高考历史主观题答题术语.doc

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(Ⅰ)中性:
①随意性延性独立性性必然性有时性
②制度化、系统化、全世界化、集化、多化、西化
③着眼于⋯⋯向于⋯⋯服于⋯⋯
④以⋯⋯核心以⋯⋯准以⋯⋯以⋯⋯的方式/手段以⋯⋯⋯⋯
⑤侧重⋯⋯⋯⋯重申⋯⋯
⑥⋯⋯与⋯⋯相合
⑦由下往上由上到下自上而下自下而上
⑧⋯⋯的色彩厚允⋯⋯的存在
(Ⅱ)正面:
①定性越性性步性开放性
②自由化、法制化、法治化、民主化、代化、科学化、公正化、工化、商化、商品化、城化、多极化、近代化、集化、地域化
③易于⋯⋯
④⋯⋯与⋯⋯相制衡兼⋯⋯和⋯⋯的利益
(Ⅲ)面:
①曲折性非理性封性
②僵化、封建化、制化、极端化
③不易于⋯⋯
④⋯⋯与⋯⋯相妥
⑤⋯⋯落后⋯⋯期乱⋯⋯于狭小⋯⋯于集中⋯⋯于分别⋯⋯不充分⋯⋯不完美⋯⋯不底
⑥⋯⋯受⋯⋯的制
表示“原由、背景”的:
(Ⅰ)中性:
①⋯⋯逐渐盛⋯⋯力壮大⋯⋯广泛播
厚
②⋯⋯成⋯⋯的主角⋯⋯深受⋯⋯的影响
③⋯⋯据有主地位⋯⋯据有治地位

⋯⋯深入展⋯⋯一步加⋯⋯透明度高
⋯⋯成⋯⋯的象征⋯⋯成⋯⋯的志

⋯⋯存在差异⋯⋯的基深
⋯⋯成⋯⋯的本源
(Ⅱ)正面:⋯⋯完美⋯⋯高度达⋯⋯遇到重用⋯⋯展迅速⋯⋯人心所向⋯⋯日完美⋯⋯开通⋯⋯
有所松⋯⋯的意增
(Ⅲ)面:
①⋯⋯危机加深⋯⋯逐渐崩溃⋯⋯不停萎⋯⋯式微⋯⋯繁⋯⋯弱化⋯⋯降低⋯⋯消逝⋯⋯受限⋯⋯阻滞
⋯⋯落后
②度地⋯⋯缺少必需的⋯⋯没有大⋯⋯
表示“作用”的:
(Ⅰ)中性:⋯⋯体⋯⋯的本

/性
(Ⅱ)正面:
①形成⋯⋯⋯⋯的垂直管理⋯⋯推⋯⋯的播
②有益于⋯⋯有益于增⋯⋯有益于增添⋯⋯
③清楚⋯⋯精⋯⋯加深⋯⋯
④吻合⋯⋯的要求适⋯⋯的需要拥有⋯⋯的意
⋯⋯供给借

明确⋯⋯和⋯⋯的限
有益于牢固⋯⋯有益于促⋯⋯有益于形成⋯⋯
促⋯⋯的完美使得⋯⋯更加全面有助于⋯⋯的展
(Ⅲ)面:
①⋯⋯遇到重破坏
②削弱了⋯⋯制了⋯⋯忽了⋯⋯打了⋯⋯冲了⋯⋯限制了⋯⋯了⋯⋯
加速了⋯⋯的程
了⋯⋯的
表示“影响”的:
(Ⅰ)中性:
①⋯⋯生深影响
②破除了⋯⋯的情况牢固了⋯⋯的治束了⋯⋯的场面推了⋯⋯的形成成了⋯⋯的准
改了⋯⋯的格局
(Ⅱ)正面:
①⋯⋯后辈影响深
⋯⋯成今后的典范
②⋯⋯的提升造了条件
⋯⋯的展供给了支持
⋯⋯供给了理基
③促了⋯⋯的起
/解放/播/流/累大了⋯⋯的基/本源了⋯⋯的次序
定了⋯⋯的次序
汲取了⋯⋯的
打破了⋯⋯的限制
培育了⋯⋯的精神
醒了⋯⋯的意
抵制了⋯⋯的侵略
防范了⋯⋯的化
改革了⋯⋯的制度
新了⋯⋯的形式
和了⋯⋯的矛盾
引入了⋯⋯的技
保了⋯⋯的提升
增添了⋯⋯的利
拓了⋯⋯的空
系了⋯⋯的治
战胜了⋯⋯的弊端
了⋯⋯的展
(Ⅲ)面:
①颠覆了⋯⋯的治
②影响⋯⋯的公正公正保留了大批的⋯⋯节余不利于⋯⋯的再生
表示“展、化”的:
①从⋯⋯到⋯⋯展由⋯⋯渡到⋯⋯入⋯⋯的段/期
②使得⋯⋯得更加⋯⋯日趋⋯⋯⋯⋯愈来愈⋯⋯
③使得⋯⋯移到⋯⋯促使⋯⋯和⋯⋯的分别/交融⋯⋯生⋯⋯的