[撕纸粘贴画教案]撕纸粘贴画.docx

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一:[撕纸粘贴画]撕纸贴画授课方案的策划
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小班美工活动撕纸贴画授课方案教材解析
编写思路。
生活中,我们每天都在办理着没完没了的“废品”,这其中就包括好多的
废纸,若是我们能教育学生很好地利用这些废纸,创作出一件件艺术品来,这将是一件利人益己的乐事。这样做,既能够保护我们的生活环境,又能够体验到一种乐趣无量的创立过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等拥有自然原色的纸张做为创作资料,用手直接撕成小块后,拼贴制成各样幽默的形象的一种创作画,由于纸的质地不一样,撕过后的轮廓形状自然、朴实,形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强,因此拥有很强的表现力。
在制作过程中应注意的事项是:
第一,依照纸张的质感拼贴。每一个资料都有它自己独到的质感,由于废纸厚薄不一,各具特色。
第二,表现的内容能够先用铅笔起稿本,再把选定的纸材在画面上排列满意后进行拼贴;也可直接粘贴,这样随意性更强,画面办理存在有时性,有时会产买卖想不到的收效,教师合适指导构图即可。
第三,依照画面的需要,选择合适的颜色进行拼贴,能够互相重叠,也能够露出部分底色,有时在拼贴过程中会留下一些空白点,不要成心把它补满,这样能增加画面的节奏感;能够贴平实些,也能够凹凸不平,产生一种厚重感;还能够够充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特其他底色,如石路,墙壁等。
第四,注意色彩的比较关系,(如冷暖、明暗、面积大小及鲜亮与惨淡的比较)训练少儿对色彩的运用及着手能力,教师合适指导构图及大体的色彩关系
即可。
如:冷色的海底水色与各样各样造型奇怪的暖色的鱼互相映衬;大面积蓝色的天空与红色的小花园之间产生的强烈反差;深色的夜空中闪现的光明小星星等。
总之,在创作过程中,应注意整体的形象及色彩布局,不要细碎纷乱。掌握住了这些重点,再充发散挥想象力就能较好地表现出彩纸撕贴画的魅力。
在这里我们所要传达给学生的设计理念是:一个完满的碗要变成另一件美丽的东西,请砸。
重点、难点。
重点:能充分利用纸材的特色采用撕纸拼贴的方法,设计一幅幽默的撕贴画并表现优异彩比较鲜亮,形象生动饱满的画面。难点:
在这节课中,最难办理的是色彩,在拼贴时,尽量注意大块的颜色一致,在块面与块面的交接处颜色比较要强烈些,不然很简单“花”。
撕成的纸片大小、形状要均匀,拼贴小块的碎片晌能够用牙签或小木棍帮助粘贴。
授课目的
学生能利用五彩斑斓的彩纸、广告纸、彩色报纸等资料撕贴出一幅幽默
的画。
经过思虑、比较、想象与谈论,使学生感知绘画与撕贴画的画面收效的不一样。在设计中发展学生的创新思想,在操作中发展学生的着手能力,在欣赏比较中提高学生审美兴趣,在拼贴中认识撕纸方法和粘贴的方法,培养学生的造型能力,在合作中感觉创立活动的乐趣。
经过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等,增进合作意识、
集体意识,体验成功感。并且在作业过程中养成专心、认真和耐心的作风。
授课方案
第一课时
课前准备
(学生)胶水(固体胶),收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师)课件、范作、水彩画(或其他绘画形式的作品)、撕贴画、彩色报
纸、广告彩纸、白纸等。
授课过程
欣赏导入,激发兴趣。
(1)欣赏几幅作品:点彩派画家的代表作品、学生作品(蜡笔水彩或水粉风景)、《海神头像》(马赛克拼贴画)、剪纸作品(或撕纸作品)、《京剧脸谱》(彩纸撕贴画)。发言:你感觉这些作品和绘画作品对照有什么不一样的特色?
