小学骨干教师示范课听评活动小结（2篇）.doc

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小学骨干教师示范课听评活动小结
总结反思为进一步深化课程改革,推进素质教育,探索教学新模式,促使教师业务水平达到优势互补,我校于____年____月____日举行了骨干教师的示范课听评活动。本次活动教师分别参与了听评课活动。具体总结如下:
一、教师参与活动的热情高;
从听课情况来看,老师们都能够认真准备、积极参加。认真地听课,认真地记录,认真地反思并积极地参与评课活动。
二、课堂教学有特色、研究氛围深层次。
1、活动的开展,激活了骨干教师的潜能。这次竞赛充分展现了骨干教师的示范作用,教师教学观点得到改变,教师由教学的“主体”变为“主导”,创设和谐氛围的能力大大增强。
2、注重双边互动,关注每一个学生。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,在这一过程中必须体现尊敬、热爱、理解、帮助学生的理念。新课程标准倡导师生平等交往的教学行为,这有助于建立和谐的、民主的、平等的师生关系。要关注每一个学生,使广大的学生在课堂上都能得到训练。
3、注重学生个性发展,培养求异思维。基础教育课程改革纲要明确要求“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究,在实践中学****促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学****教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学****需要,创设能激发学生主动参与的教育环境,激发学生的学****积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”这次活动中,老师们的这一理念的贯彻是一亮点。
三、存在的缺点和不足。
1、教师对于导学案的使用和修改还不到位。不能很好的去运用好教案。
2、教师的角色还需要从根本上得到改变。在教学过程中,教师要把自己定位在是学生学****的伙伴、朋友的位置。这样,上课时,老师们和学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多,课堂气氛也就随之活跃了起来,学生也动起来了,只有在这样的氛围中才能让学生更愉快地学,更主动地学
3、在今后的课堂教学工作中,我们将继续加强向课堂____分钟要质量这一活动的落实,努力提高教育教学质量。
谢谢阅读!
小学骨干教师示范课听评活动小结(二)
作为一名骨干教师,我知道,在学****中是没有止步不前的时候的,无论是学****者,还是教学者,大家只不过是在学****这条路上走的快慢不同而已。我相信自己的学生总有一天会超过自己,所以就更不能在原地徘徊了!为了提升自己的能力,找到自己的不足,我的个人总结如下:
一、用以正身的思想
“只有自己站的直,学生才不会学的东倒西歪。”时代在进步,每天都在变化。但是在进行着这样复杂的变化的同时,生活在这样环境中的学生们的心态也就自然五花八门,而将他们的思想都带领到正确的道路上来,就是我们教师的责任。
虽然我不是德育老师,但是我也有自己教育孩子们思想的手段。以身作则,便是我最好的教学方式!
二、发散性的教学
课本虽然在手上已经翻开了千百次,可是每次在教同学们“新知识”的时候,却又总能看到一些被遗忘的闪光点。在对课本进行研读和追寻后,我发现,许多的知识点其实都有很多有趣的范例,有趣的题目。虽然比起核心的考试题目要简单许多,但是,数学的课堂如果只是学****固定的公式,不仅是学生,连我也会觉得枯燥。
这样在在课堂上穿插一些小知识和趣味题目,就像将找到的乐趣分享给朋友一样,自己在教学上会越来越有劲,而学生也会渐渐的被这种快乐的课堂感染。
三、不足的总结
是人总会有不足的,最可怕的不是难以解决的缺陷,而是没有发现自己的不足!在最近的教学上,我渐渐发现总是我一个人在开口,而学生总是一副欲言又止的样子。看来这届的学生有些偏内向,但是没有关系,既然能够发现问题,那么就一定有解决的办法。
在今后的教学上,我会更多的去鼓励他们的发言,将课堂打造成一个师生平等交流的平台,也是我的目标之一。无须额外多将时间都留给学生,而是让学生自己融入到教学中来,只要愿意,整堂课都是他们自由发挥的时间。
四、结束语
在工作中,我们总是会碰上许多的难题,难教的学生、难处理的问题等。但是,这些都不是我们在教学上放松的理由,因为喜欢,我才会走上教学这条道路,也正因为喜欢,所以我也不会因为难题而停下脚步。