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高中体育教学反思。
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,每位教师都应该他细设计教案课件。只有将教案课件提前准备充分,这样学生才能很好地理解教学中的知识点。我们需要从哪些角度来写教案课件呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[推荐课件]
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游戏在中学体育实践中起到了相当重要的作用,经过游戏能够培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱团体的优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育供给了良机。例如,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执。也有在练****中失败的学生互相埋怨,导致受指责的学生产生厌恶心理而退出比赛。这样一来,不仅仅影响了游戏教学的正常进行,并且还伤了同学之间的和气。这时,教师要抓住这一契机,耐心地教导学生异常是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因,找出制胜的有利因素,最终使学生化“沮丧”为“振奋”,以进取的心态迎接新的挑战。
一、培养能够理解意外事实的本事
任何人从事任何事情都不可能一帆风顺的。同样,学生在体育学****中,也难免会遇到一些挫折。例如,在一场班级拔河比赛中,因教师发现某班多了一名学生的,故大声斥责,结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于理解,情绪十分恶劣。对于这种意外事情的发生,我们体育教师要主动地向学生说明真相,讲清道理,充分肯定他们的实力,保护他们的自尊心,并供给再赛的机会。同时还能够经过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生,使学生了解任何比赛都可能存在必须的意外,培养学生理解意外事实的本事,从而增强抗挫折本事和情绪调节力。
二、利用小组活动形式,培养乐于合群的性格
性格是个性的核心要素。良好的性格对于学****具有重要影响,而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。中学阶段是性格构成期,我们应当经过体育教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中,常会发现个别学生不愿参与活动,只是坐在一旁观看或四处走走。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情景,教师可亲自出马,带领不合群的学生一齐参加小组活动,指导小组活动方法,并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情景,及时表扬小组成员取得的成绩,使不合群的学生增添信心、融入群体。此外,还可创设两人合作的游戏比赛,让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累,持之以恒,就能帮忙学生培养起良好的性格。
创新精神和实践本事是衡量学生心理健康的一项重要资料。因为一项创新活动的完成,必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此,体育教师在教学中应经过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践本事等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性,以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升,获得成功和愉快的体验,使他们能热爱体育,增强自尊心和自信心。此外,还可经过教学方法的创新,以开发学生的潜能和完善人格,培养学生自学、自练的本事,并给学生营造合作学****的氛围,同时为学生供给机会,培养他们的创造力、竞争力。高中体育老师个人教学工作反思三篇2
作为一名体育教师,在工作中,我收获很多,有经验,有教训,也有喜悦。教师面临的最大不足就是缺少经验,对教学的重点难点把握不住,我明白了自我教学中的不足,刚开始不明白学生学过什么、掌握到什么程度,语速和教学进程都比较快,如原地的三面转法的学****过程中,向右转的口令发出后,有好多学生方向会搞错,在以后的教学中我就把向右转的右字口令拖长,给学生足够的反应时间
