[八年语文作业本答案]八年级语文上册第一单元复习要点.docx

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课时:5课时
第一单元记住历史珍惜和平
新闻两则
芦花荡
蜡烛
就英法联军远征中国致布特勒上尉的信
亲爱的爸爸妈妈
兴趣情境导引
师:同学们,新的学年带给我们新的时机,必然使我们的知识和能力获取新的进步。本学期第一单元是以战争为主题的。同学们读过哪些描述战争的文学作品对战争有哪些见解呢
师:我们热爱和平,但我们决不恳求和平;我们反对战争,但我们决不害怕战争。必要时,我们应该勇敢地迎接战争,保卫和平。下面,我们先来看一篇表现战争的微型小说,看看作者告诉了我们一些什么,他是怎样表现的。
(投影微型小说)
德军剩下来的东西
战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。他匆促地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的手,用喝醉似的口气对他说:“到哪儿去可否是上我那处”
他笑笑,说:“不。不上你那处——我找我从前的恋人。”他回看了女人一眼,两个人走到路灯下。
女人突然嚷了起来:“啊!”
他也不由得抓住了女人的肩,迎着灯光。他的手指嵌进了女人的肉里。他们的眼睛闪着光,他喊着“约安!”把女人抱起来了!
师:大家已经默读达成,此刻,谁先勇敢地站起来公布自己的建议
师:特别聪颖。这样,我们就大体掌握了这篇微型小说的主要内容。下面
我们在学****第一单元时就应该这样去理解和掌握文章的主要内容。记住历史,珍惜和平。
难点研究
难点问题1:整体掌握叙事性作品的主要内容
怎样阅读叙事性作品
、认识梗概:搞清主要人物、主要事件以及文章的中心思想。
、划分层次,理出线索。
、归纳段意,画出要点语句。
、归纳中心:弄清写的是什么人、什么事,为什么写。
、解析写法:可从语言特色、结构安排、表现手法、表达方式等方面去解析。
典范1怎样掌握《人民解放军百万大军横渡长江》一文的主要内容解析:
1、这是一篇新闻稿。要迅速认识新闻的主要内容,是看标题。《人民解放
军百万大军横渡长江》,从渡江兵力能够感知战斗的壮阔。这是人类战争史上空
前的奇景。能够想象,千里江面上,万船齐发,冒着炮火,奋勇挺进,直取对
岸的情况。能够想象,日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激动振奋!
、要比较详细地认识新闻的内容,是看导语。从导语还可以够知道渡江地区,西起九江(不含),东至江阴,长达一千余华里。从导语还可以够知道战斗的全局,敌阵业已打破,战斗获取了决定性成功。
、要更加认真地认识新闻的内容,是看主体部分。主体部分报道了三路大军渡江的进展,列表以下:
时间兵力渡过兵力
中路军
安庆—芜湖20日夜—21日夜30万30万
西路军
九江—安庆21日17时—22日22时35万三分之二东路军
南京—江阴21日17时—22日22时35万大部
主体部分还解析了中西两路敌军毫无斗志的原因,我军是勇敢善战,锐不
可当,敌军则被自己玩弄的和谈阴谋崩溃了斗志。
解答:
这篇新闻真实地报道了我军渡江战况,宣告认识放战争已获取决定性胜
利,公民党反动政府已面对完好崩溃的场面。
相关知识链接:什么叫新闻
、新闻,又称信息,平常分为动向新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中,动向新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重要事件或新气象、新成就。
、新闻的要素,也就是记述要素,包括人物、时间、地址、事件发生的原因、经过、结果
、新闻的特色:立场、见解鲜亮,内容真实、详细,反响迅速,语言简洁正确。
、新闻的写法:以表达为主,有时兼有讨论、描述。
典范2怎样整体掌握《中原我军解放南阳》一文的主要内容解析:
这一则新闻没有分段,要掌握全文内容,需要划分层次。
