平另一端继续增加豆子,小天平恢复平衡的时候,
打入的10简空气的质量等于增加的豆子的质量.
把皮球里的空气放掉部分,小天平会失去平衡,这是因为空气有质量;把气放走了,
皮球和空气的总质量就小于豆子的总质量了.
把相同体积的水、空气、石头按重量从大到小的顺序排列:石头>水>空气.
五、一袋空气的质量是多少
用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来调节称空气,结果越准确.
2生活中,我们可以利用天平、电子称等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量.
六、我们来做“热气球”
8/13
3/13
加热前后,袋子观察到的现象有何不同?袋子体积由扁变膨胀,表面温度升高,手拿袋子力度增大,袋子表面变紧,袋子会飞起来,
然后后会掉下来.
装有热空气的袋子会上升,怎么解释?后来又慢慢落下来,为什么?袋子里的空气受热后会膨胀变轻而上升,变冷后袋子里空气体积缩小变重又下降.
孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的.
七、风的成因
模拟实验怎么做的?如下图所示观察到的现象:点燃蜡烛前,,蚊香的烟雾从纸盒左边圆洞横向流入纸盒中,再从纸盒上面圆洞向上垂直流出,?点燃蜡烛会使空气受热,空气就会流动.
模拟实验中的风如何形成:空气受热会上升,周围的冷空气会补充进盒子,流动的空气就形成了风.
大自然中的蜡烛是什么?大自然中的风是如何形成的?,冷热不同的空气流动形成了风.
空气流动形成了风.
12/13
9/13
IEHi图或用丈'?-迅锻你观瘵刑的现象匕
加姚前
蚁香熾烧的蜡烛
加旅后.&
八、空气和我们的生活
空气是种物质,地球被一层厚厚的空气包围着,人们称它为大气层
空气在地球上无处不在,在空中、地下和水中都有空气的踪迹.
空气作用:动植物需要呼吸空气,空气中的氧气帮助火柴燃烧,能形成风,轮胎充气、风力发电也离不开空气
空气旳特点
空气是-紳物用,地琲生命离不幵它。它无邑弋味可感竅,聂有形状能占弭空间。可压纟鼠可扩张;有帰星,猖很轻;壬&空三第三单元《天气》合瘟动,形成乩。
、我们关心天气
同一时间、不同地点的天气可能不一样;同一地点、不同时间的天气也可能不一样;
不同的天气跟我们生活息息相关.
天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况;
这些情况是可以观测和记录的.
我们的地球被一层大气圈包围着,我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象.
天气状况总在不停地变化着,有时变化非常迅速,有时候变化比较缓慢.
11/13
9/13
科学家利用工具观测天气、发现规律,告诉我们天气可能发生什么样的变化,
制作天气日历,是我们长时间坚持观察记录天气的好方式.
二、认识气温计
太阳是地球获取热量的最主要来源.
温度是观察和记录的重要内容,常用的温度单位是摄氏度,用。C表示.
测量温度的仪器叫温度计,测量气温的温度计叫气温计,也叫寒暑表;测量体温的温度计叫体温计,
测量水温的温度计叫水温计;它们的结构功能是有区别的,都是利用物体热胀冷缩的原理制成的.
天气冷热每个人的感受常常不一样,,
可以知道我们所在区域的气温.
气温计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息.
除了常用温度计,根据不同的需求,人们还会使用到水温计、电子温度计、红外线温度计.
使用温度计前要注意观察温度计的量程,使用时要将液泡与被测物体充分接触,
读数时要待温度计的示数稳定后再读数,读数时温度计仍须和被测物体接触,视线要与温度计中液柱的上表面相平.
三、测量气温要知道气温是多少,或者了解一天中气温是怎么变化的,需要我们利用气温计进行测量.
气温计的使用方法:①要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气
中;②悬挂在空气中;
2•③让气温计保持干燥;④让视线和液柱顶端保持齐平;⑤等示数稳定后再读数.