(提示:在这里欣赏比较的作品数量和形式能够依照需要进行选择,目的是让学生经过比较,认识撕纸拼贴画的独到魅力)。
(2)谈论交流:①认真观察这几幅作品在技法上有什么不一样?②风格上有什么不一样?③你更喜欢哪幅画?以小组为单位交流、谈论“我的发现”。
(3)学生报告。(报告中说说哪一幅画是用打开的彩纸拼贴出来的。)
揭题:今天,我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
教授方法,师生互动。
(1)撕:“你们以前用纸撕过图形吗?你是用什么方法把纸打开的?”边撕边示范边讲解:①先把纸张撕成小块面;②双手捏住纸片,右手的拇指、中指紧捏线痕,左手拇指指甲配合食指,按纸的走向,自然地转动右手所
捏的纸面,双手亲近配合。
(2)拼:请学生把打开的彩色纸片展此刻投影仪上。纸片的形状各样各样,你们想一想它们像什么?
(3)贴:教师参加到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游
戏”,创作出一幅简单的作品,以此演示“撕”与“贴”的整个过程。(提示:
在学生和教师的互动练****中,建议把纸片撕得稍大些。激励学生英勇随意撕
纸,认知撕纸的多种方式,在演示过程中让学生经过观察,认识撕贴的步骤,在活动中发展学生的创新意识。)
小组合作,表现创意。
出示课件,供应集体创作的建议:
(1)谈论表现的内容主题和表现方法。
(2)分工合作,组织随意撕纸活动。(四人小组合作进行。)
(3)依照撕下来的纸片进行拼图,尔后粘贴在底版纸上,组成一幅幽默的
画面。教师提示:撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆,尔后粘贴成画。
(4)学生创作,教师巡视指导。
(提示:在练****中提示学生撕纸的方法和粘贴的技巧,注意色彩搭配恰
当,才有很强的表现力。学生经过小组合作,增强小组合作意识和创新意识。)
显现作品,师生谈论。
(1)每一组把贴好的作品展此刻黑板上,自评、互评作业。
(2)选出典型作业,全班评,教师小结。
(供应谈论建议:①作品表现色块的大小、色彩搭配可否合适;②作品表现的内容可否有创意,别开生面;③作品表现的工艺技巧性与撕的风采可否一致等。)
小结发言,课后拓展。
教师小结:今天同学们学会了用手撕出各样形状的纸片,并且粘贴成画,
使小纸片变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状,张开我们丰富的联想,收集和别人不同样的想法,创立出更多更美的画面。
学生课外的经验积累:搜寻马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画,进行比较研
究。
第二课时
课前准备
(学生)收集废旧胶水(固体胶)、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾
袋。
(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白
纸等。
授课过程
欣赏比较,启示发言。
(1)出示剪纸拼贴画、撕纸拼贴画。发言:①这两幅画美丽吗?②是用同
样方法完成的吗?
(2)比较解析:①这两幅画在技法上有什么不一样?②风格上有什么不一样?
③哪幅画更富饶童趣?
结合教材,激发创意。
二:[撕纸粘贴画]授课方案少儿画撕贴
篇一:奇妙的撕贴画
活动目标
、认识撕纸画的创作方法,试一试用纸进行撕、拼、贴等活动,发展手眼协调能力和造型表现能力。
、体验美术创作活动中的合作乐趣,享受成功的快乐。
活动准备
、白报纸3张、铅笔、(彩色纸、报纸)若干张、固体胶若干
、范画一张、小朋友的人物照片若干张
活动过程
一、导入
、教师出示小朋友照片若干张,引导幼儿观察
你们看到了什么他们的发型是怎么样的衣服是什么颜色的是长的还是短的
衣服上有什么他们做了什么动作呢
二、欣赏作品,认识撕纸画的制作过程
、出示范画,引导幼儿观察:今天老师带来了一幅画,请小朋友们认真看一看这幅画,画中有什么这些画和我们平常有到的画有什么不同样它们是用什么资料做成的
、引导幼儿猜一猜,这张画是用什么方法做出来的
、教师示范撕贴人物的基本外形
引导幼儿观察教师是用什么方法制作这幅作品的(撕,拼,贴等)
三、分工合作,英勇试一试制作撕纸画