第一层,导语,归纳中原我军解放南阳,指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
第二层,背景资料,用两则史料说明南阳自古以来在军事上拥有重要的战略地位。
第三层,回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化,指出蒋军全局溃败的背景。
第四层,由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军获取的伟大成功。这一层又分三点详细报道获取的主要成绩。
第五层,预知南阳逃敌王凌云前途黯淡。
读这一则新闻,能够感知,中国人民解放军转入战略攻击阶段今后,我军
完好掌握了全国战场的主动权,经过一年多勇敢奋战,蒋介石全军崩溃之势已
成,败局已无可挽回。
解答:
这则新闻,要点报道了中原我军解放南阳的情况,并由南阳的解放说到一
年多来中原地区军事形势的重要变化,反响蒋军必败、我军必胜的大好形势,
激励解放区军民乘胜前进的斗志。
解题方法链接
、看标题:标题多半能揭穿新闻的主要内容。
、看导语:导语是正文开头的第一段或第一句话,它简要地揭穿新闻的核心内容。
、看主体:这是导语此后对内容作进一步表达说明的部分,也是表现主题、深入主题的决定性部分。
、看背景:背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境,它有时隐含在主体之中。
、看结语:它一般是对新闻主体的总结,有时也隐含在主体之中。典范3怎样掌握《芦花荡》中“老头子”这一人物形象
解析:
老头子是广大公众中一般的一员,但他确的确实是一个英雄。他的英雄性格,第一表此刻他抗日爱国的热情,老当益壮的魄力。老头子快要六十岁了,“浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”。按说应该在后方安度晚年,他却像青壮年同样,充满活力,无所害怕,在仇家严实关闭下,出没苇塘,成为一名贡献卓著的勇敢的交通员。“那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别光明”,这是一个抗日老英雄的形象。他的爱国热情是这样高涨,“你什么也靠给我”,是他的豪言壮语,为民族抗战他情愿尽心全力,而且充满自信。他勇敢得出奇,里外交通,运输粮草,护送干部,在仇家的眼皮底下出入,竟“像一个没事人”,心情悠闲,“编算着使自己快乐也使别人快乐的事情”。这不但由于他熟悉白洋淀的地理环境,有高明的“水上的能耐”,更是由于他拥有英英魄力,蔑视仇家,无所害怕。老头子能
够打破仇家的关闭,对于苇塘里面的队伍坚持斗争发挥了重要的作用。
老头子的英雄性格,还表此刻他拥有爱憎分明的强烈感情。对乡土,对同胞,抗衡日队伍,他是这样深情,对日寇则满怀恼恨。他那么喜爱两个孩子,这是他对同胞的感情。他对大菱说:“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血”,爱得深切热情,恨得恨入骨髓,血债要用血来还,而且要叫鬼子用十倍的血来还。在老头子的意识中,咱中国人是白洋淀的主人。他对家乡充满感情,对侵略者充满恼恨。
老头子的英雄性格,还表此刻他的过于自信自尊上。他自信万无一失,这一次女孩子受了伤,他就感觉“丢人现眼”“没脸见人”。这样的要脸面,正包括一种强烈的责任心。他对自己要求之严,近于苛刻,偶有过失,他就悲伤得万箭穿心,愧疚得问心有愧。
老头子的英雄性格,还表此刻有勇有谋的英雄行为。老头子用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋,是用了计谋的。他早在枯木桩子上系上了一只只尖锐的钩子,船头上放了一大捆新鲜的莲蓬,引诱鬼子进入木桩子的水域,让钩子把鬼子咬住,叫鬼子动弹不得,束手挨打,舞爪张牙的鬼子在他眼前一个个成了被绑的困兽。
更须注意的是,老头子不是一个单个的孤胆英雄,而是千千千万中国人民的代表。他,以及那两个女孩,还有苇塘里坚持抗战的队伍,无不证明着这一点:勇敢的中国人民是不能战胜的!
