小学语文名师工作室工作方案.docx

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小学语文名师工作室工作方案
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小学语文名师工作室工作方案
小学语文名师工作室工作方案
为更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导作用,搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,形成有影响力的团队,特制定如下工作方案。
一、工作目标
以提高语文课堂教学效率为主要研究内容,以培养成员对教育的热情、厚实的教育教学素养和独立开展教育教学改革的实践研究精神,解决小学语文课程改革的实际问题为主要任务,自主开展系列研修活动,力争在五年内,形成一支在全区小学语文界有影响力的小学语文教师团队。
二、工作内容
。发掘和培养一批理论水平高,教学业务精,创新能力强的小学语文骨干教师,使其在原有基础上有更高的提升,逐步形成独特的教学风格,成为有一定影响的语文教师。
“高耗低效”问题,提供解决对策。通过行动研究,撰写一批优质的教育研究论文文,打磨一定数量的典型课例。
。定期召开主题活动,发挥工作室群体智慧,以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式展现工作室的研究成果,解决教师们在教与学过程中遇到的问题。
“五个一工程”活动:每学期精读一本专业书籍;撰写一篇优质论文;上好一堂精品课;参与一项课题研究;参加一次外出交流。
三、工作方式
。每学期全体成员面对面的集中活动6次,通过座谈、研讨、教学观摩、反思总结等方式,集中交流教学、研究和学****情况,整理、研究和解决学科教学问题。使工作室成为全体成员学****交流、合作的场所,成长的精神家园。
。日常充分利用QQ群等随机开展交流、学****研讨活动。
。如工作室引领报告会、专题论坛、外出学****等。
四、工作室组织
(一)导师
罗贞,襄州区名师,中学高级教师。
(二)成员组成
组长:肖红梅
成员:王媛媛、朱小红、奂盛羽
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(三)成员选拔
本工作室采用个人申请、学校推荐、量化考评方法,择优确定工作室成员。
工作室成员申报条件:
,有一定知名度的中青年骨干教师。
,有较强的团队合作能力。
,善于钻研,有较强的教学和科研能力,能承担公开教学及相应的科研工作。
,具有进行网络交流和开发信息资源的能力。
,有自己的专业理想和追求,身体健康。
(四)成员职责
导师职责:
,有序、有效地开展名师工作室工作。
,指导和帮助工作室成员在工作周期内达到预期培养目标。
,组织培训、课堂观摩、论坛等活动,形成工作室内的研究氛围,发挥好工作室的辐射、引领作用。
。建立本学科的教学资源库,整合和生成优质课程资源。
,记录培养过程。每年对工作室成员进行年度考核。
组长职责:
,如通知、召集、协调和网上维护。
,有序地开展各项有特色的专题活动。
工作室成员职责:
,积极参加工作室各项活动。
,并努力实现目标。
、教学、科研等相关研究工作。
,带动本校小学语文教育教学的发展。
,且不主动说明,视作自行退出本工作室。
五、具体实施
:
(一)基础准备阶段
、遴选工作室成员,组建工作室。
。
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。
(二)具体实施阶段
,确定研究课题。
。
,有计划地开展工作。
(三)总结验收阶段
对工作室的工作进行全面、系统的梳理,形成有价值的文献汇编,一定数量的精品课例等,组织召开工作室成果验收会,并邀请相关领导参加。
师徒结对帮扶方案
一、指导思想:
为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学****不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜(徒弟)结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动计划。
二、实施目标:
(一)师傅:规划好培训计划,理论学****心得交流,展示课教案,听课指导与简单评点,自我业务进修提高规划,论文撰写等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,
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丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确实实让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。
。
,有效地提高教学效率。
、论文素材。
,力争获得好的名次。
三、实施措施:
(一)师傅:
、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。
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教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。
;熟悉教学研究方法。
,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课(不少于15节),并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。
。
、互动共进的原则,师徒分别学****一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学****教育教学理论,写好学****笔记,努力提高理论水平,认真抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,使师徒双方都有新的提高。
(二)徒弟:
,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与师傅进行交流;
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,解决问题。
。
。
,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识,向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
,多提宝贵意见,取长补短。
,班级管理、教学常规最重要,因此很多事情都要多运用好的方法,组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学****科学的学****让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。
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,多思考请教师傅,及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新,还要虚心向优秀的老教师学****吸取精华。
篇四:小学教师师徒结对计划
本人于2011年6月毕业于台州学院数学与应用数学专业,2011年9月担任鲍田中心小学一年级数学教师。
刚毕业不久,教学经验、训练经验欠缺,对教材的把握不到位。而“师徒结对”给了我们希望和信心,为我们开启了一扇通往成功的大门。
很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟,戴老师是在教坛上默默耕耘了多年的资深教师,她积累了丰富的教学经验,拥有精湛的教学艺术,并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效,我们一起制定如下计划:
(一)学****目标:
。
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,有效地提高教学效率和学生成绩。
、论文素材。
(二)学****内容:
、名家专著、教育信息,以先进的理念武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。
。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思,梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧,及时在以后的教学实践中改善。
。课前研究师傅所教课的那一课,自己思考该如何安排教学,本着谦虚学****的心态,聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考,多多提问,才能进步。
,每学期开设一节校内公开课。
,探讨在教育教学上的疑惑和想法。
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,积累案例、论文素材。
,也应经常向师傅请教,请师傅指点。
,主动和师傅交流。
在此次学****期间有如下的自我期望:
1、通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动,切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平;
3、积极参与教育教学实践研究,力争期间写一篇论文或案例,并积极投稿;
4、积极参加各类比赛,并力争获奖;
很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。因此,本学期积极参与每一次的研讨活动,多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
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总之,在以后的工作中要不断地向戴老师和其她数学老师学****吸取她人的长处,加强自己的师德修养,努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的数学教师。
篇五:小学教师师徒结对计划

为了促进教师之间相互学****不断提高自身的教学水平和业务素质,同时为了使我们小学英语组的青年教师尽快成长,现决定安排师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定师徒结对活动计划。

制定学****计划,理论学****心得交流,汇报课教案,听课指导与简要点评,自我业务提高计划,论文撰写等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟,又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确实实让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。