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提高六年级数学教学质量的整改措施.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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期中考试在我们紧张而又忙碌复****中完毕了,好也罢,坏也罢,都已经过去了,我们现在要做就是认真总结,积极反思,调适心态,想方法,再决将来。期中考试不仅给我们查找自己缺乏时机,还给我们指明了努力方向!期中考试取得了高分,固然可喜,因为它是过去一个阶段汗水结晶。但这个成绩不能代表全部,更不能代表将来。
这次我们六年级数学,成绩有一定进步,这与我们数学组五位成员辛苦付出是分不开,我们在考前近一个月就已经展开了给学生中午或下午补课活动,我们顶着无形压力,努力前行,只为对得起学生、家长和学校给予我们信任。可以说我们六年级每一位教师都是压力很大,有些教师,现在做梦都是与教学和学生有关。有压力才有动力,我们想尽一切方法,尽自己最大努力,提高教学成绩,圆满完美送走毕业班,希望我们辛苦不会白费。下面就针对六年级数学或是我们数学学科与大家交流,还望教师们多提珍贵意见。
一、做好思想发动工作,逐月制定目标,激发学生学****积极性
春天是个学****大好时机,分秒必争,但是春天舒心惬意,使学生们容易急躁,甚至慵懒。到复****阶段,内容枯燥,学生腻烦心理特别强烈,而且不稳。必须提前做好学生们稳定和思想发动工作,使学生深刻认识到毕业班复****和学****重要性及考个好成绩,进入好学校前瞻性。特别是用家长辛苦和教师爱来感化他们。学生每次月考后学生自己分析、反思,并给自己重新定目标。每次考后,和学生交心,鼓励,了解他们困惑,想尽一切方法为弱生铺路,让他们学****成绩更进一步,例如,让弱生自己挑同桌,挑帮助自己学****好学生,给自己补课,提高上课听讲效果和学****成绩。
二、教师下题海,学生做精简高效题
复****阶段,内容去繁就简,题海战术其实起不到多大作用,并且还增加了孩子们作业负担,所以教师首先下题海,精选有价值题目,要注重作业高效,挑选实用性、综合性题或个别难题,可以采取奖罚制度清楚,做全对可以没有数学作业,作错作业反倍,让他们为自己行为负责,这时,他们大脑是高度集中,作题效果是最正确,起到学****作用是最大。因为任何一个学生,不管是好生还是差生,都不想写作业。
增大作业量不是方法,提高学****效率是目。想方法,激发学生学****兴趣,挑战乐趣,调动学生学****积极性,让学****成为一种快乐。
三、数学组分工备课,整体汇总、修改,最后成文,提高备课效率
备好课是整个教学活动指导思想。尤其是复****阶段,课本只把相关知识点提示了出来,对于复****例题、练****题,是少之又少,并且没有针对性。比方“数认识〞这节内容,课本上只出示了五个问题,可隐含内容我们五节课也完成不了。因此,我们教师必须针对小学阶段所有数认识,归一总结这一模块所有知识点和对应****题,然后针对性处理学生们难点和遗留问题,稳扎稳打,不漏掉任何一个小知识点和小环节。因此,我们分工模块备课,整理汇总,然后交换修改,最后成文应用。
分工安排:张教师〔解决问题〕方凤娟〔数与代数〕
卢双莉〔空间与图形〕赵光伟〔统计与概率〕
王鹏〔数学广角〕
四、学****计算能力有待提高,每天课前训练10分钟
进入复****阶段,课堂系统教学就是系统专题训练,因此也针对性每天课前出相应10分钟计算训练,例如复****脱式计算、简便运算、解比例、解方程、圆柱圆锥等每天出10到20到题,并给相应分值,增强计算能力同时,提高了做题速度,更时刻给他们分概念,时刻挑战自己,越来越有进取心。让计算,让数学深入学生心里,练到一定程度,计算能力上去了,数学本职工作也就做到了,学好了。因此,必须加强计算训练。
五、数学早自****很重要,我们要充分利用
数学尽管主要靠是理解,但是也需要读和背。读时候,注意力会比拟集中,不管是知识点还是经典例题,以及纠错本和我们学****指导报上知识罗列、数学医院、拓展提升都可以列为早自****读内容,有些知识他们读第一遍可能不理解,然后教师把个别细节和重难点强调或讲解一下,那么让学生带着理解读第二遍,就会加深印象,并且隔一段时间,早读让学生再匆匆读一遍,效果就会很不一样。因为我相信一句话:“书读百遍,其义自现。〞
