信任教学设计.doc

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设计理念:
紧扣文题,探寻文脉,感悟文意。引导学生从书面语言中获取信息,引导学生和文本对话,引导学生探究性,创造性地感受、理解、体验文本,唤醒学生的生活体验,激活生活积累,和作者产生心灵的共鸣.(精品文档请下载)
教学目的:
1、通过阅读课文,使学生感受到人和人之间互相信任的美妙品质,明白真诚是人和人之间互相信任的根底,也使学生从文中感受到信任和被信任的喜悦。(精品文档请下载)
2、细读课文,理解本文侧面描写的写作方法。
教学设计:
一、直接导入:同学们,这节课你们肯定会有精彩的表现,老师信任你们。老师信任同学们这节课肯定会有精彩的表现。你知道信任的意思吗?对,相信而敢于托付。课文围绕着“信任"讲了一件什么事呢?(精品文档请下载)
再来读一遍。今天,就让我们跟随美国作家盖尔布莱克的脚步,一起去一片桃林,去感受信任和被信任带给我们的美妙吧!(精品文档请下载)
二、走进桃林,感受真诚和信任:
1、翻开课本37页,自由地,放声地朗读文章,读准字音,读通课文。读得不顺的地方停下来,多读几次,读顺了再往下读。读完后,请来谈一谈桃林留给你印象最深的是什么?
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交流:(无人看管,猫狗等)
在作者的眼里,那又是个怎样的地方?在文章的最后,作者直接地表达了她的感受。(1`)
[出示]:我不禁回头,久久地注视着那片果林,那间小屋,那张木桌和那道木栅栏—-一个朴实而又真诚的地方。(精品文档请下载)
(1)齐读。
(2)在作者的眼里,那个桃林是个朴实而又真诚的地方。你觉得这个地方的主人会是个怎样的人?(热情、周到、朴实、真诚……)[板书:朴实真诚](精品文档请下载)
好,让我们回到课文,用心默读课文1—8自然段,看看哪些词语,哪些句子让你感受到了主人的热情、周到、朴实和真诚的?一边读,一边拿起笔来划一划句子,标一标词语,简单地写一写批注。(精品文档请下载)
(3)学生默读,找句子,批注。(4`)
2、汇报交流:
A、告示板:(2`)
大红漆,黄色板,桃子—自采-三里路。你能不能结合详细的词语来谈一谈。(出示课件:告示板,这块告示板给你什么感觉?)(精品文档请下载)
黄色的桃子,红色的箭头。(告示的设计很醒目,很清楚,主人生怕顾客找不到地方,想得非常周到。)
每当转弯,红箭头出现.(主人细心,周到)
B、纸条:5`)
(1)出示:“屋前有一张木桌,桌上搁着几只竹篮,篮下压着一张纸条,上面写着:‘朋友,欢送您,每篮桃子五元钱,尽管自己采,然后把钱放在箱子里。祝您愉快!’”(精品文档请下载)
生谈自己的发现。
这句话给我们传递了很多信息,自己再用心读一读,看看哪个词语又跳入了你的眼帘,让你有所体会?四人小组交流一下。(精品文档请下载)
压着一张纸条。(这是一张留言条,你们通常会给谁留言?从这张只是随意地压在篮子底下的留言条来看,你发现了什么?主人把客人当成朋友和亲人,值得他信任。)(精品文档请下载)
朋友,欢送您.
尽管自己采。(来,给“尽管"换个词,只管.)