、分成3组,每组5人作画。
、幼儿自由谈论,谁来当模特谁来当衣饰设计师谁来装饰手,谁来装饰脚
、教师重申先在画纸上勾画出人物的形状,尔后报纸、彩色纸撕成均匀的
小碎块,接着依照画稿上的线将碎纸块粘贴上去。
、幼儿撕贴作画,教师巡回指导。
教师观察幼儿在操作过程中的困难,引导幼儿掌握撕的方法,指导不敢撕
的孩子英勇地撕,引导有困难的幼儿先画后撕。
四、显现分享
显现作品,幼儿欣赏,说说自己的撕纸贴画,体验成功的快乐。
篇二:幽默的撕贴画
授课目的
让幼儿学****轮廓进行撕纸,发展幼儿手眼协调的能力,增强手指的控制
力。
经过让幼儿英勇的撕贴画,培养幼儿的想象力和创立力。
培养幼儿对美术活动的兴趣以及对美的感觉。
授课重点:让幼儿学****轮廓进行撕纸,发展幼儿手眼协调的能力,增强手指的控制力。
授课难点:经过让幼儿英勇的撕贴画,培养幼儿的想象力和创立力。
授课准备
知识准备:幼儿已掌握了撕纸的基本方法、手指操、激励语:小手小手搓一搓,你的表现真不错。
物质准备:
固体胶、笔一支/人
彩纸若干、托盘四个、素描纸4张
轻音乐
授课过程

(一)导入:手指操
导语:小朋友们好,第一让我们做一个手指操来活动下我们的小手吧。
(二)教师出示彩纸与幼儿谈论引出内容。
导语:小朋友们老师这里有好多美丽的彩纸,你们知道它们能够做什么吗
(教师进行总结)

(一)教师示范沿轮廓撕纸
导语:今天,老师教小朋友怎么用这些彩纸撕出美丽的图形,小朋友们想不想学此刻老师做示范,小朋友们认真看老师是怎么操作的。第一,我们把图形画在纸上,要画到有颜色的一面,尔后沿着画好的轮廓线慢慢地、一点一点的撕。在撕的过程中小朋友们必然要认真,不要把纸撕坏了。大家看老师撕得是什么(小兔子)。
(二)教师出示作品,让幼儿观察
导语:小朋友们老师还用同样的方法撕了好多的图案并把这些美丽的图案粘贴在一起了,组成了一幅美丽的画,大家想不想看啊画面都有什么
(三)幼儿分组进行撕贴画,教师巡回指导
导语:小朋友们,大家想不想自己着手撕一幅美丽的画呢请听好老师的要求:我们分成四组,每组的小朋友要合作完成一幅画,小朋友要把撕好的图案粘贴到大的白纸上组成一幅画。要把撕剩的废纸放到托盘里,保护我们周围的环境。此刻每组的小组长来领托盘(放轻音乐,教师做巡回指导)
(四)作品显现
让每个小组分别进行显现,激励幼儿英勇的表现美。
师:我们小朋友今天表现的真棒,不但学会了撕纸还能够把它们组合成美丽的图画,我们一起来激励一下自己吧!
.活动延伸:
小朋友们,我们也能够用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形,看老师
用废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓,我们再用彩笔或油画棒添上鼻子、眼睛,旧变成了一个美丽的小女孩。小朋友们回家后河爸爸妈妈一起着手撕一个好不好。
三:[撕纸粘贴画]小班美术授课方案:撕纸粘贴
:
、学****撕纸技术,牢固认识三角形。
、练****使用粘贴资料,掌握粘贴技术。
、提高幼儿在活动中的创立性。
:
有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔、图片一张。
:
一、幼儿研究撕纸。
请小朋友看看彩纸上有什么呀?(针孔)
针孔把这一张纸分成了两个什么图形?(三角形)
请你们想一个方法把这两个三角形分开。(幼儿练****撕纸)
请能力强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)
你们互相看一看手中的三角形有什么不一样?(颜色不一样,大小不一样)
这些三角形能拼成什么呀?(幼儿谈论,公布见解)你们看看动画片里的三角形拼成了什么美丽、好玩的东西来。
二、幼儿观看图片。
你们看到了什么?。
这些图案是用什么图形拼成的?(三角形、圆形)
若是撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画)
请小朋友开始撕纸粘贴,看谁能做出和别人不一样的图画来。
三、幼儿撕纸粘贴,提示幼儿将撕下来的纸放入小盒内,注意桌面地面清
洁。
指导能力弱的幼儿能够先摆一摆再粘贴。
激励能力强的幼儿创立性粘贴出和老师、小朋友不一样的作品,并添画相
关情节,使画面更有内容。
:
展览讲评:幼儿互评,老师讲评,夸耀有创意的幼儿。