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做一名深受学生喜爱的教师.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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人们常把老师称之为太阳底下最光辉的职业,人们也常用红烛来比喻老师的无私奉献。因此,身为一名普普统统的农村中学老师,我倍感拥有这份特殊职业的幸福和骄傲。我也无比热爱我所从事的教育工作,爱教育首先要爱学生,喜欢自己的学生,更要努力成为一名深受学生喜欢的老师。这样我们才无愧于老师这个称号。
我觉得深为一名老师,无论你的学识有多么广博,你的业务才能有多么精湛,首先一定要让学生喜欢你、认可你,,,并非每个老师都能做到如此。有一句话叫:世上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。众所周知,上天赋予我们每个人的天赋相差无几,没有天生就招学生喜欢的老师,,一个什么样的“人”。假设你有学问,你就尽情地在学生面前展露;假设你有才气,,外形和漂亮、潇洒毫不搭界,但由于你学富五年、德行高尚、乐于奉献、、、、、在学生心目中你就是最美的,最有魅力的。(精品文档请下载)
当然仅仅懂了这些还是远远不够的,受欢送的根本原因不在于你“知道”了多少,而在于你“做到"了多少。所以要知道更要做到。现代教育理论倡导我们要做德才兼备的老师;提升自身的人格魅力;把爱倾注于学生;学会尊重学生;用赏识教育为学生喝彩;塑造自身的良好形象。我觉得这些方面假设都真正的领悟其中的道理,真正能在教学实际中做到这些,那么我们老师都会成为最受学生喜欢的老师,不仅如此也会成为最受指导赏识、最受家长认可、最受社会赞誉的老师。下面我就结合教学理论及体验说说自已的感悟。
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一、 把爱倾注于学生
我们常说,没有爱就没有教育。爱心是理智和心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学消费生宏大的内动力,给学生以亲近感、信任感、,做一位充满爱的心的老师吧,时时刻刻关爱自已的学生。我们要用爱的目光注视学生、用爱的微笑面对学生、用爱的惩罚约束学生、用爱的关心感染学生、用爱的言行鼓励学生。可以看出老师对学生的爱会表达在很多方面。(精品文档请下载)
作为一名音乐科任老师,虽然不能每天都和我的学生相处,但是我会在短短的四非常钟上倾注我对学生的爱,我给他们最美的微笑,我用心去和学生沟通、交流,让他们感觉我就是他们的朋友,我们的心贴的很近。无论学生学****成绩好和坏,我一视同仁。让每个学生都能在课堂上感受到来自内心的喜悦和快乐,让他们觉得和音乐老师在一起上课是一件很幸福的事。当然,对于违犯课堂纪律的学生,我会严中有爱,让他知道我给他们的是爱的教育,是为他们好。因此,在我的音乐课堂上经常会看到学生一张张得意而真诚的笑脸,他们总会获得成功的喜悦,,也更喜欢上我这位热情、活泼的
音乐老师,因此课堂教学也就变得高效起来。(精品文档请下载)
二、 用赏识教育为学生喝彩
新课改强调,学****要充分表达学生的主体地位。所以,老师要擅长发现和挖掘学生的闪光点,用信任、尊重、理解、鼓励、宽容和提醒的心态对待学生,注重孩子的优点和长处,充分肯定,不断强化。从而,为学生喝彩,鼓励学生获得更多的进步,树立学生学****的信心。(精品文档请下载)
我们要常对学生说:相信你能行!你是最棒的!你们就是奇迹!
我们要学会欣赏学生,相信学生、赏识学生!渴望被欣赏是人的一种根本精神需求,社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏和被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏都必抱有愉悦之心,仁爱之怀,***之美;被欣赏者产生自尊之心,奋进之力,向上之志。美国一位心理学家做过这样一个试验:他将学生分成3组,他经常对第一组学生表示赞赏和鼓励,对第二组采取不管不问、放任自流的态度,,,学生掌握知识的多少已不再是教学的重点,重要的是激发学生的学****兴趣和积极性,培养学生学会学****的方法,养成良好的学********惯。
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因此课堂上,我常对学生说:“老师相信你一定能行的!你是最努力的!"。在我的音乐课堂上,我经常用“给自信”的方法帮助学生树立自信,我让每一名学生都张开双手,等待我将我的自信赐予他们,我将自信抛出去,孩子们会张开小手兴奋地去接住我所给的自信,虽然这是无形的,可孩子们却都异常兴奋,如获珍宝般喜悦,个个精神饱满、身上神采飞扬。(精品文档请下载)
老师还要学会从不同角度去观察、欣赏学生,发现学生的闪光点,应让学生在“我是好孩子”的心态中觉悟,而不是在“我是坏孩子”的心态中沉沦。“世界上没有两片一样的树叶”,同样,学生间的禀赋、,老师就必须用擅长发现“美”的目眺去捕捉、欣赏学生身上的闪光点。(精品文档请下载)
三、 学会尊重学生
教育是智慧的、尊重的、互动的,我们要用智慧的方式,尊重的态度赢得学生的尊重。老师要平等地对待每一位学生,对普生要有热心、爱心和耐心;特别是学生遇到困难或犯错误时,更应擅长倾听学生的心声,真诚的对待学生,保护学生稚嫩的心灵。(精品文档请下载)
尊重学生,首先要尊重学生的人格和自尊心,小学生由于年龄较小,往往会被老师看作是一个年幼无知的娃娃,而无视对他们的尊重。确实,中学生的心灵是脆弱的,有着强烈的自尊,因此,老师应该精心保护学生的自尊心。曾读过这样一个故事:一个刚入学的学生,有一次放学回家,路上看到水果摊上鲜红的苹果,就顺手拿了一个吃起来,营业员抓住他找到他的班主任告状,说孩子偷店里的东西,是不是偷呢?
班主任老师并不轻易下结论,他把孩子找来谈话后才理解到他在家里吃东西从来都是自己拿的,这一回看到店里放着的苹果,想吃就拿了,根本不懂得“拿"和“偷”的区别。于是,班主任老师从日常生活例子讲起,“不经允许是不能随意拿公家的东西的,要是拿了,别人会说你这是干的难为情的事”。老师为了不伤害孩子的自尊心,巧妙地避开了一个“偷”字,这个老师之所以能像医生治病一样,精细的观察了病人的病情,然后对症下药的做好思想工作,就在于他思想上真正确立了尊重学生的观念。所以当学生犯错误,要深化调查,千万不要轻率的下结论,否那么不但不能输学生心悦诚服,反而伤害了学生的自尊心,造成和老师对立,老师应坚持动之以情,晓之以理,进展说服教育,这样往往比一味批评指责更容易打动孩子的心灵。(精品文档请下载)
总之,要想成为一名学生喜欢的音乐老师,就要根据新课改的要求不断进步教育教学程度,要适应教育改革开展的需要,和时俱进,不断的学****更新教育观念,进步教育教学理论程度。(精品文档请下载)

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  • 时间2022-11-28