解答:
老头子是一个抗日英雄的形象,他爱憎分明、有勇有谋、自信自尊、老当益壮。他是千千千万一般而又伟大的中国人民的代表,这一形象表示:中国人民是英雄的人民,中国人民是不能战胜的。
解题方法链接
1
、从详细的事件描述和矛盾矛盾中感知人物性格
;
2
、从人物的语言、行动、心理等描述中解析人物性格;
3
、从必然的社会环境和自然环境中掌握人物性格
;
、从作者的思想倾向中判断人物性格。
典范4怎样掌握《蜡烛》一文的思想内容
解析:
第一看写了什么人。这篇战地通讯主要写的是南斯拉夫老妇人育乞西和苏联红军战士的故事。其次看写了什么事。苏联红军战士为解放南斯拉夫而浴血奋战,有一个年轻战士牺牲在南斯拉夫的土地上,老妇人置生死于度外,冒着炮火埋葬红军烈士,她无论年老体弱,无论千难万险,用双手舀干弹坑里的积水,用双手把烈士遗体拖进弹坑,用双手捧土,一捧一捧堆成坟堆,摆正烈士遗体,吻了烈士的嘴唇和前额,拿出珍藏45年的结婚的喜烛,点在烈士的坟头。再次看要点性的语句。“在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫母亲的唯一爱惜的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地址在一个苏联青年的坟头。”“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的勇敢,那样永久长存。”
解答:
经过写南斯拉夫老妇人育乞西和苏联红军烈士的故事,赞美各国人民在反法西斯战争年代用血肉凝结起来的友谊,歌颂南斯拉夫人民对苏联红军的深邃感情。
解题方法链接
、看写了什么人;
、看写了什么事;
、看故事发生的背景;
、看表现文章主旨的语句。
典范5怎样领悟《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》的深刻内涵解析:
布特勒上尉本想利用雨果的显赫声誉,让他为远征中国的所谓“成功”捧场,但雨果,这位正直的作家,没有狭窄的民族主义情绪,他气愤训斥英法联军的匪徒行为,气愤训斥英法联军破坏世界奇景圆明园的滔天罪行,深切同情中国所受到的空前劫难。他代表了人类的良知,是非分明,爱憎分明。
第一,雨果能将政府与人民相差异。“政府有时会是匪徒,而人民永远也
不会是匪徒”,匪徒政府不能够代表人民,法兰西人民对中国人民是友好的,焚掠圆明园是英法政府的罪行,雨果站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他指出,这个匪徒政府混杂是非,不以为耻,反以为荣,寡廉鲜耻。他公开训斥匪徒政府,表现出非凡的勇气。
其次,雨果爱惜人类文明成就,敬爱人类文明的创立者。他指出,“岁月创立的所有都是属于人类的”。这一见解,特别深刻。圆明园当时诚然是皇家园林,但归根结底,是属于全人类的。正由于爱惜人类文明成就,所以特别敬爱文明的创立者。他盛赞圆明园的文化艺术价值,盛赞这一世界奇景的创立者,盛赞中华民族是一个“超人的民族”。这封信不但表达了他对中国人民的同情,也表达了他对中国人民的恭顺。
特别值得一提的是,诚然英法联军远征中国,侵略与被侵略,抢劫与被抢劫,破坏与被破坏,其性质本来是判然分明的,可是,作为一名法国人,很简单被当局制造的舆论所蒙蔽,简单被狭窄的爱国狂热所支配。雨果清醒的脑筋,正直的良知,公正的立场,非凡的勇气,是难能难得的。
解答:
雨果以人类的良知严格训斥本国匪徒政府,表达了对中国人民的极大敬爱和同情,表达了对人类文明成就的爱惜。
解题方法链接
、解析文题,掌握文章主要内容;
、细读文章,搜寻“文眼”,挖掘文章主题;
、抓住要点语句,领会作者的思想感情;
、张开想象的翅膀,推己及人,感悟伟大的胸怀;
、利用课前提示、书下说明和课后****题,理解文章内容和中心。
典范6怎样理解《亲爱的爸爸妈妈》一文的主题
解析:
1988年10月21日,作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。
