小学“五个一”主题教育实践活动总结范本（2篇）.doc

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小学“五个一”主题教育实践活动总结范本
结合“创先争优”活动
开展“六个一”主题实践活动制度
1、抓好____落实的切入点。要及时____党代表,召开代表团会议,安排部署各党代表小组开展“六个一”主题实践活动的相关事项,并要求各党代表小组及时上报信息、总结和党代表履职登记表等材料,以便及时掌握活动开展情况,有针对性地加强督促落实,确保活动的正常、有序开展。
2、强化广泛参与的关键点。要把代表团划分的三个党代表小组作为工作重点,各党代表小组结合本组党代表的实际,合理安排时间,做好____协调工作,让党代表能深入基层、深入党员群众中开展好活动。
3、注重活动载体的多样点。在代表团划分的各党代表小组中开展“六个一”主题实践活动,此次活动要紧密结合“创先争优”活动,以争创“优秀党代表小组”和争做“优秀党代表”为出发点,把“六个一”主题实践活动作为评优创优的实践载体。最终实现党建活动双赢的局面。各党代表小组组长负责____党代表对基层党建、经济和社会事业建设等方面进行视察,每个党代表在充分调研的基础上要为市委工作提出一条合理化意见或建议;每个党代表联系本选区或本单位的党支部为党支部的建设想一个好方法;每个党代表为额尔古纳市的经济发展献一条好计策;每个党代表为所在
选区的党员上一堂好党课;每个党代表采取“扶贫、扶志、扶技、扶业”的四扶措施至少联系帮助一名困难党员,突出活动效果的辐射点;每个党代表要结合“三联系”活动,为人民群众办一件好事。
4、要通过“六个一”主题实践活动,评出“优秀党代表小组”一个,“优秀党代表”若干人,要建立对活动的督促检查、信息反馈工作机制,让党代表能够真正深入到基层党____和广大党员群众中了解情况、调研课题、开展服务和做好帮扶,切实维护基层党员群众的利益,帮助基层党____解决实际问题。
小学“五个一”主题教育实践活动总结范本(二)
五月是学校“心理健康教育活动月”,我校围绕主题积极开展“五个一”心理健康教育活动,通过“五个一”活动将心理健康教育渗透在学校教育的全过程,促进学生健康、和谐、全面发展。
一、制作一份心理健康教育手抄报
制作心理健康手抄报,普及心理健康知识。由陆侃岚老师(我校兼职心理健康教师)负责,组织五、六年级学生制作心理健康教育手抄报,手抄报内容都是同学们关心的心理健康热点问题,如心理健康的十大指标,正确面对压力,缓解压力的方法,心灵鸡汤,心灵故事屋,心理健康小笑话等,具有较强的可读性、实用性和知识性,展示在到橱窗后,深受同学们的好评,学校鼓励同学们的热情参与,让同学们在收集、整理材料过程中接受心育知识的熏陶。本次活动共评出____幅优胜作品。
二、出版一期心理专刊板报,加强学生心理指导。
由各班班主任具体负责,学校心理健康校长进行检查评比。黑板报内容主要是收集同学中普遍存在的心理困惑和疑难问题,如青春期、人际关系、情绪调整等,帮助学生解答,增强心理健康教育的针对性和实效性。
三、观看一部心理健康教育影片
____月____日,组织六年级观看心理健康教育影片《男生、女生》,同学们通过观看影片,了解男生、女生的生理、心理特点,还写了86篇观后感。
四、组织开展一次心理健康教育主题班会活动
利用周一(____月____日)国旗下讲话(全校广播),由张婷老师的《同享一片蓝天》心理健康教育专题讲座,引导我们如何关爱他人。____月____日,由王四凤老师组织三(1)班开展了《我想对爸爸妈妈说》的心理健康教育主题班会,其他班主任进行观摩,让师生们再一次经历感恩的心灵洗礼。
五、组织开展一次心理健康教育团体辅导
____月____日,由杜良珍(德育主任)组织四(3)班开展了《做时间的主人》的心理团体辅导,活动针对三年级学生的身心特征,由浅入深的引导学生合理的利用时间,做事不拖拉。
通过“五个一”心理健康教育活动,我校广泛宣传普及心理健康知识,培养学生的心理健康意识,从而营造积极,健康,向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
实验小学心理咨询室