课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好资料,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈,创造良好的课堂气氛,但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学****的效果。要跟学生坚持适当的距离。这一点开始我做得不好,跟学生走的太近,不利于教师在学生心目中的威严形象,不利于教与学。根据学生的情趣特点、身体素质、理解本事这些特征总结出在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。低年级的小学生,理解本事和应用本事都比较差,在体育教学过程中,我常常会遇到自我讲的头头是道,学生却似懂非懂的情景,所以在教学中必须将“教”同“玩”结合起来,同时经过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学资料,做到潜移默化,当然课堂纪律问题也不容忽视,所以我会异常注意以下几点:
1、队形、队列:这是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段,是教学的重要一环。如何使之专心致志,排除一切杂念,这是教师所采取的手段。有时同学出现的顽皮,不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性,我注意加强课堂常规教育和训练,逐步发展他们的自制力;
同时,还有意识地加强一些集中注意力的练****随时把他们的注意力引到正确的道路上。这样才能到达教学目的,完成教学任务。当然,训练队形队列,同学的步伐,精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关,因为学生最敏感,对教师的表情最易感染,为师的要起表率作用,否则这一单调和枯燥的项目,学生就不会持久,尽管一般不超过十分钟,但由于“疲劳”的出现,自然会导致不守纪律的现象发生。对这项,我今后必须更引起重视。
2、游戏:能够使紧张的体育课变得生动、简便,具有吸引力,激起学生的学****兴趣和热情,使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技能,在竞争中得到锻炼,同时也培养了学生勇敢顽强的好作风及团结互助的共产主义风格,思想和技术双丰收,效果显著。随着教改的逐步深入,我认识到要把游戏教学搞好,必须要先吃透教材,了解学生的心理特点,从而抓住实质,提高效率。其次是发挥教师的主导作用和教学艺术,处理好教与练的关系。这种应变本事平时积累,虚心学****都能逐步丰富。对学生的脾气也不尽掌握,因为“好胜”竟会奋不顾身地只顾荣誉而不管安全。为此,得总结教训,从热爱学生出发,重视安全教育,加强保护工作,严防伤害事故的发生。
体育课在室外,接触面大,极易受周围的人和事的暗示,有时竟会不加选择地模仿他人动作。这主要是学生的活动自觉性、持久性差的缘故,往往他们是受环境感染而不是他们的自觉性,有的则表现为任性、执拗,不守纪律由自然变为****惯,这就难了,说实在的,一节体育课不可能过细地作几个差生的思想工作,特殊的课程有时只好采取特殊的手段。可是粗暴的训斥不是根治的办法,用软的“哄”虽是办法,但他们有时也会无动于衷,好像都会伤害他们的自尊心。如何处理课内出现的的调皮生,这本是体育教师必备的基本功。
当然还有很多地方存在着不足,我将在以后的工作中不断学****争取能够做的更好。
精选阅读教案
[教案借鉴]
初中体育与健康教学反思怎么写
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,每个老师对于写教案课件都不陌生。只有提前做足教案课件设计环节的工作,这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢?下面是由小编为大家整理的“[教案借鉴]
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在初二体育教学中,教师要根据体育课是通过身体的各种练****使体力活动与思维活动紧密结合,掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件,教师必须严格认真,坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中,教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动,以保证体育课的顺利进行。抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。因此,教学中要灵活地组织教学,充分调动学生的学****积极性,切忌出现先紧后松,龙头蛇尾的不良现象。上课前,教师要组织学生布置好场地器材等,为上课作好准备;上课开始时的组织教学特别重要,因为体育课前,学生大部分在操场上进行各种活动,他所注意观察的对象目标较多,思维比较活跃,注意力比较分散。因此在组织课堂教学前,采用趣味游戏。如做反口令训练游戏,将全班学生的注意力集中到课堂上,使他们兴奋的情绪稳定下来:基本部分是体育中的重点部分,教师应力求做精讲多练,语言生动,并不断改变练****方法。如在联系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练****等,提高学生兴趣。