47年
前,纳粹在这座小城大力屠杀,一天之间,杀死
7000多人,其中包括
300个孩
子。47年来,南斯拉夫人民没有忘记这段深重的历史。从
1945年起,每年10
月21日,数不胜数的人从周围八方抵达这里,举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地址,感觉到历史的残忍和深重,感觉到人民的沉痛与梦想。
课文再现了半个世纪前残忍的历史,重视再现了被残杀者的心灵,让我们强烈感觉到屠杀的野蛮残忍,被屠杀者的悲苦凄惨。作者突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊,引用诗句,再现孩子们对未来的神往,对生命的欢乐,抄录了被残杀者留下的片言只字。所有这些,都让我们想见当年那场屠杀的残忍,对残杀者的野兽行径感感觉更加深切。
课文还联系到南京大屠杀,那更是惨不忍睹,被害者达30万人。日本法西斯匪徒的疯狂,更是灭绝人性,擢发难数。
像萨特同样,我们也感觉到南斯拉夫“整个民族的勇敢”。面对血腥屠
杀,那位老师决不苟且偷生;从死者的遗言能够想见,人们怎样怀着对亲人的爱而沉着面对法西斯匪徒的枪口。
课文还写到一位西德作家和一位日本作家的发言,前者是诚挚的后悔,后者是自私的狡辩。我们不能够忽视,到此刻还有人不愿正视历史,仍为侵略辩解,这暗藏着新的危险。
解答:
本文记述了作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动,再现了半个世纪前一段
残忍的历史,表达了世界各国热爱和平的人们的共同呼声:永远不要有战争了!解题方法链接
1
、抓住文章标题,看看作者要突出的是什么;
2
、理清文章内容,看看作者写的是什么人、什么事
;
3
、找出要点性语句,看看作者的思想倾向是什么
;
、认识文章的写作背景,领会作者的写作妄图。
难点问题2品味文章的优异片段
整体掌握叙事性文章的主要内容可是对文章的初步阅读,要真实读懂文章,读出味来,还必定对一些优异片段细细品味。
什么是优异片段
就是那些表现生动、独到而又含义深刻的语句、段落。
怎样才能发现它们是优异片段呢
第一,要联系文章主旨去品味,那些深刻有力地表现了文章主旨的就是精
彩的;其次,要与自己的阅读矿藏进行比较,并联系自己的写作实质去品味,那
些表现独到而又正确的,常人所不能够言,自己写不出的,就是优异的;再次,那
些感情浓郁、含义隽永,给人以心灵陶冶、思想震撼的,也就是优异的。等
等。
可否是就是我们阅读过程中最激动、最动人的那些地方呢
最能激动我们,最能动人我们的,也就是作者最花心血的地方,也就是文章的精华所在。其实,不但是内容,写法上的奇特与独到也是值得我们认真研究与效法的,我们也应为写作技巧的高明喝彩。
品味优异片段有那些方法呢
一般说来,对任何一个优异片段的品味都不能够也不应该走开对文章全局的
掌握。所以,必定从整体着眼,结合详细的文章赏析;对于一些有比喻和象征义的句子,第一要弄清它的比喻与象征义;对于有深刻含义或存心在言外的语句,更要认真推断,直到了然于心;对于用词精妙、句式精致、标点精确的句子,能够经过变换词语、句式、标点来领悟作者的匠心。而所有这所有,都必定屡次朗诵,专心推断,最好能倒背如流。
相关知识链接怎样品味优异片段
1、着眼全篇,是整体背景下的局部推断;
、认真解析,从内容到手法去领会;
、联想想象,既融入其中又跳出其外;
、屡次朗诵,了然于心,倒背如流;
、勤于着手,圈点、标明,不断增进。
典范1感觉《人民解放军百万大军横渡长江》导语的汹涌魄力。
解析:
第一,我们从渡江兵力能够感知战斗的壮阔。这是人类战争史上空前的奇景。能够想象,千里江面上,万船齐发,人民解放军百万大军冒着炮火,奋勇
挺进,直取对岸。还可以够想象,日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激动振奋!