六、培养思维和逻辑教学,提高解决问题能力和做题****惯及格式
任何学科学****都应该是建立在理解根底上,否那么永远学不好,学不精。数学更是这样,我们要在做题之前,引导学生如何审题,找准切入点,慢慢拓宽思路,培养思维,提高逻辑性。然后就是会做题,得会答题,把自己明确思路,用数学语言或格式写下来,这很关键,因此,在后一阶段复****中,是纠正学生学****和做题****惯一个好时机,教师要亲历亲为,身先示范,让学生培养这种能力和思维,训练做题模式,为学好数学打好根底。
七、成立“一帮一〞互助小组,加大后进生“补差〞力度
对后进生作业尽量面批面改,当面向学生释疑。由于在复****阶段,局部成绩优秀学生,往往会轻松很多,因此,他们可以成为教师好帮手,与后进生结成对子。好处有三:㈠可以强化优等生知识。㈡辅导后进生同时,也可以帮助他们改掉一些粗心毛病。㈢后进生不好意思问或懒于问教师题目,问好学生更直接、更容易沟通,并且好学生可以随时指导,随时催促。
八、培“优〞环节不能落,力度要加大
好学生在复****阶段轻松,但也不能让他们掉以轻心,每天除了课外作业之外,给他们多布置几道拓展思维题,训练数学思维灵活性。尽量每周进展一节活动课,让优等生做教师,每人精心挑一道自己感觉考试针对性比拟强题,讲给全班同学听,让学生们给他挑毛病和补充。然后并给予评价。这样可以更加调动好学生积极性和优越性,也给其他学生时机展现自己所学所思,并展现与别人不一样思路和方法,甚至是让弱生发现问题,“挑刺〞、“找茬〞乐趣,最终到达提高数学学****积极性。要相信,三个臭皮匠顶一个诸葛亮,何况是五十多个人。复****阶段本来就是枯燥无味,适当给点添加剂,也许效率会更高,上次宋校长听课回来,带回来那个金字塔图,就显示活动课是最有效果和激发学生兴趣,他能使学生承受能力达90%,主要平时课业任务重,没时间,所以活动课太少。活动课可以教会学生分析、学****反思、举一反三,归纳总结数学学****方法。
九、适时检测,提高学生应试能力和速度
学生们对每次测试成绩是很看中,所以每一次测验都会引起他们足够重视,这样可以提高他们学****效果,做题技巧和答题速度。大概在最后一个半月,尽量做到一周一考,备课组针对考试情况,共同分析,共同进退,多找原因,及时反思,发现问题,解决问题。
还有,很重要一点就是,必须限制时间,提高学生做题速度和准确率。因为毕业班考试题量大,任务重,目就是及早适应毕业班考试。
十、多多关爱学生,给他们爱和鼓励,关键是认可学生进步
想要学生学好你这门课,最好方法就是让学生喜欢你,在学生心目中,树立教师公正严明形象,一视同仁,甚至可以说,特别是后一阶段,弱生学****压力和紧张情绪,比我们教师要大,对待弱生要多一些包容和理解,点点进步都让其他同学向他学****让他在同学们心中树立良好形象,培养自信,同学和教师认可是他学****动力。对待好学生,更要严格要求,认识到100分和99分差异,让他们追求完美,克制马虎毛病。
十一、从学生角度备课,教学内容简单化、生动化、生活化
现在学生和我们以前可是大相径庭,学****目性不强,再加上早熟早,接触新鲜事物也比拟多,特别容易分心,抓不住他们心和眼球,再费力教学,成效不大。所以要求我们教师要在备课和上课时,尽量知识简单化、生动化、生活化。小学数学本来一节课内容就不多,利用他们注意力集中10到20分钟,把该知识讲到位和适当拓展,我们这节课也就算完成了,接下来让孩子们做做题就到达效果了。这看似说说简单,做起来是很不容易,所以这就需要我们教师多思多想,在备课上得下功夫,前提还是得备学生,想想学生们对什么比拟感兴趣,然后看能不能与我们教学内容联系到一块,从而调动学生学****积极性。
十二、与班主任和科任教师及时沟通,到达齐抓共管目
学****气氛很重要,这就需要各科教师共同努力,齐抓共管,人人强调纪律,抓学****耳濡目染,学****气氛就有了,这样会有越来越多人参加学****行列。最好每周一节班会课时,语数英教师全部参加,通过收心、毕业班誓言等煽动思想教育课。我课前没有歌声,就是一句六一班课前收心誓言:“一个人学****是奔跑,54个人学****是飞翔。〞
总之,提高数学成绩,说起来容易,做起来难。不管怎样,我们六年级五位数学教师会尽我们最大努力提高数学成绩,不辜负学校和家长对我们信任。
谢谢大家!

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