结束部分,学生情绪极易松懈,此时教师的组织教学更不能忽视,后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练****保持学生兴趣,如舞蹈放松,同时做好利用结束部分对课堂进行小结。
[课件必备]
二年级数学教学思考之二
每个老师在上课前需要规划好教案课件,每个老师对于写教案课件都不陌生。只有做好教案课件的前期撰写,才能充分实现教学意图。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件必备]
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剪一剪这一数学实践活动,主要是通过剪并列连续小人和剪环形连续小人两个活动,培养学生的动手实践能力和空间观念及逻辑思维能力。最初,在准备这节课的时候我想:剪一剪这样的实践活动课,剪是一定要剪的,但是要怎样在动手实践过程中体现出数学味呢?而且本节课的知识点不仅用到了“平移”和“旋转”,还有轴对称图形、以及在折纸过程中感受对折的次数和与图形个数的变化之间的规律。
在这堂课中,我安排了多次猜想,在课的一开始我就出示我剪好的一个对称的小人给学生来欣赏,让学生猜一猜我是怎么剪出来的。学生兴趣很高,马上动手实践一下,来验证猜想是否正确。之后让学生猜想如何剪出连续的两个小人,四个小人,然后根据猜想一一验证。当出现剪出的小人和老师展示的不同,再共同猜测他是怎么在剪的,分析错误的原因。
但是一节课下来,还是存在着问题,花了很多时间在进行平移和旋转两种图形的剪法,对于体现出:图形之间的变换关系、找到对折次数和得到小人之间的规律却没有足够的时间去探索。
最新课件:
高中语文教学反思之二
教案课件是老师上课做的提前准备,大家都要着手准备教案课件。我们需要提前做好教案课件的准备,才能充分实现教学意图。我们需要从哪些角度来写教案课件呢?下面是小编为大家整理的“最新课件:
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孔子曰:学而不思则罔。教学亦然。一味的教书,而不思考,只能被书本牵着鼻子走,就会被书本所累,不得其解。因此,要使教学相长,反思必不可少。本学期我主要担任了高二年级两个班的语文教学工作,回首一学期来的工作,引发了不少的思绪。
一、学生在学****上的最大困难——如何提高语文能力
美国著名的教育家,心理学家加德纳,把人的智能分成八种不同的表现形式,而语言技能(语文应用能力)位于首位,由此可见在教育家的眼里,学生的语言智能的发展是多么重要。然而,长期以来学校教学中形成的一个怪圈,就是学校的师生天天用,天天练语文,可是最缺乏成就感的学科却是语文,没有多少学生敢说自己语文学得好,没有多少语文教师敢说自己的语文教得多好。究其原因在于:语文能力的提高,取决于一个基础的问题,一个长期积累语言材料的问题。一个人语言贫乏,必然带来思维的贫乏;而思维的贫乏必然影响学****能力的提高。在我所带的两个班(073班和075班)中,学生语言材料贫乏表现得十分突出,特别是理科班073班。课堂上比较活跃,课后却把大部分时间放在了学****其他科目,因而语文知识积累不够,语文能力也不高,如何有效提高学生的语文能力,成为学生在学****上的最大难题。
二、教师在教学上的最大困难——如何有效地加强积累
不论是思维还是语言,都要靠积累才能丰富;语言能力是由无数点点滴滴细小琐碎的知识汇聚而成。语文的学****是一个“聚沙成塔”的过程。因而如何有效地加强积累是语文教学重中之重的问题。这也是语文教学中最大的难点。对此很多人可能不理解,认为不就是背背名句名篇,积累字词嘛,有什么难的。其实,我这里所说的积累并不是死记硬背一些名句和词语,真正的语文积累,内容更为丰富,不仅有词语和古诗文名句,还应有学生个人的感受和体验。情感体验可以激发学****兴趣,感兴趣的内容在记忆里“自由出入”时,才能活学活用;只有做到活学活用,才能为阅读、写作提供源源不断的动力,形成良性循环,从而达到提高语文能力的目的。
三、采取措施,迎难而上
针对以上教学中的问题,我主要采取了以下措施:
首先,夯实基础
字词句的抄写和写作素材的积累。本学期一开学,在目标定位和思想动员课上,我就针对如何提高学生的语文基础明确提出了要求,要求学生准备两个作业本,一个用来抄写课本中出现过的生字词,一个用来抄写名句美文及写作素材,每周要求学生交上来给老师捡查一次。这样做的目的有两个,一是提高学生的书写水平,二是夯实学生的语文基础。
其次,加强阅读。