(来这里的客人不必考虑别的,就像到了很熟悉的地方一样,,朴实,充分给予客人信任。不让客人心里有一点点的不舒适)(精品文档请下载)
然后把钱放到箱子里。
(主人不担忧人们摘了桃子不付钱,也不担忧大家多摘了桃子少给钱,也不担忧会有人把无人看管毫无防护措施的钱箱抱走,充分信任客人会主动自觉地付钱。)
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(2)[是啊,一张纸条,让我们感受到的是主人的真诚,带给我们的是无限的信任啊!好,谁来替主人读一下纸条上的话表达出这份信任之情?。(精品文档请下载)
C、动物:猫和狗。
(1)、小狗引路.(狗在我们身边跳跃欢吠,然后撒腿向前跑去。显然,它们是在为我们带路呢。)
[平时一提到果园中的狗,我们会马上想到它的作用是(看守果园,防止人破坏果园,偷果子。而这里呢?相比之下,你感受到了什么?](精品文档请下载)
(2)小猫看守钱箱.
你看出了什么?(猫已****以为常,不怕生人,狗常被用来看家护院,本来见了生人就狂吠,但在主人的训练下,变得如此乖巧,如此娴熟地引导这些陌生人完成采摘。大花猫也旁假设无人地躺在钱箱旁边,对于前来付钱的人们如此信任。主人是多么热情好客,,会做一个值得他信任的人。)(精品文档请下载)
D、[自始至终,桃园的主人都没有出现,但我们从那块显眼的告示板,那些醒目的红箭头,那片果林,那张木桌上的留言条,那些热情的猫和狗,这一切细节中,感受到了他的真诚、仁慈、对顾客的信任,这种借助其它事物来刻画人物的方法就叫做-—
侧面描写!(板书:侧面描写)这也正是本文的独特之处。(精品文档请下载)
三、感受被信任的喜悦:
3、[假设是你处在这样的环境,得到这样的真诚的对待和信任,你会是什么心情?(欢愉,喜悦)作者呢?你又是从哪儿感受到作者的喜悦?你从哪感受到摘桃人的喜悦,你就读哪些语句](精品文档请下载)
(1)狗的欢吠.[连狗的叫声听来都是欢乐的啊!]
(2)我们沉浸在采摘果实的欢愉中。[沉浸的仅仅是采摘果实的欢愉中吗?]
(3)丈夫幽默地答复猫也许会数钱。[这种无人在一旁看管的摘桃、付钱方式,让人觉得自己得到别人的尊重,心情轻松愉悦,连话语都多了几分幽默](精品文档请下载)
4、[桃子是有价的,而人和人之间的真诚是无价的,人和人之间的互相信任也是无价的,采摘完桃子,我们的汽车渐渐朝来路驶去.(精品文档请下载)
[出示]:我不禁回头,久久地注视着那片果林,那间小屋,那张纸条,是因为在那儿,我们得到的是-—人和人之间的信任和被信任的喜悦.(精品文档请下载)
我久久地回味着那个朴实而真诚的地方,是因为,在那儿——我们得到的是人和人之间的信任和被信任的喜悦.
我久久地回想着那位未曾谋面的主人,是因为,是他的真诚,使我们得到的是
——人和人之间的信任和被信任的喜悦。](精品文档请下载)
齐读。
四、考虑“信任”,理解信任的真谛:
为什么作者说这是一个“朴实而真诚”的地方?(因为他的主人真心实意,坦诚相待,给予了我们一份真挚的信任)(精品文档请下载)
小结:信任是对人的一种尊重,它建立在真诚的根底上,只有大家都真诚相待,都信守诚信原那么,才能体验到信任和被信任的喜悦.(精品文档请下载)
五、写下感受,让信任延续:(音乐响起)
1、看着这充满美妙的桃林,想着未曾谋面的桃林主人,回味这次奇特的采摘经历,此时此刻,你的心间是不是激起了层层浪花?那就拿起你手中的笔,,也可以留给后来的顾客,告诉他们你的真实感受好吗?(精品文档请下载)
2、学生写留言,交流.
3、小结:
我想大家如今和作者一样,深深地喜欢上了这片桃林。在这样一个地方,在这样一种情形下,,真心实意,以诚相待,我们生活的每一个角落都可以变成这片桃林,一个朴实而真诚的地方。因为,我们相信
—-(精品文档请下载)
[出示]:信赖,往往创造出美妙的境界!(齐读)