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小学硬笔书法教材.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约48页 举报非法文档有奖
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教学要求:
1、训练正确写字姿势,培养良好写字****惯。
2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要到达根本要求,并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到,还能催促旁人做到,逐渐形成****惯。
3、使学生了解养成正确写字****惯,是写好字根底,是学生终身学****大事,也是学生今后学业取得成功有力保障。
教学过程:
一、导入。
小朋友们,现在你们己经开场新学期了,在今后学****中我们将学到许多新知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确写字姿势。因此,从小养成正确写字姿势十分重要。
二、明确正确写字姿势要求
教师出示几幅图,说说图上小朋友在干什么,他们写字姿势是怎样。
(1)仔细看图,讨论要点。
教师在引导学生讨论过程中讲解要点:
①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练****本距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子距离为6—8厘米(大约一拳距离)。
③写字时还要把练****本放在胸部正前方,左手按在练****本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练****要点(重点练****第四个要点)。
①教师按要求在讲台上做标准写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米〞实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。
④全班同学学****摆放好正确写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
〔3〕稳固练****br/>①说说写字资势要点。
②同座位或小组反复练****互相提示,互相帮助。
③出示?写字姿势歌?,组织学生读读背背。
写字时,要做到:
右手握笔背挺直,
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸,
胸离桌子约一拳。
三个“一〞要做到,
字写工整视力好。
三、总结
1、强调写字姿势要点,总结本节课学****情况,表扬学得好同学。
2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。
第2课时横书写
教学要求:
1、在教师讲解引导下,了解掌握铅笔字书写要领;
2、在观察、比拟、临摩根底上,学会书写根本笔画“横〞。
3、培养学生审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美能力。
4、进一步培养学生良好书写****惯。
教学过程:
一、导入:
向学生展示优秀学生作业,让学生欣赏优秀书法作品。
激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?
练****出一手好字,使人终身受益。
从今天开场教师就来教大家学****怎样写好字。
导入过渡:汉字是由笔画组成,笔画是构成汉字最小构造单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最根本笔画。
板书课题。齐读课题。
二、新授:
〔一〕讲解“横〞书写要领。
1、教师示范书写,指名说笔画名称。
教师领读笔画名称。
2、讲解笔顺〔从左到右〕。
3、再次范写,让学生说说自己看到“横〞有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。图示:
                           
详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势形态。
由于人视觉错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说“横平竖直〞,不是指横水平书写,而是要求看
上去平稳意思。
图示:
                            
                            
 
5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
〔二〕学生练****书写横,师行间巡视辅导。
展示优秀学生作业。
〔三〕学****书写带“一〞字。
1、出示范字。
           
    
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带着学生分析“上〞书写要领。
5、演示“上〞书写过程。
6、用同样方法教“五〞书写。
三小结:
今天我们学****了横书写方法,还学****怎样写“上〞和“五〞,能告诉教师,你今天有什么收获吗?
第3课时竖书写
教学要求:
1、在教师讲解引导下,了解掌握铅笔字书写要领;
2、在观察、比拟、临摩根底上,学会书写根本笔画“竖〞。
3、培养学生审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美能力。
4、进一步培养学生良好书写****惯。
教学过程:
一、导入:
复****上节课主要内容。
指名谈谈自己学****收获。
板书课题。齐读课题。
二、新授:
〔一〕讲解“竖〞书写要领。
1、教师示范书写,指名说笔画名称。
教师领读笔画名称。
2、讲解笔顺〔从上到下〕。
3、再次范写,让学生说说自己看到“竖〞有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键支撑作用,竖不垂直,那么字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
图示:
 
悬针竖写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
图示:
 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
图示:
 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
〔二〕学生练****书写竖,师行间巡视辅导。
展示优秀学生作业。
〔三〕学****书写带竖字。
1、出示范字。
垂露竖:
悬针竖:
短竖:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带着学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练****书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课主要内容。
第4课时撇书写
教学要求:
1、在教师讲解引导下,了解掌握铅笔字书写要领;
2、在观察、比拟、临摩根底上,学会书写根本笔画“撇〞。
3、培养学生审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美能力。
4、进一步培养学生良好书写****惯。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入:
复****上节课主要内容。
指名谈谈自己学****收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
〔一〕讲解“撇〞书写要领。
1、教师示范书写,指名说笔画名称。
教师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到“撇〞有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
图示:
 
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇长度大半局部处,向左下撇出,收笔时出尖。
图示:
 
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
图示:
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
〔二〕学生练****书写撇,师行间巡视辅导。
展示优秀学生作业。
〔三〕学****书写带撇字。
1、出示范字。
斜撇:
竖撇:
短撇:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带着学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练****书写,教师行间巡视。
三小结:
本节课主要内容。
第5课时捺书写
教学要求:
1、在教师讲解引导下,了解掌握铅笔字书写要领;
2、在观察、比拟、临摩根底上,学会书写根本笔画“捺〞。
3、培养学生审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美能力。
4、进一步培养学生良好书写****惯。
教学过程:
一、导入:
复****上节课主要内容。
指名谈谈自己学****收获。
板书课题。齐读课题。
二、新授:
〔一〕讲解“捺〞书写要领。
1、教师示范书写,指名说笔画名称。教师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到“捺〞有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:捺画粗细清楚,书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。
图示:

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