语文新课标要求从学生有效的阅读课文起步,这是对阅读主体——学生的尊重,也是对阅读规律的遵循。叶圣陶先生说过:“语文这一门课是学****运用语言的本领的。”所以,我们在课堂教学中必须紧紧抓住课文的语言文字,突出语文教学的“语文味”,通过对语言文字的“读”,反复的“读”,再从“读”中获得感悟和体会,提高阅读能力。这才是有效的阅读课文。只有这样才能获得实实在在的阅读效果。因此,这一学期的课堂阅读教学中,我就特别注意留给学生尽量多地读课文的时间,要求自己做到“且慢开讲,且慢启发”,以提高阅读教学的效果。语文学****是一个体味、浸染的过程,不能快节奏,必须让学生保持宁静、平和的心境,这样才能保证对课文的独立阅读及对问题的独立思考。
再次,自我充电。
“一日不学则落后,三日不学则无知。”在课程改革理念层出不穷的今天,教师的自我学****显得优为重要。一位教师要会教书,首先要会学****我深知教师的自我学****在整个教学中的重性,因此,在紧张的教学之余,我采取了多种不同途径进行学****如了解最新的教学理念及高考动态;积极向其他老师学****取长补短;充分利用“校视通”里的优质网络资源进行学****等。特别是对学校订购的“校视通”学****资源,不敢说我是用得最好的一个,但可以肯定,我是学得最多的一个。同时也希望学校能够继续为我们开通“校视通”这一学****资源,让我们老师能向高水平的教育看齐。
四、今后的教学重心
学生的年龄在增长,知识也在不断积累,作为一名语文教师的当务之急是培养他们阅读的好****惯、方法,为提高他们的阅读能力打下良好的基础,能使学生从文本中获得丰富而独特的心灵体验,真正感受的课文语言的魅力。因此,如何找到一条切实可行的,行之有效的教学方法来加强学生感受和情感体验方面的积累,让他们找到源头活水,给语文学****带来清泉溪流,成为今后教学的工作重心。
学然后知不足,教然后知困。教学是一门永无止境的艺术,在教学中反思,在反思中成长。希望在今后的教学实践中能和同仁们不断的交流切磋。
【热门课件】
高中诗歌教学思考1070字
每个老师不可缺少的工具是教案课件,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。只有将教案课件提前准备充分,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。你不是否正为教案课件而苦恼呢?小编为此仔细地整理了以下内容《【热门课件】
高中诗歌教学思考1070字》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
高考,诗歌鉴赏题十一分,对于福建学生而言,这是一座大山,一座有点难以逾越的大山,为什么这么说?因为学生对中国古典诗歌不知怎么搞的就是那么害怕,就是那么无语。每次考试得分率很低,不少人连诗歌的基本内容都无法读懂,只是瞎蒙乱写而已。
于是我不能不想想:我们的学生从幼儿园就开始背唐诗宋词,小学也要求背七十多首,初中又背了五六十首,到了高中至少也背四五十首,一共加起来我们的学生至少背了两百多首诗歌。按道理能够背两百多首诗歌的学生文学素养应该不太差,而实际上这些背了那么多的学生为什么对高考的十一分的古典诗歌鉴赏题居然束手无策?这是我们这些当老师的不能不反思。
是不是我们这些学生从小背诵诗歌的时候根本就是无心?还是这些学生的语文老师没有教会学生如何鉴赏诗歌?还是我们这些古典诗歌对这些学生没有一定印象力?
这些问题作为语文老师可能我们并没有仔细思考过,顶多是每次在教学生学****古典诗歌的时候,我们才会想起如何教学生如何鉴赏诗歌,如何理解诗歌,当时我们上课的时候讲解诗歌并不是按照高考诗歌考题的模式来讲,我们只是从纯粹的欣赏的角度来讲,学生听讲的时候也只是以一种并非认真的态度来听,除非这首诗歌是他喜欢的,除非他的确是对诗歌有兴趣,不少学生在上诗歌的时候都是一种浑浑噩噩的状态,甚至有些麻木的状态。
现在进入复****的状态,有必要对以前学过的诗歌进行一个小结,既要让学生多背一些过去学过的诗歌,也要让学生在背诵的过程中慢慢地理解与感悟诗歌的特点,特别是应该适当地给予学生诗歌诵读与理解的方法与策略的指导。这个工作要做深入并不是一件容易的事情,毕竟这些学生的诗歌基础并不是很扎实,以前所学过的那些诗歌对于他们而言仿佛是遥远的记忆,仿佛是隔世的电影。
而要让学生由以前那种相对麻木相对混沌的状态转入相对积极相对明确的状态并非易事,因为大部分学生对这些古典诗歌并没有办法产生浓厚的兴趣,并没有办法在朗读背诵这些诗歌的过程中获得美妙的体验和成就感。而这是需要我们这些语文老师寻找到一个切入点,一个能够让学生经过语文老师指点之后能够慢慢进入诗歌鉴赏门口的点。这很重要。学生一旦能够从这个点开始理解了如何读诗,如何赏诗,如何品诗,这些工作是可以慢慢地一个个开展。当然真正要达到如此境地却非易事,至少是需要经过一个相对漫长的时间,至少得让学生在学****诗歌的过程中有一点点的收获,有一些进步,至少学生在教师的指导下不会像以前那样对诗歌无动于衷,对诗歌麻木不仁。
我相信,只要我们当语文老师的能够很好地理解诗歌的特点并且能够以自己的语言来表达讲述,让自己的学生能够接受与理解,学生是可以一点点进步与提升的。虽然诗歌鉴赏很难,虽然学生的基础不好,但我们一定要努力去教,去帮助每个学生,尽可能使他们有所进步。